일본어로 말할 때 쓰이는 소유격 조사인 ‘의’가 포함된 단어는 한국어로 바꾸면 항상 빼도 될 정도로 대부분이 생략되어 있다. ... 그러나 한국어와 일본어를 보면 생각보다 표현의 차이가 있기 때문에 자연스럽지 않은 경우도 많다. 예를 들어 물건을 싸게 샀을 때 한국어는 ‘물건을 싸게 샀다’고 말한다. ... 결론 일본어 화자가 한국어 학습을 할 때 한국어와 일본어가 문장구조가 비슷한 것이 장점이라고 생각했다.
문법 학습의 중요성과 교수의 역할사실 문법 학습은 쉽지 않다. 듣기나 말하기처럼 따라하거나 실행하는 과목이 아니기에 약간은 따분하기도 하고 어렵기도 한 과목이다. ... 한국인, 즉, 한국어를 모국어로 하는 사람들을 대상으로 하는 국어 교육과 비교되는 개념이다. ... 외국인 한국어 학습자들은 이러한 문법 교육과 학습을 통해 의미 표현을 향상시키며, 정확한 의사소통을 수행할 수 있게 된다.
서론 흔히 한국어와 일본어는 문법적으로 많이 닮아있어 학습에 용이하다고들 한다. 실제로 한국어는 일본어와 같은 어순을 가지며, 조사의 활용 또한 비슷한 경우가 많다. ... 한국인 일본어 학습자의 조사 「に」의 오용형태와 문법적 해석에 따른 교수방법의 고찰. 작성자 비고 Ⅰ. ... 高見澤孟, 『新기본 일본어 교육법 1』, (주)시사일본어사,(2012) ? 송수영,『넥서스 일본어 문법사전』,넥서스,(2006) ? 小林 ミナ、『コミュニケ?ションのための日本語?
1.1 발음 교육의 목적발음 교육은 외국인 한국어 학습자가 가지고 있는 생각을 한국어로 정확하게 전달하는 데 있다. ... 학습자는 한국어의 개별적인 음소(40개)를 조음 방법과 방식에 따라 구별하여 발음할 수 있어야 하며, 한국어의 음운이 연쇄되어 나타날 때 이들 연쇄 과정에 생기는 여러 변동(變動)의
☆광운대 초급일본어1☆ 완벽대비자료-version cire 목차 ┏ 1> 수업내용정리 ┣ 2> 시험문제 ┣ 3> 평가요소 ┗ 4> 필자가 전하고 싶은 말 【A0나 A+를 정도의 상위학점을 ... 문자와 오십음도 일본어의 문자와 오십음도 1. ... 현대 일본어는 한자, 히라가나, 가타가나로 구성이 된다. [기본적인 문자의 암기가 중요합니다.] 꼭 히라가나와 가타카나는 잘 공부할 수 있도록 합니다.
외국어고등학교 일본어과 자기소개서 견본 1. 지원동기 및 학습경험 어렸을 때부터 저는 영어 방송과 영어 동화책을 자주 접하며, 이를 재미있는 놀이로 생각했습니다. ... 각종 동아리, 체험활동, 일본어 전공에 맞는 독해, 회화, 문화 학습 프로그램 등 입시설명회를 듣는 동안 이 학교야말로 저의 진로에 가장 적합한 학교임을 느낄 수 있었습니다. ... ○○외국어고등학교 일본어과에 입학하여 일본을 좀 더 구체적으로 느끼고 제 꿈을 향해 나아갈 수 있기를 간절히 기원합니다. 2.
주제: 영어, 중국어, 일본어, 베트남어, 인도네시아어 중 하나의 언어권을 선택하고, 그 언어를 모국어로 하는 학습자들에게 아래 문법 항목을 교육할 때 필요한 문법 설명 내용을 정리하시오 ... 위와 같은 문법 교육의 궁극적인 목표는 베트남어권 학습자의 의사소통 능력을 향상시키는 것이라고 말할 수 있다. 최근에는 그저 말하기에만 집중되는 한국어 교육이 대두되고 있다. ... 그런 의미에서 조사 ‘-께’ 또한 베트남어권의 학습자에게는 생소하고 어려운 문법항목이 될 것이다. '-께/께서'를 높임말로 구분하여 별로도 가르치는 경우가 많다.
한국어교원 주제 : 외국인 학습자의 모국어를 상정하여(영어권or일본어권or중국어권or베트남어권 등), 그 학생들에게 초급 문법을 가르칠 때 고려할 사항을 찾아보고, 교수 방안을 제시하시오 ... 결론 위와 같은 문법 교육의 궁극적인 목표는 베트남어권 학습자의 의사소통 능력을 향상시키는 것이라고 말할 수 있다. ... 대부분의 한국어 학습자들은 한국어를 유창하게 말하면서도 자신이 가장 취약한 부분을 ‘말하기’로 꼽으며, ‘문법’은 어렵고 힘든 것이라고 생각한다고 한다.
외국어로서의한국어문법교육론 과제 주제: 외국인 학습자의 모국어를 상정하여(영어권or일본어권or중국어권or베트남어권 등), 그 학생들에게 초급 문법을 가르칠 때 고려할 사항을 찾아보고 ... 수업의 시작과 함께 학습자가 이미 배워서 알고 있는 ‘-아서’를 사용하여 말할 수 있도록 질문을 한다. ... 이는 모든 외국어 학습 목표이기도 하다. 한국어를 모국어로 사용하는 한국인들은 의사소통 과정에서 종결 기능을 가진 연결 어미를 자연스럽게 사용한다.
(중국어권, 일본어권, 영어권 학습자 중 한 집단을 선택하여 작성할 것) Ⅰ. 서론 “발음이 이상하다”라는 평가는 언어를 배우는 학생에게 가장 당황스럽다. ... 그러므로 초급 외국인 학습자에게 발음 교육은 모국어의 특성을 고려하여 교육 과정을 계획해야 한다. ... 그렇기 때문에 학습자의 모국어 특징에 대해서도 추가로 학습하고 또한 해당 국가의 언어의 주된 언어습관도 파악하여 학습계획을 짤 때 효과적인 한국어 학습이 일어날 수 있을 것으로 예상한다
영어권 중국어권 일본어권 학습자가 함께 있는 중급의 한국어 교실에서의 억양교육을 위한 교육 방안에 대해 다음의 내용은 반드시 포함하여 기술하시오.( 억양표시는 화살표를 사용할 수 있음 ... 따라서 이상 본론으로 넘어가 영어권 중국어권 일본어권 학습자가 함께 있는 중급의 한국어 교실에서의 억양교육을 위한 교육 방안에 대해 서술하여 본 과제를 완성해보겠다. 2.본론 1. ... 김수현(2010)은 한국어 억양 교육 방향으로 학습자 모국어의 억양 체계를 이해하고 억양 교육에 대한 인식을 강화해야 한다고 언급했다.
순번 단어 표준 발음 발음 오류 3 시민 [시민] [시밍] 4 오찬 [오찬] [오창] :위 예시는 어말에 오는 /ㄴ/이 대부분 일본인 학습자들에게 [ㅇ]으로 발음된다 순번 단어 표준 ... 본론 일본어를 모국어로 하는 학습자들은 한국어 발음을 어려워한다. 비록 한국어와 일본어는 어순이 동일하고 한자문화권에 속해 있어 유사성이 많음에도 발음에서 많은 오류가 발생한다. ... (중국어권, 일본어권, 영어권 학습자 중 한 집단을 선택하여 작성할 것) Ⅰ. 서론 한국어 자음은 총 19개로 구성된다.
(중국어권, 일본어권, 영어권 학습자 중 한 집단을 선택하여 작성할 것) Ⅰ. 서론 한국어 교육의 목적은 의사소통 능력의 향상이다. ... 의사소통이 가능하려면 상대방이 말한 내용을 이해할 수 있어야 하며 자신이 표현하고자 하는 바를 잘 전달할 수 있어야 한다. ... 결론 중국어 학습자들은 한국어의 평음에서 오류를 많이 보이는데 그 이유는 한국어의 평음이 중국어에는 없는 소리이므로 평음을 격음이나 경음으로 대체하여 소리 내려 하기 때문이며, 평음과
(중국어권, 일본어권, 영어권 학습자 중 한 집단을 선택하여 작성할 것) Ⅰ. ... 따라서 본 과제에서는 이러한 자음과 발음교육에 대한 학습 후 중국어 학습자를 대상으로 학습자의 평음/경음/격음 구별과 관련된 오류 예시를 5개 이상 들고, 이에 대한 교육 방안을 제시해 ... 첫째, 기식성(조음 시 공기가 폐쇄되었다가 개방되면서 터져 나오는 정도를 말하는 것)의 차이를 비교해 주는 방법으로 평음을 인지시키는 가장 좋은 방법은 평음과 격음의 기식성 차이를
(중국어권, 일본어권, 영어권 학습자 중 한 집단을 선택하여 작성할 것) Ⅰ. 서론 외국어를 학습할 때 학습자는 발음을 제일 처음으로 접하고 익히게 된다. ... 서론에서도 말했듯이 발음 교육은 초기 학습자에게 매우 중요하다는 것을 다시 강조하고 싶다. ... 이번 과제에서는 중국어권 학습자가 한국어 모음 발음을 학습할 때 나타나는 오류 유형에 대해 살펴보도록 하겠다. Ⅱ.
(중국어권, 일본어권, 영어권 학습자 중 한 집단을 선택하여 작성할 것) 상세내용 - 한 언어권 학습자를 대상으로 하여 평음/경음/격음의 구별과 관련된 오류 예시를 5가지 이상 들었는가 ... 기름[기럼] 중국어권 학습자 대상 u 중국어권 학습자의 오류와 원인 ?한국어의 장애음 vs중국어 -한국어의 장애음 ? ... 기식성의 정도 -조음 시 공기가 폐쇄되었다가 개방되면서 터져 나오는 정도를 말하는 것 ?교수방법 -평음의 기식성
(중국어권, 일본어권, 영어권 학습자 중 한 집단을 선택하여 작성할 것) Ⅰ. ... 일본은 [일번], 몽룡은 [멍롱]으로 발음한다. 중국어에는 /ㅜ/와 비슷한 중국어 /u/발음이 있지만 한자어의 간섭 발음 때문에 단모음 /ㅜ/를 /ㅓ/로 발음하는 경우도 있다. ... 발음은 중국어에 없어 중국어 학습자들의 발음 오류가 예상된다. 한국어의 이중모음 ㅑ〔ja〕, ㅒ〔je〕, ㅘ〔wa〕, ㅝ〔w?〕
(중국어권, 일본어권, 영어권 학습자 중 한 집단을 선택하여 작성할 것) Ⅰ. 서론 한국어의 자음은 소리의 세기에 따라 평음과 경음, 격음으로 구별된다. ... 기식성이란 조음 시 공기가 폐쇄되었다가 개방되면서 터져 나오는 정도를 말한다. ... 이 글에서는 중국어 학습자가 겪는 ‘평음/경음/격음’ 구별과 관련된 오류와 이에 대한 교육 방안을 살펴보도록 하겠다. Ⅱ. 본론 우선 중국어권 학습자의 오류 유형을 살펴보자.