시각장애의 정의 중 옳지 않은 것은? ? ? 교정시력이 20/70 이하인 경우를 말한다. ? 교육적 정의에는 교육적 맹과 한다. ... 자폐성장애학생이 눈앞에서 손가락을 움직이는 행동을 보이고 있다. 이 행동은? ? ? 자기자극행동 ? 시각적 행동 ? 상동행동 ? 반향어행동 37. ... 시각장애학생의 특성이 아닌 것은? ? ? 상동화 행동을 보이는 경우가 많다. ? 운동능력이 뒤떨어지는 경우가 많다. ? 성격이 조용하고 수동적인 성향이 뚜렷하다. ?
소리를 듣지 못하는 청각장애인은 뛰어난 시각과 집중력을 가지고 있으며 행정업무를 능숙하게 수행하는 경우가 많고 시각장애인은 앞을 잘 보지 못하지만 감각과 청각이 뛰어나 촉감과 관련된 ... 비장애아동이 한 번에 익히는 학습 내용을 지적 장애아동은 10번에서 최대 20번 이상 반복해야 기억했기에 수업 진도가 늦을 때가 많았지만 달라지는 대상 아동의 모습을 지켜보며 다른 ... 열정을 쏟아서 도전한 경험 또는 다른 사람을 돕기 위해 최선을 다했던 경험 소제목 (가운데정렬) 저는 대학교 재학 시절 기초학력이 낮은 지적장애아동을 대상으로 일상생활 지원 및 국어교육을
(2) 자폐 스펙트럼 장애(Autism Spectrum Disorder; ASD) 아동의 특성 자폐 스펙트럼 장애는 ‘스펙트럼(spectrum)’이란 용어의 의미에서 알 수 있듯이 ... (이수빈, 2020) 그 중 자폐 스펙트럼 장애아동의 대표적인 특성으로는 사회적 상호작용의 결함과 비언어적인 능력이라 할 수 있다. 3. ... 장애에 속하는 범위가 매우 넓으며 그 속에서 수만 가지의 다른 양상을 띤다.
새로운 동작을 가르칠 때에는 교사가 직접 그 동작을 보여 줌 2.리듬(음악)을 통해 시각장애아동이 자신의 동작 속도를 감지 할 수 있도록 함. 3.협응 기능의 근간이 되는 근긴장도, ... 자주 보이는 상동행동을 할 수 없도록 다른 활동을 제공함. - 시각장애아동이 자신이 상동행동을 하고 있다는 사실을 발견하고 멈추었을 경우 이를 칭찬해 줌 - 상동행동이 주는 감각자극을 ... 지탱하는 운동 - 교대로 유모차에 태워 끌고 다니기, 뛰기, 기기, 깨금발 뛰기, 발구르기 등 3.상동행동 - 상동행동이 나타날 때 이를 멈취야 한다는 사실을 상기시키는 신호제공 - 시각장애아동이
아동 청소년 여성 담배 홍보를 위해 담배에 대한 이미지를 긍정적으로 보이기 위해 호기심이 생긴다 . 맛이 궁금하다 . 몸에 나쁘지 않을 것 같다 . ... 언어 사용 과도한 큰 소리로 음악 듣기 욕설 사용 무기력증 불안장애 기면증 두드러기 염좌 발기부전 알츠하이머 병(치매) 금단현상 흡연자 들이 금연 시 느끼는 감정 스트레스? ... , 알코올 등 ) 중독 공격적 행동 과도한 쇼핑 시각적 표상 선호 음란물 중독 지나친 컴퓨터 게임 과도한 영상 시청 패션에 대한 과한 지출 및 에너지 사용 청각적 표상 선호 공격적
, 언어장애, 청각장애, 시각장애 … 능력장애(disability) - ‘기능장애로부터 야기된 인간에게 정상적인 것으로 간주되는 범위 내에서 활동을 수행하는 능력의 제약 또는 결여’ ... 1 º 장애아동의 이해 ▶ 장애와 장애아동의 개 기본개념 영아기, 유아기, 아동기에 장애가 있는 경우/신체적 장애 또는 정신적 장애가 있는 대상 항목별 분류 장애아동복지지원법 제 2조 ... 장애인 권익 증진을 목표로 한 ’장애인 권리에 기반을 둔 참여 확대와 통합 사회 구현 ▶ 장애인복지정책 ▶ 장애아동과 아동복지서비스 - 불가분의 관계 : 장애아동 자신은 아동복지의
① 편리하고 안전하게 사용하는 모두를 위한 시설이다. ② 장애인만을 위한 시설이다. ③ 일반대상자만이 생활을 영위함에 있어 아동과 시설이용의 편리를 도모하는 것이다. ④ 편의시설의 ... 다음 중 시각장애인에 대한 설명으로 바르지 않은 것은? ... ① 후천성 시각장애인만을 포함한다. ② 시각계의 손상이 심하여 시각 기능을 전혀 이용하지 못하는 사람이다. ③ 출생 시에는 정상시력이었으나 사고나 발생한 사람을 포함한다. ④ 보조
가능한 대비효과가 큰 자료 사용 2) 시각장애아동 용 특수기구 - 촉각적 보조장체와 조작도구 - 인쇄물 읽는 공학적 보조도구 - 컴퓨터 활용도구 - 점자체계 - 점자의 공학적 보조기구 ... 시각장애인 도울 때 우선 주의 환경, 사람들, 처해진 상황 등 설명 종합적, 구체적으로 하는 것이 좋음. - 시각장애라고 해서 전혀 보이지 않는 사람이 있는가 하면 보이기 하지만 명암이나 ... 눈맞춤 어려움 2) 소아분열 장애(헬러 증후군) / 아동기 붕괴성(소아분열) 장애 - 아동기 붕괴성 장애 : 헬러 증후군 명명 - 특징 : 자폐성 장애와 비슷한 증상 2-3년간 거의
음주 또는 약물로 인한 심신장애 상태에서 아동·청소년에 대하여 죄를 범한 때에도 형법상 감경조항이 적용되지 않을 수 있습니다. 끝 ... 아동·청소년 대상으로 성매매를 제안하거나 유인만 해도 처벌을 받습니다. 4. ... 성희롱의 유형 : 육체적 성희롱, 언어적 성희롱, 시각적 성희롱, 기타 성적 굴욕감 2. 성희롱의 판단기준 : 원치 않는 행위, 성적굴욕감, 합리적 관점 ?
시각장애의 원인 선천적 원인 : 백색증, 미숙아망막병증, 시신경위축, 안구진탕, 피질시각장애 등 후천적 원인 : 녹내장, 당뇨병 망막변증, 백내장 등 - 백내장 : 수정체가 흐려지는 ... 전기적 자극이 망막에서 두뇌의 시각중추로 전달되지 않음. 7) 망막박리 망막이 맥락 밖으로부터 떨어져서 망막의 감각기능이 저하됨으로써 심각한 시각장애를 초래한 상태. ... 우연학습 기회 많으나 청각장애아동은 직접 반복과 교정 훈련을 통해 배움 2) 사회- 정서적 발달 일반아동과 유사 연령이 더해감에 따라 언어 의사소통이 친구관계 형성과 사회 정서 발달에
아동이 시각 단서에 지나치게 의존한다면 조절해야 하지만 들으려는 태도를 가진 아동이라면 글자, 제스처 및 그림에 자연스럽게 노출되도록 함 학령전기 아동 또는 이 수준의 청각장애아동 ... 단서만 제공, 청각 단서와 시각 단서를 함께 제공 * 조건을 소년기의 말언어 영역 - 학령기 언어장애아동과 같음 - 선호하는 의사소통 양식을 미리 확인 후 대상자의 요구를 반영하여 ... 학령전기의 말언어 영역 - 일반적인 의사소통 장애아동의 평가와 같음 - 공식 검사 : 수용표현 어휘력(REVT), 취학 전 아동의 수용언어 및 표현언어 발달척도(PRES), 우리말
시각장애아는 일반 아동들과는 다른 특수교육 대상자로서 시각장애아동에게 필요한 교육환경 조성에는 많은 어려움이 따른다. ... 우리나라 시각장애 아동들의 특성상 조기교육이 매우 중요하다. ... 여덟째, 시각장애아동 학부모 간 정보 교환 네트워크 구축이 미흡하며, 학교-가정 연계 지도 방안이 마련되어 있지 않다. 아홉째, 시각장애아동 시설 이용률이 매우 낮다.
셋째, 갈등 해결 과정에서는 중립적인 입장을 유지하고, 객관적인 시각에서 문제를 평가할 것입니다. ... 이를 보완하기 위해, 저는 균형 잡힌 시각을 유지하고 전체적인 관점에서 학생들을 지원하는 방법을 계속해서 배우고 있습니다. ... 특수교육 실무사로서 제가 할 수 있는 다양한 역할은 아동들이 효과적으로 학습하고, 사회적으로 통합되며, 행복하고 만족스러운 학교 생활을 영위할 수, 이를 통해 아동들의 삶에 긍정적인
-아스퍼거 증후군: 사회적 결함 & 제한된 행동 특정 대상에 관심 장특법) : 청력 손실이 아동의 말/언어 능력에 얼마나 영향을 미치는가 시각장애: 맹, 저시력(잔존시력o) 저출현, ... 신호를 못 봐서 부정적 태도 형성, 비구어적 신호 사용 결함으로 무관심으로 오인 상호작용을 시작, 유지 어려움(신체적 접촉 사용할 시 거부감 줄 수도 있음) 일반 아동이 시각적 관찰과 ... 적절한 말.언어 지닌 아동 / 잘못된 기술 보이지만 점차 교정되는 아동 / 언어적 자극이 필요한 아동 / 언어병리학적인 치료 필요한 아동 미국 장애인 교육법에서는 말/언어장애라고
일상생활 ③ 시각장애: 정보접근 ? 의사소통 ? 이동 ? 일상생활 ④ 발달장애: 정보접근 ? 의사소통 ? 일상생활 3. ... 주의집중력 향상을 위해 짧은 언어 정보 제공, 시각적 보조물 등을 사용한다. ④ 말하기: 교실 내에서 다양한 언어경험을 통해 아동이 말할 수 있는 기회를 제공한다. 52. ... 다음 중 시각장애 학생이 사용할 수 있는 보조기기에 적절하지 않은 것은? 4 ① 촉각그래픽 ② 확대경 ③ 점자정보단말기 ④ 안구 마우스 51.
지각: 학교장이 정한 등교시각까지 출석하지 않은 경우 나. 조퇴: 학교장이 정한 하교시각 이전에 하교한 경우 다. ... 입학) ① 당해 학년도의 의무취학아동은 매년 읍·면·동장으로부터 통보되는 취학아동명부에 등재된 아동을 제1학년 신입생으로 한다. ② 학교장은 학생이 주소의 이전으로 본교에 전입하고자 ... 학교장은 가정방문에도 불구하고 입학하지 않는 아동의 보호자에게 반드시 아동과 함께 내교할 것을 요청한다. 3.
시각적 자료 활용: 지적장애아동들은 시각적 정보를 이해하는 데에 비교적 더 능숙합니다. 따라서, 시각적 자료를 활용하여 학습을 돕는 것이 효과적입니다. ... 시각적인 재료 및 활동 활용: 지적장애아동은 시각적인 자극을 통해 학습 내용을 이해하기 쉽고 흥미를 가지게 할 수 있습니다. 시하도록 유도할 수 있습니다. ... 어린이집에서는 맞춤형 학습 환경 제공, 시각적인 재료 및 활동 활용, 대화 및 문제 해결 활동, 소수인원으로의 그룹 학습 등의 방법을 통해 지적장애아동을 지원할 수 있습니다. Ⅱ.
시각장애 아동은 지적장애나 뇌성마비 등의 중복장애를 가지고 있는 경우가 대부분이다. 이 장에서는 시각장애를 법적. ... 시각장애의 특성 1) 인지, 학업적 특성 시각장애는 피아제(Piaget)의 인지발달단계 중 감각운동기에서 구체적 조작기까지 비장애아동에 비해 다소 느린 인지발달 수준을 나타내다가, ... 따라서 시각장애학생과 주변 사람들과의 관계에 대해서도 배려해주는 것이 중요하다. 3) 신체, 운동적 특성 운동량의 부족이나 운동 경험의 제한으로 체력 행동, 학업성취도를 관찰하고 시각장애아동을
시각자극, 체험학습, 게임 등을 활용하여 학생들이 즐겁게 학습할 수 있는 환경을 조성하겠습니다. 학생 중심의 교육 저는 학생들의 성장과 발달을 최우선으로 생각합니다. ... 질문: 발달장애아동들의 적응 지원에 어떻게 기여하시겠습니까? 답변: 발달장애아동들의 적응은 중요한 과정입니다. ... 질문: 발달장애아동들의 동반자 교육에 어떻게 참여하시나요? 답변: 발달장애아동들의 동반자 교육은 중요한 부분입니다.
