국어문법론 -교과서 비교 분석- 학과 : 국어교육과 학번 : 이름 : 제출일 : 2017. 05.26 . ... 중학교 교과서에서는 품사의 활용에 대한 문제를 제시하였다. 그 이유는 중학교 학습자는 활용을 배워도 적용하는 것을 어려워하기 때문이다. ... ▲수사는 양수사와 서수사로 나눈다. 용언 ▲헷갈리기 쉬운 동사와 형용사를 함께 다루며 예문을 통해서 직접 구분을 하게 한다. 그 뒤에 동사와 형용사의 ▲개념을 설명한다.
2학년 독서와 문법교과 학생 평가 규정 1. 평가 목표 가. 독서와 문법 영역을 성취기준에 따라 평가함으로써 학생들의 전인적인 성장을 도모한다. 나. ... 문법 현상 심화탐구 ? ... 교과 학습 평가는 지필평가와 수행평가로 구분하여 실시하며, 교과목별 성취기준·성취 수준을 토대로 학생의 학업 성취 정도를 평가한다. 다.
분석 내용의 정리 1. 7차 교육과정 고등학교 ‘문법’ 교과서 (이하 ‘문법’ 교과서) ‘문법’ 교과서의 경우, ‘음운의 변동’ 소단원에서 음절끝소리규칙을 설명할 때 받침이 있는 말 ... 한눈에도 ‘문법’ 교과서의 설명과 매우 흡사하다. 설명에 사용된 발문은 ‘문법’ 교과서의 설명과 거의 일치하고, 달라진 것은 모음으로 시작되는 실질 형태소의 예시 정도이다. ... 분석 내용의 정리 1. 7차 교육과정 고등학교 ‘문법’ 교과서 2. 2011 개정 고시된 2009 개정 국어과 교육과정이 반영된 ‘독서와 문법 Ⅰ’ 가. (주)지학사 나.
본고는 현행 고등학교 문법 교과서인 ??독서와 문법?? ... 그런데 2007년 개정 교육과정 이후에 출판된4종의 ⌈독서와 문법⌋ 교과서를 검토한 결과 불규칙 활용 관련 교육 내용이 소홀히 다루어지고 있고 그 내용도 체계적이지 ... 이 같은 연구 성과가 규범 문법인 학교 문법에 반영되어 왔던 것도 사실이다.
In this paper, we discussed a methodology for education of German as a foreign language. In order to see how grammar and a function of communication ..
본 연구는 2007개정에 따른 고등학교 「한문Ⅰ」 교과서를 대상으로 ‘介詞’에 대 한 서술상의 문제점을 살펴보고, 이에 대한 여러 학자들의 견해를 고찰하여 학교 문법에서의 개사에 대한 ... 문법용어에 치중하거나 자세히 분류하는 것은 지양해야 하며, 예시문은 명시적이고 규범적인 것을 제시하 여 해석을 위한 방편으로 삼아야지 문법학습을 위한 문법교수가 되어서는 안 될 것이다 ... 介詞는 단독으로 문장성분을 이룰 수 없고 명사나 명사에 상당하는 단어나 구, 절의 앞이나 뒤에 놓여 介詞句(介詞構造)를 구성하여 중심서술어의 앞 또는 뒤에 서 수식하거나 보충해주는
수 있을 것으로 기대한다. * 13종 작문 교과서에 나타난 문법 요소 작문 교과서의 구성은 대부분 교육과정의 내용 체계에 따라 ‘작문의 본질, 원리, 실제, 태도’로 구분되어 제시되고 ... 작문 교과서의 소단원 학습 목표. ... 간혹 문체와 표현법에 대해 설명하는 부분에서도 문법 요소와 관련지어 설명하는 교과서도 있지만, 대부분은 수사학적인 내용을 다루고 있다.
이 글에서는 ‘2011 국어과 교육과정’에 따른 검정 교과서인 독서와 문법의 문법 교육 내용을 ‘음운’ 분야를 중심으로 비교하였다. ... 하지만‘학교 문법’이 띠고 있는 규범성을 감안할 때에 교과서에 수록된 교육 내용은 일정한 기준에 따라서 통일되어야 한다. ... 이 논문에서는현행의 ‘독서와 문법’ 검정 교과서에 수록된 음운 분야의 교육 내용을 상호 검토하여 교육 내용의 통일성과 규범성의 문제를 검토한다.
국어과 교과서의 문법 영역에 대한 연구 - 담화를 중심으로 - 서론 교과서가 실제 학교 현장에서 갖는 영향력과 비중은 절대적이다. ... 이와 같이 문법교육과 그 세부 내용인 담화가 갖는 중요성은 분명하고, 이러한 중요성과 함께 교과서가 학교 현장에서 갖는 영향력은 고려했을 때, 국어과 교과서에서 다루고 있는 문법 그중에서 ... 다음은 교과서에 기술되어 있는 문법내용의 예문을 살펴보고자 한다.
각 교육과정기에 만들어진 교과서들은 대개가 문법적인 용어나 내용을 일반적 인 문법 수준에서 취급하고 있지만, 몇 개의 교과서들은 일반적인 수준에서 벗어 난 용어와 내용들을 사용하여 ... 각 교육과정기에 제작된 한문교과서는 각 교육과정기 한문과 교육과정 속에 제시되 어 있는 한문문법적인 내용을 충실히 반영하고 있다. ... 하루 속히 ‘한문문법 통일안’이 마련되어, 그것을 근거로 교육과정과 교과서 속 에 반영되어, 학습자들이 혼란을 겪지 않았으면 하는 바람이다.
문법 교과서 - [7차 문법 교과서] 1. 다음 문장을 어절, 구, 절로 나누어 보자. -영미의 입술은 빨갛다. -민혁이는 수미가 학생임을 알았다. 2. ... 교과서] 1. ... 박탈당할 수 있게 하는 등 차별 취급을 통하여 달성하려는 입법 목적의 비중에 비하여 차별로 인한 불평등의 효과가 극심하므로 가산점 제도는 차별 취급의 비례성을 상실하고 있다. [6차 문법
셋째, 교과서에서 제시된 문법과 대학수학능력시험에서 출제된문법을 비교해 본 결과 교과서가 대학수학능력시험 출제문법을 대부분 다루고 있었지만 강조하는문법사항은 서로 달랐다. ... 첫째, 고등학교 교과서는 다양한 문법을 고루 제시하고 있으나 각 문법이 차지하는 비중은 많은 차이를 보였다. 5개 교과서에 70개 항목의 문법이 169회 제시되었다. 3년 동안 한 ... 본 연구의목적은 교과서에 제시되는 문법항목과 대학수학능력시험에 출제되는 문법문항을 분석하고 그 결과를 비교하여 연계성을 살펴보았다.
[방통대 일본학과 2학년 일본어문법 공통] 1) 한국어와 일본어로 자기소개를 작성한다. 2) 일본어 교과서에 나타나는 (ら)れる의 예문을 30개 이상을 찾아 쓰고 우리말로 번역한다. ... 3) 일본어 교과서에 나타나는 외래어 가타카나를 30개 이상을 찾아 쓰고 우리말로 번역한다. Ⅰ. ... 일본어 교과서에 나타나는 외래어 가타카나를 30개 이상을 찾아 쓰고 우리말로 번역한다. 1. コ?ヒ? / coffee / 커피 2.
이 글은 고등학교 ⌈독서와 문법⌋ 교과서 속의 음운변동에 대한내용을 살펴보되, 각 출판사별로 음운변동의 내용을 비교하고, 그 내용의타당성을 검토하였다. ... 우선 음운변동에 대한 내용을 살펴보기 위해 ⌈고등학교 문법⌋에 실린 음운변동 관련 내용을 검토한 후, 각 출판사별로 음운변동의 유형을 ‘대치, 첨가, 탈락,
그리고 6학년 영어 교과서와 연계하여 7학년 영어 교과서의 50% 이상 문법 내용을 다루고 있는 교과서 비중은 낮게 나타났다. ... 셋째, 분석 결과를 바탕으로 7학년 영어 교과서에 새롭게 제시된 문법내용을 살펴보았다. ... 또한 7학년 영어 교과서에서는 6학년과 달리 새롭게 제시된 문법 내용이 많이 제시되었다.
교육과정 내용 체계에서 본 문법 교육 내용 1) 국민 공통 기본 교육과정 (중1-3학년군) 2) 고등학교 선택 교육과정 나. 교과서에서 본 문법 교육 내용 Ⅲ. 결 론 Ⅰ. ... 여기서는 2007 개정 국어과 교육과정과 2009(2011) 개정 국어과 교육과정과의 비교를 통해 알 수 있는 내용을 바탕으로 문법 교육 내용을 교육과정 내용 체계 및 교과서에서 살펴보도록 ... (예를 들어, 국어 교과서에서 듣기, 말하기, 읽기, 쓰기의 ‘활동’만 있고 이를 채우는 지식이 없다면, 교사는 과연 어떤 수업을 할 수 있을 것인가?)
교학사의 교과서에서 문법 의식 상승 활동 과업은 Review란에서 이루어졌다고 할 수 있다. ... 디딤돌의 교과서에서 문법 의식 상승 활동 과업은 Language focus란에서 이루어졌다고 본다. ... 천재 교육의 교과서에서 문법 의식 상승 활동 과업은 Use It Right란에서 이루어졌다고 할 수 있다.