이화 한국어 문법 항목 정리표 (1급-6급) (교재분석표) -특이사항_ 교재 구성표에 발음을 명기 교재 : 이화 한국어 (1-1) 단원 주제 및 기능 문법항목 어휘항목 1 한국어와 ... , -(으)려다가 (교재분석표) 교재 : 이화 한국어 (4) 단원 주제 및 기능 문법항목 어휘항목 1 만남과 관계 새 학기를 시작하는 소감과 각오 말하기, 좋은 인간관계를 유지하는 ... 가족 소개하기 (가족의 수 묻기, 나이 묻기) -(으)시- ㄹ 탈락 만 (교재분석표) -특이사항_ 교재 구성표에 발음을 명기 교재 : 이화 한국어 (1-2) 단원 주제 및 기능 문법항목
한국어교육 현장에서 한국어교재에 제시되어 있는 여러 문법 항목들을 학습하다 보면 하나의 의미에 여러 문법 항목들이 있어서 학습에 어려움을 겪는 경우가 있다. ... 특히 한국어 문법에서 문법 단위는 다르지만 문법 의미가 유사한 표현들이 많아서 한국어 문법 학습에 더욱 어려움을 겪는다. ... 더구나 한국어교재나 한국어문법서에 잘 다루어지지 않는 복합 문법 표현의 경우 교육 현장에서도 교수-학습에 어려움을 겪지 만 교육 현장 밖에서도 학습자들이 접하는 경우가 있기 때문에
문법 항목별 교육 내용과 교수 모형 검토 1. 문법 항목별 교육 내용 검토 개별 문법 항목을 가르칠 때는 그 항목의 의미 정보, 형태통사 정보, 화용 정보 등을 다룬다. ... 아울러 유사 문법이 있을 경우 그 문법과의 차이도 제시하여 외국인 학습자들 이 각 문법 항목을 정확하고 적절하게 사용하도록 한다. ... 모형으로 한국어 학습에서 가장 일반적으로 사용되는 수업 방식이다. Ⅱ. 5단계 수업 방식에 입각한 문법 항목의 이해 1.
한국외대 외국인을 위한 한국어 문법 항목 정리표 (1급-6급) (교재분석표) -특이사항_ 교재 : 외국인을 위한 한국어 1-1 단원 단원제목 말해봅시다 문법항목 듣고 말해봅시다 읽고 ... 말해봅시다 문법항목 듣고 말해봅시다 읽고 써봅시다 1 초대와 방문 2 설날에 떡국을 먹어야 나이를 한 살 더 먹는다지요? ... -(사람)한테서/에게서 요즘 한국 생활 여가 생활 (교재분석표) -특이사항_ 교재 : 외국인을 위한 한국어 1-2 단원 단원제목 말해봅시다 문법항목 듣고 말해봅시다 읽고 써봅시다 16
다음 문법 항목 중 하나를 골라 문법 교육 내용(의미 형태 담화 관련표현 등)에 대해 설명하십시오. ( 는데, 더니, 아/어도, 게 하다, 는 것 같다, 을 줄 알다/모르다) 서론 ... 국어 문법과 한국어 문법의 상관성. 한국어 교육, 14(2), 107-141. 강현화. (2012). 한국어교육에서의 담화 기반 문법 연구-부정 표현의 맥락 문법을 활용하여. ... 한국문법교육학회 학술발표논문집, 2012(1), 201-212.
외국어로서의 한국어 문법 교육론 - 명령형 비격식체 ‘해요체’ 교안 작성 - 강의명 외국어로서의 한국어 문법 교육론 담당교수 소속학과 학번 이름 주제 문법 항목 가운데 한 가지를 골라 ... 한국어 문법 교육론 교안 일자 2020년 9월 20일 학습 수준 및 차시 초급, 2/3차시 장소 ★ 지도교사 ★ 학습 목표 1. ... 동기 유발 ♣ 질문을 던짐으로써 학습자의 문법 수준을 확인한다. ♣ 같은 내용일지라도 상대의 고하에 따라 말투가 달라짐을 일러준다. ♧ 대답이 없으면 학생을 지목하여 질문한다. ♧
그러나 초급 수준에서는 하나의 문법 항목을 새롭게 학습할 때 해당 문법 항목이 가지고 있는 여러 가지 의미를 학습자에게 한꺼번에 제시할 경우 큰 혼동을 줄 수 있다. ... 외국어로서의한국어문법교육 주제: 문법 항목 가운데 한 가지를 골라 교안을 작성하시오.(단, [도입-제시-연습-활용-마무리]의 단계로 쓰시오.) - 목 차 - Ⅰ. 서론 Ⅱ. ... 그렇기 때문에 초급 학습자에게는 두 문법 항목이 모두 이유와 원인임을 의미하는 정도로서 수업을 진행하는 것이 바람직하다고 본다.
외국어로서의한국어문법교육론 문법 항목 가운데 한 가지를 골라 교안을 작성하시오 학습목표 ? ‘-V 는 한’의 의미, 형태, 기능을 이해할 수 있다. ? ... 통해 학습자들을 목표 문법에 동기화시킨다. ... 학습내용 목표문법 V -는 한 기능/과제 문제 해결하기 단계 학습 과정 교수-학습 활동 유의점 도입 그림을 보여 주 고 목표문법을 자연스럽게 노 출 하여 흥미를 유발 자연스러운 대화를
선택한 문법 항목: '-(으)니까' '-(으)니까'는 한국어에서 원인과 결과를 표현하는 중요한 문법 항목 중 하나입니다. ... 이 레포트에서는 외국어로서의 한국어 문법 교육론에 초점을 맞춰, 특정한 문법 항목과 교수법에 대해 고찰하고자 합니다. ... 문법 항목을 다른 문법 규칙과 연결시켜 보다 풍부한 언어 능력을 갖출 수 있도록 도울 수 있습니다.
과목명 : 외국어로서의 한국어 문법 교육론 주제: 다음 문법 항목 중 하나를 골라 문법 교육 내용(의미 형태 담화 관련표현 등)에 대해 설명하십시오. ... 서론 한국어 교육에서 추측 표현은 중요한 문법 항목 중의 하나이지만, 한국어의 추측 범주는 매우 다양한 형식으로 실현되며 형태와 의미적으로 유사한 표현들이 존재하기 때문에 외국인 학습자에게는 ... 참고문헌 국립국어원, 『한국어 문법 1,2』.
학습내용 문법 연결어미 ? ... 우리 지난 시간에 ‘-을/를 해요’ 라는 문법을 배웠어요. 기억하나요? 함께 다시 복습해봐요. S : 네! ... T : 다음시간에는 ‘-(으)니까’ 라는 문법을 이용해 오늘처럼 어떤 일이나 상황에 대해 이유나 근거 등을 설명하는 방법을 배워볼거에요. 그럼 다음 시간에 만나요.
외국어로서의한국어문법교육론 문법 항목 가운데 한 가지를 골라 교안을 작성하시오. 외국어로서의한국어문법교육론 문법 항목 가운데 한 가지를 골라 교안을 작성하시오. ... 과목명 외국어로서의 한국어 문법 교육론 학습목표 ?음운변동 중 구개음화의 개념에 대하여 이해하고 설명할 수 있다. ?구개음화가 적용된 다양한 단어들을 바르게 발음할 수 있다. ?
난이도는 문법 항목이 어느 정도로 어려운지 쉬운지에 대한 문제로 문법 항목의 형식과 의미, 기능을 모두 고려해 판단해야 한다. ... 즉 교육 문법을 구성하기 위해서는 목표 언어에서 학습 가치를 인정할 수 있는 특정 문법 항목들을 선정할 필요가 있고 이러한 문법 항목들을 교육 상황에 적용하기 위해서는 적절한 기준에 ... 앞서 밝혔듯이 문법 항목의 단계화 기준은 사용빈도와 난이도, 일반화 가능성 정도와 학습자의 기대 등에 있으며 한국어교육 문법 중에서도 가장 기본적인 문법 항목은 조사와 어미라고 할
외국어로서의한국어문법교육론 문법 항목 가운데 한 가지를 골라 교안을 작성하시오.(단, '도입-제시-연습-활용-마무리'의 단계로 쓰시오.) ... 외국어로서의한국어문법교육론 문법 항목 가운데 한 가지를 골라 교안을 작성하시오.(단, '도입-제시-연습-활용-마무리'의 단계로 쓰시오.) 단원명 이유 설명하기. ... 학습내용 문법 연결어미 ?
외국어로서의한국어교재론 주제: 한국어 교재에 나타난 언어 항목(어휘, 발음과 억양, 문법, 화용) 중 하나를 선택해서 선택한 언어 항목을 좀 더 효율적으로 학습할 수 있도록 교재에 ... 한국어교육 수요가 급증하며 다양한 언어권에서는 각자 다른 학습 목적과 특성을 가진 학습자들이 한국어교육 분야에 과제를 던져 주고 있지만 문법 항목의 교수-학습에 급급한 나머지 어휘의 ... 즉 어휘의 중요성은 인정하지만 어휘를 문법교육을 위한 수단으로만 활용하는 것이 현실적이라는 인식이 팽배해 있는 것이다.
