C: 동물아 나와라~ T: 주인공은 돼지였어요. · 동물이 우리에게 주는 것에 대해 이야기 나눈다. T: 얘들아 우리 아낌없이 주는 나무 동화 기억하나요? ... T: 그러면 어떤 공룡 친구부터 맞춰볼까? C: 무늬가 있는 이 공룡이요. T: 어떤 부분부터 찾아볼 수 있을까? - 퍼즐을 맞춰본다. T: 이 친구는 꼬리가 남았구나. ... T: 다른 공룡친구도 찾아보자. 선생님이 뿔이 그려진 퍼즐을 하나 찾았어요. 뿔 달린 공룡도 한번 찾아볼까요? C: 몸이 빨개요. T: 이 친구는 피부가 빨간색인가 봐요. ?
이 책은 공룡에 대한 정보를 주는 책은 아닌 것 같은데 말이다. 책장을 넘기면서, 점점 더 공룡의 상세한 정보를 습득하게 된다. ... 그럼 사람은 이 동물들에게 어떤 도움을 주고 있는 것일까? 우리는 이 동물들에게 먹이를 주면서 키운다. 먹이를 주는 것이 이 동물들에게 도움을 주는 행위일까? ... 인간은 주변 동물과 환경에 의존은 하고 있지만, 어떤 도움을 주고 있을까?
영화 후반부에 랩터가 문고리를 열려고 하는 모습은 영약한 살인마 같은 느낌을 주며 관객을 초긴장 상태로 몰고 간다. ... 이 장면이 초반부에 나오는 암시적인 부분중 한 장면인데 랩터의 잔인한 습성에 대해서 아이에게 겁을 주면서 설명한 그랜트는 영화 후반부에 랩터의 무서움을 직접 경험하게 된다. ... 이 장면 이후 고생물 학자인 주인공이 등장하고 랩터를 설명하다가 한 아이에게 겁을 주는 행동과 여주인공과의 대화를 통해 주인공은 아이를 싫어하는 성격이라는 것을 보여준다.
이번 주는 영아들이 동물보다 공룡에 관심을 많이 보여 공룡을 이용한 놀이가 많이 발현되었으며 동물그림을 이용해 상상놀이가 진행되기도 하였다. ... 지난주 영아들이 단순하게 동물에 관심을 보였다면 이번 주는 동물의 가족을 만들고 집을 구성하며 놀이가 확장되는 모습을 볼 수 있었다. ... 바깥놀이를 진행할수록 영아들이 동물에 대한 흥미도가 높아져 다음 주는 동물 주제를 지속하며 바깥놀이를 할 때 동물을 봤던 경험을 놀이로 표현할 수 있도록 지원해야겠다.
특히 마지막 영화 결말에서 공룡과 인간이 공존할 수 있는 방법을 찾은 모습을 통해 통합, 화합의 메세지를 주는 것이 좋았다. ... 과정 중에 공룡 격리 시설에 큰 사고가 일어난다. 공룡 격리 시설의 화재 사고로 공룡들이 피해를 입는다. ... 결국 바이오신이 개발해냈던 공룡 중에 바이오신도 감당하지 못하는 공룡도 있다. 결국 이러한 공룡이 인류와 함께 살아갈 방법을 찾으며 끝이 난다. 3.
청동기 시대가 주는 농업 생산량이 늘어나고 사회 규모가 커지던 시기이기에 이전 시대와는 다른 느낌을 주는 유물들이 신선했고 또 다른 청동기 시대 유적이 출토된 유적지를 답사하고 싶다고 ... 그중 내가 걷는 이곳이 바로 역사의 유적지임을 알게 되어 모든 것이 새로워 보였던, 걸을 때마다 항상 색다른 기분을 주는 이곳을 소개하고자 한다. ... 따라서 불과 수 km 안에 고현리 공룡 발자국과 창원 진동리 유적에 있는 고인돌에도 공룡 발자국이 선명히 남아있기에 이 두 장소를 답사함으로써 공룡에 관한 신비한 사실을 공부할 수
외딴 섬에서 주라기 때 살았던 공룡을 부활시켜 공원을 세우려는 계획이 진행되지만 난폭한 공룡을 통제하지 못하고 공룡을 피해 섬을 탈출하는 내용이다. ... 즉, 기러기가 에이미를 따라다니듯이 아빠의 경비행기를 엄마로 었던 ‘주라기 공원’에서는 중생대에 사라진 공룡이 복원된다. ... 과학자들은 모기의 몸에서 공룡의 피를 찾아 그 속에 있는 공룡의 유전자를 추출하고 그 유전자를 복제하여 다른 동물의 난자에 넣어 완전한 공룡을 탄생시킨다.
(파란색 블록을 주며) (A와 B가 블록을 5개 높이로 쌓아올린다) A: 선생님 이거 보세요! 엄~청 높은 주차장이에요. B: 여기에 자동차가 있는거에요. ... (트럭의 맥포머스를 떼서 이리저리 돌리며) B: 야 근데 갑자기 공룡이 나타났대. (공룡 모형을 가져온다) 공룡이 우리를 막 공격했대. 키야악! ... A: 야~ 갑자기 공룡을 왜 해~ 나는 그거 안 할 거야. B: 선생님! 얘가 공룡 안 한대요! 교사: B야, A는 지금 공룡 놀이는 별로 안 하고 싶은가봐.
○○가 바구니에서 갈색 공룡의 다리를 나무막대에 끼우려고 하자 △△가 가져가려고 힘을 꽉 준다. ○○가 힘을 주고 놓아주지 않자 △△가 “거기 아니야.”라고 이야기한다. ... 계속해서 ○○가 힘을 주어 △△가 가지고 있는 꼬리를 가지고 가려고 한다. △△는 “아아, 아니야아! 아니야아!” 라고 외치며 꼬리를 놓아주지 않는다. ... 나무막대에 공룡의 몸통이 분해된 블록을 끼우며 △△는 갈색 공룡을 만들고 ○○는 초록색 공룡을 만들고 있다.
쥬라기 공원 1부터 폴른 킹덤까지 출연했던 모든 배우들이 나와 추억을 불러 일으켰으며 단순한 후속편이 아니라 쥬라기 시리즈를 사랑한 팬들에게 주는 선물이라고 느껴졌다. ... 즉 인간이 공룡을 만든 창조주라고 해도 공룡을 완벽히 통제하고 가둘 수는 없다고 했다. ... 않았다. Ⅱ.본론 1.공룡과의 공존 전작 ‘쥬라기 공원 폴른 킹덤’에서 우리를 탈출한 공룡들이 인간이 사는 사회로 진출하여 인간과 동물, 공룡이 함께 공존하는 세상이 되었음을 알리며
그러자 다시 공룡을 하나더 가져와 공룡을 친구에게 주고 친구가 가진 공룡을 교사에게 준다. ... 사회관계 3월 22일 집에서 가져온 공룡을 가지고 교실에 있는 공룡이 든 바구니로 가더니 티라노사우르스 공룡을 가져와 교사에게 주며 "공룡하자"라고 말한다. ... 공룡을 가지고 함께 싸움놀이하듯 공룡놀이를 하는데 친구가 와서 교사가 가진 공룡을 들고 가 버린다.
오로지 오웬과 작은 교감을 가진 블루만이 진정한 가족이었는데, 오웬은 훈련을 통해 블루를 지배하려고 하지 않았고 오히려 블루에게 자유를 주며 그녀의 삶을 지지하는 모습을 보였기 때문이다 ... 잠깐 등장한 불법 공룡 시장에서 통닭처럼 꼬챙이에 찔려 구워지던 공룡의 모습은 현실의 우리의 모습을 돌아보게 한다. ... 이전에 유원지에서 공룡들이 인간을 위협했을 때는 단순히 그 섬 안에서만의 문제였다. 그래서 많은 사람이 공룡들의 문제에 관심을 갖지 않았다.
방울토마토, 오이, 상추를 심어보며 우리가 늘 먹는 채소에 관심 가져 보기도 하였고 심은 모종에 분무기를 이용해 물을 주고, 다 심은 모종에 “쑥쑥 자라!!" ... 공룡 그림을 보고 공룡 이름을 말하는 영아가 있어, 공룡 그림을 보고 공룡 이름을 알아맞혀 보는 놀이해보기도 하였고, 공룡 노래를 들으며 공룡 노래를 따라 불러보기도 하였음. ... 전화상담 목 (6) · (실행) 공룡 인형을 준비해둠. 영아가 준비해 놓은 공룡 인형을 꺼내 공룡으로 놀이해, 영아에게 공룡의 이름을 알려줌.
교사가 “아기가 맛있나봐요”라고 말하자 OO는 선생님에게 우유를 주며 “선생님도” 라고 말한다. 교사가 아기에게 우유를 주자 OO는 웃으며 “배불러” 라고 말한다. ... 놀이활동 공룡인형을 움직이며 “나는 공룡이다”라고 말한다. OO가 “나도 할래”라고 말하자 OO에게 공룡하나를 건넨다. ... OO와 공룡을 부딪치며 “받아라 얍얍”이라고 말한 뒤 공룡을 책상 끝에 세운다. 공룡을 기울이며 “OO야 나 좀 도와줘”라고 말한다.
OO가 바닦에 있는 벽돌 블록을 두손으로 잡고 이동하여 교사에게 벽돌블록을 주었다. ... 요즘 OO가 공룡에 관심이 많아져서 공룡책, 공룡노래를 틀어달라고 의사표현을 하였다. ... 교사가 “보란색 꽃이 피었네”라고 말하자 OO가 옆에 떨어진 꽃잎을 주어 손에 쥐고 걷는다.
넷플릭스와 같은 서비스들이 영화나 방송 등의 영상콘텐츠산업의 기회라고 생각하지만, 넷플릭스가 콘텐츠 생산자인 제작자에게 피해를 주거나, 콘텐츠를 독점하거나 그리고 저예산 독립영화들의 ... 이 새로운 기업들의 등장으로 엔터업계의 거대 공룡 기업들은 자리를 지키기 위한 변화가 필요할지 고민해볼 필요가 있다고 생각한다. 거대 공룡기업이 왜 문제인가? ... 신흥 거대 공룡기업인 넷플릭스의 문제점은 첫째, 제작사에 피해를 입힌다는 점이다.
교실 벽면에 공룡 그림카드, 공룡 그림을 준비하여 끼적여 볼 수 있도록 해야겠다. ... 놀이활동 OO가 티라노 사우르스 공룡을 꺼낸다. 언어매트에 엎드린다. 공룡인형을 매트에 쿵쿵 찍으며‘티라노사우르스’노래를 부른다. ... 요즘 공룡 놀이를 할 때 주로 누워서 하는 모습을 보였다. 특히 엎드려서 공룡 흉내를 내며‘티라노사우르스’노래 부르는 것을 좋아한다.
·ㅇㅇ가 공동놀이실에서 붕붕 카에 앉아 다리와 발의 힘을 주고, 팔과 손에 힘을 주어 핸들을 잡아 몸을 다양하게 움직이며 공동놀이실을 돌아다녔다. ... ·교사가 공룡 동요를 들려주자 양 손가락을 구부리고 무릎을 구부리며 공룡 흉내를 내며 “으아악”하며 공룡 소리를 내며 교실을 돌아다닌다. ... 예술경험 ·공룡 동요를 들려주자 ㅇㅇ가 "공룡" 이라고 말하며 무릎을 구부리고 양손을 접으며 공룡 흉내를 내며 교실을 돌아다녔다.
(영아 이름 OOO, OOO) 낮잠 깨기 및 정리정돈 (14:00~14:10) 일어나서 자신의 베개 선생님 가져다주기 늦게 잠들어 깨기 어려워하는 영아에게는 충분한 시간을 주고, 안아서 ... 공룡 역할 놀이 - 공룡 모형을 가지고 놀이하거나, 직접 공룡이 되어 공룡의 특징을 표현함. ... 공룡 역할놀이를 할 때 육식공룡과 초식공룡의 먹이를 만드는 모습을 보였는데, 적절한 도구가 없어 블록을 이용하였음.
