{) 노숙희(1998), 「초등국어과 서사문학 교재 선정 기준에 관한 연구」, 21~22쪽. ... 교과서에 실린 작품은 사춘기를 겪고 있는 초등학교 학생의 관심사인 감추고 싶은 비밀, 친구와의 관계 등을 소재로 하여 이야기의 내용을 자신의 경험에 비추어 생각하고 이해할 수 있는 ... 또한 교과서 내의 삽화도 모서리의 뾰족함을 잘 나타내어 주고 있다. ◈ 강아지 똥 1학년 2학기 읽기 교과서 1. 상상의 나래를 펴요 p.24~28 1.
라는 다소 추상적이고 광범위한 교육 과정 내용을 교과서에 적용시키는 과정에서 여러 분야의 비교 대상을 제시하여 아동들의 학습동기를 유발시킨다. ○ 교과서 단원 목표가 교육과정 지도 ... 아동들이 컴퓨터를 다루는 수준이 각각 다르기 때문에 교과서에 제시된 활동에만 한정한다면 효과적인 학습이 되지 못할 가능성이 크다. ○ 교과서 단원 목표가 교육과정 지도 내용 가운데 ... 교과서 단원목표( 대단원, 소단원 )검토 ○ 교육과정 해당 영역 가운데, 어떤 지도 내용과 관련되나?
첫 째 마 당 1 마음의 결을 따라 아버지 임 길택 말 한마디 없이 불쑥 들어오시어 그냥 앉아만 계시는 아버지 보다 오늘처럼 술에 취해 흥겨워하시는 아버지가 더 좋습니다. 어머니가 뭐라시며 눈 흘겨도 못 들은 척 흘러간 노래를 틀어놓고 흥얼흥얼 따라하십니다. 옆 방 이..
제7차 초등학교 읽기 교과서의 특징11 3. 교과서 분석 및 평가의 실제 가. 교과서 분석의 의의와 필요성12 나. 교과서 분석의 일반적 과정12 다. ... 삽화 초등학교 어린이들에게 있어 교과서 속의 삽화의 영향력은 절대적이라고 할 수 있다. ... 제 7차 국어교과서 편찬 방향4 사. 제 7차 국어 교육의 내용 체계4 아. 교과서 단원 구성 체제5 자. 교과서 단원 구성 방향7 차. 교과서 단원 구성 체제10 카.
R/E/P/O/R/T 초등국어과 교과서 쓰기 영역 분석 과 목 : 담당교수명 : 학 과?조 : 학 번?이름: 제 출 일 : Ⅰ. 글씨쓰기 ? ... 이렇게 제7차 국어교과서 구성에서 초기 문자 지도 연구와 자료를 고려하지 못한 이유는 제7차 국어교육과정에서 언어 사용 목적별로 대단원을 구성하게 된 틀과 무관하지 않다. ... 제7차 국어교과서로 1학년 수업을 하다보면 교사는 1학년 학생이 문자 해득이 다 된 것으로 전제하고 내용 파악 활동에 초점을 두고 수업을 해야 하는 경우가 많다.
. ◎ 교과서 체제 - 마당 도입 : 각 단원은 첫째 면에 단원명과 학습목표, 그림 자료를 실어서 학습 준비를 도와주고 동기 유발 및 학습 안내를 해 주고 있다. ... : 국어 지식 같은 경우 국어사전에서 낱말을 찾는 방법이 한 소단원을 차지하고 있다. ... 이에 부응하여 창의적 국어사용 능력을 향상시키는데 가장 부합하는 제재인 시가 많이 다루어 진 것으로 보인다.
이것은 개개인의 다양성과 창의성을 제한할 뿐만 아니라 개정 교과서의 국어과 교육 목표인 ‘국어 활동과 국어와 문학에 대한 기본적인 지식을 익혀, 이를 다양한 국어 사용 상황에 활용하면서 ... 이러한 점에서 봤을 때 현 교과서의 단점을 보완하여 재구성한 교과서는 ‘하는 것 ⇒ 아는 것 ⇒ 하는 것’을 토대로 마지막 ‘하는 것’은 시의 형식적인 특성을 익히는 데 치우치는 한계가 ... 교과서 재구성 4-1-1. 생생한 느낌 그대로 (말하기.듣기.쓰기-문학) ▶ 단원의 개관 1. 단원명 4학년 1학기 읽기 1단원 생생한 느낌 그대로 2.
그런데 7차 교육과정의 내용 중에서 초등학교 고학년과 중학교의 교육내용에 있어서 연계성을 강화한다는 취지에 따라 초등학교 고학년의 국어교과서가 약간 어려워지고 중학교의 교과서가 다소 ... 대상 작품 : “무지개를 찾아서” - 초등학교 국어 읽기. 5학년 1학기 셋째 마당. 삶의 향기. ... 교과서에 실린 동화 분석 - 교과서 동화의 선정 기준에 의한 ‘무지개를 찾아서’의 교과서 수록 적합성 분석- ?
재구성한 교과서 Ⅰ. 단원명 초등학교 국어 2학년 2학기 쓰기 3. 생각을 나타내요. Ⅱ. 기존 교과서 장단점 분석 1. ... 국어과교육 2학년 2학기 쓰기 3. 생각을 나타내요 《 목차 》 Ⅰ. 단원명 Ⅱ. 기존 교과서 장단점 분석 Ⅲ. 교재 재구성의 근거 Ⅳ. 현직 초등학교 교사와 협의한 내용 Ⅴ. ... 기존 교과서 3-4차시에 실려 있는 삽화를 이번 2차시에 옮겨 넣었다.
구체적 내용 및 교과서 분석의 초점 마련 1. 7차 국어교과의 구체적 내용 및 특징 내적, 외적 배경에 따라 국어교과는 지금까지 일곱 차례 개정되었다. ... 현행에서 사용되는 국어교과서는 7차 교육과정으로 외적 배경으로는 21세기에 세계 속의 중심으로 우뚝 서는 한국인을 육성하겠다는 국가, 사회적 요구이다. ... 다섯째 마당: 소중한 만남을 기억하며 초등학교 6년 국어 교육에서 마지막으로 배우는 마당으로 학생들에게 의미가 있다. 이러한 의미를 교재에 잘 나타내었다.
교과서 재구성의 원리 제7차 국어교과서는 언어 사용의 목적을 중심으로 해서 대단원을 설정하고 있다. ... ① 교과서 재구성 관점에 대한 구체적인 이론제시(국어과 교수? ... 아래의 교과서 재구성의 원리는 국어교과 뿐만 아니라 모든 교과에 적용될 수 있는 내용이지만, 여기서는 국어교과에 초점을 맞추어 살펴보도록 한다. (1) 재구성 관점 명료하게 드러내기
초등학교 읽기 교과서에 대한 인상 기술하기 초등학교 국어교과서는 저학년에서는 말하기?듣기, 쓰기, 읽기로 나뉘어 지다가 고학년에 가서는 두 부분으로 나누어진다. 그것은 말하기? ... 국어 영역을 나누는 데에 있어서 왜 유독 읽기만 따로 나누어져 있는 것일까? 초등학교 5학년 2학기 읽기 교과서는 모두 다섯 마당으로 이루어져 있었다. ... 읽기 교과서만 유독 나뉘어져 있는 이유는 위와 같은 측면들에서 찾을 수 있다.
지도서와 아귀가 맞지 않는 교과서 단원 지도상의 유의점에서는 『 초등학교 국어 교사용 지도서 5-1(교육과학기술부, 2011), 미래앤컬쳐그룹 이 단원에서 제시되는 쟁점은 학생들의 ... 단점 분석 읽기 교재와의 연계성 부족 초등학교 국어 교사용 지도서 5-1(교육과학기술부, 2011), 미래앤컬쳐그룹 두 교과서의 단원이 동일한 언어 사용의정이 이루어 졌는지에 대한 ... 맥락 없는 내용 제시 기존 교과서에서는 1차시에서 ‘주장’, ‘근거’라는 용어를식을 택한 것으로 보이나 이는 『 초등학교 국어 교사용 지도서 5-1(교육과학기술부, 2011), 미래앤컬쳐그룹
교과서를 일일이 살펴보면서, 국어교과서의 내용이 어떻게 전개되고 있는지 개략적으로 알아볼수 있었고, 정확해야할 교과서도 조금씩 문제점이 있다는 사실을 알게 되었습니다. ... 이상으로 교과서 재구성을 해보았습니다. ... 3-2학기 읽기 교과서 [셋째 마당.커 가는 우리] 재구성 대단원 [커가는 우리] 속의 소단원 [1.하고싶은 말] ♣재구성하고자 하는 이유와 목적♣ -셋째마당.커가는 우리 단원은 ‘
{ 4{ 째 마 { { 넷 당 { { 나라면 어떻게 하였을까? { { 나라면 어떨까 { { . 시를 듣고, 시에 나오는 인물이 되어 말할 수 있다. { 아이들은 어떤 생각을 하고 있을까? 1. 내가 나 라면 { { 1. 사소한 일로 다투었던 경험을 생각하며, 가위 바위..
제재 대체 재구성의 실제 초등학교 국어 읽기 교과서 5학년 1학기 셋째 마당 삶의 향기 단원에서 소단원 ‘2. 무지개를 찾아서’를 재구성해보았다. ... 국어과 교재연구 및 교과서 재구성의 실제 2 ♧ 목차 ♧ Ⅰ. 서론 Ⅱ. 문학 제재 교과서 재구성 ⅰ. 교과서 동화 제재의 문제점 ⅱ. ... 또 상대주의의 다원성이 지배하는 미래 사회에서 문학 교과가 윤리성을 채워줄 수도 없다. 제 7차 교육과정의 경우 초등문학교육을 위한 학년별 교육내용이 매우 부족하다.
교과서 224 ... 1. 2007년 개정 국어과 교육과정 1) 성격 및 특성 2007년 개정 국어과 교육과정은 국어과의 성격을 “한국인의 삶이 ... 교육과정에서는 실용과 문학을 모두 중요시 하고 있는데 이는 교과서에 잘 드러나 있다. 교과서에서는 실용적이나 문학적 둘 중 한쪽으로 치우친 읽기의 방식을 지양했다.
발달 특성 1)Piaget의 도덕성발달단계 3.초등학교 5학년 (만 10세-11세) 아동의 발달적 특성 Ⅱ.국어과 교수-학습 모형 소개 - 토의? ... ) Ⅰ.초등학교 아동들의 발달적 특성 1. ... 토론 학습 모형 Ⅲ.교수-학습 과정안 Ⅳ.참고 문헌 제 출 일 2009년 5월 31일 수 업 월요일 5,6,7교시 소 속 대구교육대학교 국어심화과정 B반 이름 (학번) 이정연 (200602131
초등학교 교과서 분석과 재구성 국어 교재는 국어 활동의 실제와 국어 교육 사이에 통로를 마련하는 한편, 교육과정과 교사, 학습자를 매개하는 구실을 하는 것으로서, 우리가 초등학교 교사로서 ... 지금까지 7차 교육과정 초등학교 국어교과서에 대해 분석하고 재구성해 보았다. ... 우리나라 교과서는 목표 중심 단원구성방식으로 되어 있으며 초등학교 3학년 2학기 말하기?듣기 첫째마당은 ?알아보고 알려 주고?로 공통점과 차이점에 관련된 단원이다.
기존 교과서 장단점 분석 Ⅲ. 교재 재구성의 근거 Ⅳ. 현직 초등학교 교사와 협의한 내용 Ⅴ. 참고 문헌 Ⅵ. 재구성한 교과서 Ⅰ. 단원명 초등학교 국어 2학년 1학기 듣기 ? ... 현직 초등학교 교사와 협의한 내용 - ○○○ 선생님(인천연안초등학교)과 협의 - 처음(완성본 이전) 재구성 교과서로 협의 1. ... 하지만 제시방법에서 교과서와 차이점을 두었다.
