웹기반프로젝트 수업의 문제점과 한계 웹기반 프로젝트 수업은 현대 교육 환경에서 매우 중요한 역할을 하고 있다. ... 웹기반 프로젝트 수업은 미래의 웹 개발자 및 프로젝트 관리자를 양성하는데 중요한 역할을 한다. ... 넷째, 웹기반 프로젝트 수업은 실무 경험의 부족으로 인한 한계를 가질 수 있다.
웹기반 교육과 전통적 컴퓨터 보조 수업의 교수설계상의 차이점 논의 교육의 패러다임이 디지털 기술의 발전과 함께 급격하게 변화하면서, 웹기반 교육과 전통적 컴퓨터 보조 수업은 교수설계에 ... 웹기반 교육과 전통적 컴퓨터 보조 수업은 각각의 특성과 장단점을 가지고 있다. ... 본 글에서는 웹기반 교육과 전통적 컴퓨터 보조 수업의 교수설계상의 차이점에 대한 서론을 살펴보았다.
본 연구는 웹기반수업의 동기설계를 위한 기초연구로서 ARCS 모델을 활용하여웹기반수업의 동기유발성 측정 방법을 탐색해보고자 하였다. ... 웹기반수업의 동기설계는 학습자의 학습동기 향상을 위해 필요하다. 하지만 문제는 동기설계를 하고자 할 때 웹기반수업의 동기유발성을 측정할 수 있는 방안이 필요하다는점이다. ... 이를 위해서 웹기반수업동기유발성 측정의 필요성과 웹기반수업의 동기유발성 측정에서 고려해야 할 이슈를 논의하였으며 그에 따라 교수자-학습자, 학습자-내용, 학습자-학습자 상호작용의
최근 현안으로 대두되고 있는 인권 교육은 인지적 이해를 필요로 하기는 하지만, 궁극적으로는 태도 변화와 행동의 습관화를 목적으로 하는 영역에 속한 학습이다. 지금까지의 인권 교육은 법률 이해를 중심으로 주로 전통적인 강의 및 토론으로 시행되었다. 이 같은 지식 중심의 ..
웹기반 프로젝트 수업은 전통적인 수업에 비하여 학생들의 과학 학업 성취도와 학습 태도에 긍정적인 효과를 가져왔다. ... 남녀 공학의 중학교 3학년 4개 학급을 대상으로 실험 집단에 대하여 웹기반 프로젝트 수업, 그리고 통제 집단에 대하여는 전통적인 수업을 실시하였다. ... 본 연구에서는 과학 교과에 적합한 웹기반 프로젝트 수업과정을 설계하고 이를 수업 현장에 적용하여 중학생의 과학 학업 성취도와 학습 태도에 미치는 효과를 조사하였다.
고등학교 지구과학 I '날씨와 기후' 단원 중심으로 웹기반 프로젝트 수업을 적용하였다. 연구 대상은 고등학교 2학년 4개 학급이었다. ... 또한 모든 수준의 학습자에게 웹기반 프로젝트 수업이 자기 주도적 학습과정에 긍정적인 영향을 준다는 결과를 얻을 수 있었다. ... 자기 주도적으로 설계된 웹기반 프로젝트 수업이 학생들의 자기 주도적 학습력, 자아개념 및 학교에 대한 태도에 긍정적인 영향을 주었다.
본 연구는 웹 기반 수업에서 나타난 상호작용의 패턴과 상호작용에 영향을 주는 요소들을 분석하고, 상호작용이 학습자의 성취와 웹 기반 수업에 대한 태도에 미친 영향을 탐구해 보고자 하였다 ... 또한 이를 통하여 웹 기반 수업에서 효과적인 상호작용 촉진을 위한 교수 전략을 제시해 보고자 하였다.본 연구는 T opclas s를 이용한 웹 기반 수업을 등록한 계명대학교 교육대학원 ... 또한 학습자들은 수업이 진행됨에 따라 상호작용에의 참여도가 점차 증진되었고, 웹 기반 수업에 대한 긍정적인 태도가 형성되었으며, 시스템을 활용하는데 필요한 기술도 향상되었다.
본 연구는 노인 학습자를 대상으로 한 웹 기반 수업의 효과 분석과 웹 기반 수업에 참여한 노인 학습자의 일상생활 변화의 관찰을 통해 고령화 사회에서 노인교육을 위한 웹기반수업의 활용방안에 ... 연구결과, 노인학습자를 대상으로 한 웹기반수업의 효과로, 첫째, 노인 학습자를 대상으로 한 웹 기반 수업의 효과 검증을 위한 수업 전‧후 자아존중감 전체에는 유의미한 차이가 ... 향상된 것으로 나타났고, 둘째, 웹 기반 수업을 통하여 학습자 스스로 노년기 생활에 필요한 정보를 획득함을 알 수 있었으며, 셋째, 웹 기반 수업이 노년기 생활에 자신감과 만족감을
의미있는 학습 과정을 이끌어 낼 수 있는 웹기반수업의 설계 원리가 요청되고 있다. ... 본 연구는 상호작용적 웹기반수업을 설계하기 위한 전략들을 종합하여 제시하는 목적으로 수행되었다. ... 분석의 결과를 토대로 그것이 어떻게 웹기반수업의 설계에 적용될 수 있는가를 제시하였다.
이 연구는 웹기반 동시적 토론수업에서 교사-학생간의 상호작용은 어떠한가에 대해 알아보고자 한 것이다. ... 첫째, 교사는 수업진행 발언, 학생들은 발문에 대한 응답이 가장 많은 것으로 나타났다. ... The purpose of this study was to find out the interactions between the students and the teachers in web-based
웹을 이용해 피드백을 제시한 수업을 실시한 결과 첫째, 웹기반 체육수업을받은 실험집단이 통제집단 보다 체육 수업의 운영방식에 만족도가 높은 것으로 나타났다. ... 둘째, 웹기반 체육수업을 받은 실험집단이 통제집단 보다 체육수업에서의 인간관계에 더 만족하는 것으로 나타났다. ... 셋째, 웹기반체육수업을 받은 실험집단과 일반 체육수업을 받은 통제집단 간에는 통계적으로 유의한 차이가 나타나지 않았지만, 실험집단이 통제집단 보다 수업 내용에 대한 만족도가 향상된
또한 초·중등 수학교사들의 설문응답을 통하여 전통적인 정규 및 보충 수학수업에서의 교사와 학생간의 상호작용에 관한 현황을 분석한 뒤, 이를 웹기반수업의 교수자와 학습자간의 웹게시판을 ... 본 연구에서는 2주간에 걸쳐서 고등학교 1학년 학생들을 대상으로 양방향 대화방식으로 인터넷 기반 수학수업을 실시한 후, 웹게시판에 올라온 메시지 내용을 분석하고 교사자와 학습자의 상호작용 ... 통한 상호작용과 비교하여 상호작용 증진을 위한 도구로서의 웹기반 게시판의 활용을 조사하였다.웹게시판에 올려진 184개의 메시지 내용을 Henri의 모델링에 의해 분석한 결과, 전체
본 연구는 대학 수업에서의 웹기반 협동학습을 학습자들이 어떻게 인식하고 있는지를 사회적 상호의존성 이론에 근거하여 분석하고, 웹기반 협동학습을 긍정적으로 인식하기 위한 방법을 제안하는 ... 웹기반 협동학습이 대학 수업에서 성공적으로 이루어지기 위해서는 컴퓨터 및 웹 환경에 대한 긍정적 태도를 신장시킬 수 있는 전략과 구조화된 협동 학습의 체계를 갖추는 것이 요구된다. ... 대학 수업에서 웹기반 협동학습을 1회 이상 경험한 학생 95명을 대상으로 상호의존성 인식 여부와 이에 따른 학습 활동과 사회․심리적 과정을 분석하였다.
본 연구에서는 ‘인쇄물 기반의 래피드 프로토타입 개발 방법론’을 활용하여 ‘임상치의학’ 웹 기반 수업을 개발하면서 하위 절차들을 확인하였다. ... 본 연구는 웹 기반 수업 개발을 위한 ‘인쇄물 기반의 래피드 프로토타입 개발 방법론’의 세부적인 단계와 단계간의 연관성을 규명함과 동시에 이 방법론의 효과성과 개선 방향을 탐색하기 ... 전통적인 ISD의 순차적 개발 과정에 따른 문제점을 극복하는 한 가지 대안으로 제시된 래피드 프로토타입 개발 방법론은 웹 기반 수업 개발 과정에도 적용될 수 있지만, 아직까지 종이를
효과적인 수업분석활동을 위해서는 먼저 웹이 갖는 다양한 속성들을 기반으로 하는 시스템을 구성하고, 다양한 참여자들의 협력활동을 지원하며, 비디오 자료를 비롯한 수업과 관련된 여러 형태의 ... 본 연구에서는 특히 웹과 비디오를 기반으로 하는 수업분석활동이 가져다 줄 수 있는 효과성에 주목하여 이를 구현하는데 필요한 핵심적인 설계방향과 하위 요소들을 구안하고자 하였다. ... 교사와 예비교사의 수업전문성 신장을 위해서는 수업분석활동을 통한 지속적인 성찰이 필요하다.
웹기반수업에서 학습자의 동기문제를 다루는 방식은 특성 대 상태, 일회성 최선의 추측 대 수시진단이라는 두 가지 축을 기반으로 이해될 수 있다. ... 본 논문에서는 동기적으로 적응적인 웹기반수업의 설계 방안을 탐색하기 위해 관련된 사례들을 고찰하고 연구과제를 제시한다. ... 웹기반수업은 시간적 • 공간적 거리에 의해 분리된 교수자와 학습자를 전제로 하기에 학습동기를 유발하고 유지하는 문제가 대두된다.
웹기반의 원격교육이 세계적으로 확산되고 있는 시점에서, 본 연구는 웹기반 원격교육실천의 양대 전략이 되는 구조 중심 수업과 상호작용 중심 수업 상황에서의 학습과정 메커니즘을 요소화하고 ... 본 연구 결과 도출된 학습과정 메커니즘은 구조와 상호작용의 이론적 측면과관련하여 논의되었으며, 마지막으로 웹기반 원격교육 프로그램 설계와 관련된 시사점 및추후 연구 주제들이 제언되었다 ... structure’ and ‘interpersonal interaction’ were reinterpretedin the context of technologically based web
교수-학습 이론 관점에서적응적 웹기반 수엽의 체념은 구성주의적 학습이론을 보다 적극적으로 실현하기 위한방안이라고 할 수 있지만 현재까지 개발된 적웅적 웹 기반 수업 시스템들은 과거 ... 학습자간 상호작용애 초점을 둔 척웅적 수업환경은 지금까지 개발된 적웅적 웹 기반 수업의 기술적, 교수-학습이론척 한겨썽을 보완해 줄 수 있을 것이다. ... 따라서 자율적 웹 기반 수업 환경이 학습에 향쌍 도움야 되는 것은 아니며, 학습효과는 학습상황에의존한다고 할 수 있다.
웹기반 가상수업 설계, 웹기반 코스웨어 설계, 웹기반수업 설계, 웹기반 지능형재고관리시스템 설계, 웹기반수업자료 설계, 웹기반웹페이지 설계, 웹기반 평가시스템 설계 분석 Ⅰ. ... 위와 같은 제한점을 극복하기 위한 방안의 하나가 동기적으로 적응적인 웹기반수업(Motivationally-Adaptive Web-Based Instruction, MAWBI)을 설계하는 ... 웹기반웹페이지 설계 Ⅶ. 웹기반 평가시스템 설계 참고문헌 Ⅰ. 웹기반 가상수업 설계 웹기반 가상수업은 다양한 형태로 설계, 개발될 수 있다.