독서와 문법교수학습지도안 단원명 Ⅱ 독서의 본질 2 독서의 과정과 방법 01 독서의 과정 차시 1 학급 4, 5 학습 목표 ? 글의 특성을 이해한다. ? ... 학습 과정 학습 내용 교수?학습 내용 해당 쪽 지도상 유의점 도입 (5분) ① 전시 학습 확인 ? 지난 시간에 배운 내용을 학습 목표를 중심으로 떠올려 보도록 한다. ? ... 다음 차시의 학습 내용을 간략히 소개하고 수업을 마무리한다. ? 다음 수업을 위해 본문을 읽어오도록 한다.
독서와 문법교수학습지도안 단원명 Ⅲ 독서의 원리 1 독서의 준비 01 적극적 독서 차시 1 학급 4 5 학습 목표 ? ... 학습 과정 학습 내용 교수?학습 내용 해당 쪽 지도상 유의점 도입 (10분) ① 대단원 소개 ? ... 다음 차시의 학습 내용을 간략히 소개하고 수업을 마무리한다. ? 다음 수업을 위해 103쪽의 활동 2-3을 과제로 제시한다.
독서와 문법교수학습지도안 단원명 Ⅱ 독서의 본질 2 독서의 과정과 방법 02. 독서의 방법 차시 1 학급 4, 5 학습 목표 ? 글의 특성을 이해한다. ? ... 학습 과정 학습 내용 교수?학습 내용 해당 쪽 지도상 유의점 도입 (15분) ① 전시 학습 확인 ? 지난 시간에 배운 내용을 학습 목표를 중심으로 떠올려 보도록 한다. ? ... 다음 차시의 학습 내용을 간략히 소개하고 수업을 마무리한다. ? 다음 수업을 위해 77쪽의 활동 1을 과제로 제시한다.
독서와 문법교수학습지도안 단원명 Ⅱ 독서의 본질 2 독서의 과정과 방법 02 독서의 방법 차시 2 학급 4 5 학습 목표 ? 글의 특성을 이해한다. ? ... 학습 과정 학습 내용 교수?학습 내용 해당 쪽 지도상 유의점 도입 (15분) ① 전시 학습 확인 ? 지난 시간에 배운 내용을 학습 목표를 중심으로 떠올려 보도록 한다. ... 이전 차시들에서 학습한 내용을 떠올려 보며 정리하도록 한다. ⑦ 차시 예고 ? 다음 차시의 학습 내용을 간략히 소개하고 수업을 마무리한다.
독서와 문법교수학습지도안 단원명 Ⅱ 독서의 본질 1 글의 특성 01, 자연스러운 글 차시 1 학급 4, 5 학습 목표 ? 글의 특성을 이해한다. ? ... 학습 과정 학습 내용 교수?학습 내용 해당 쪽 지도상 유의점 도입 (10분) ① 대단원 소개 ? ... 다음 차시의 학습 내용을 간략히 소개하고 수업을 마무리한다. ? 다음 수업을 위해 본문을 읽어오도록 한다.
독서와 문법교수학습지도안 단원명 Ⅰ 언어와 독서 2 언어와 인간 02. 언어의 특성 차시 1 학급 4, 5 학습 목표 ? 언어와 독서의 밀접한 관계에 대하여 이해한다. ? ... 학습 과정 학습 내용 교수?학습 내용 해당 쪽 지도상 유의점 도입 (15분) ① 전시 학습 확인 ? 지난 시간에 배운 내용을 학습 목표를 중심으로 떠올려 보도록 한다. ? ... 이전 차시들에서 학습한 내용을 떠올려 보며 정리하도록 한다. ⑪ 차시 예고 ? 다음 차시의 학습 내용을 간략히 소개하고 수업을 마무리한다.
독서와 문법교수학습지도안 단원명 Ⅰ 언어와 독서 1 독서와 사고 01. 언어의 본질과 독서 차시 2 학급 4, 5 학습 목표 ? ... 학습 과정 학습 내용 교수?학습 내용 해당 쪽 지도상 유의점 도입 (5분) ① 전시 학습 확인 ? ‘들어가기’의 주요 내용을 질문하고 전시 학습 내용을 떠올리도록 한다. ? ... 학습 목표와 본문의 내용이 관련이 있음을 알도록 이끌어 준다. ② 본시 학습 안내 ? 학습 목표를 확인하고, 전시에 읽은 ‘01 언어의 본질과 독서’의 주요 내용을 설명한다.
독서와 문법교수학습지도안 단원명 Ⅱ 독서의 본질 1 글의 특성 02 글의 종류와 특성 차시 1 학급 4, 5 학습 목표 ? 글의 특성을 이해한다. ? ... 학습 과정 학습 내용 교수?학습 내용 해당 쪽 지도상 유의점 도입 (5분) ① 전시 학습 확인 ? ... 다음 차시의 학습 내용을 간략히 소개하고 수업을 마무리한다.
독서와 문법교수학습지도안 단원명 Ⅰ 언어와 독서 1 독서와 사고 01. 언어의 본질과 독서 차시 1 학급 4, 5 학습 목표 ? ... 학습 과정 학습 내용 교수?학습 내용 해당 쪽 지도상 유의점 도입 (10분) ① 대단원 소개 ? ... 다음 차시의 학습 내용을 간략히 소개하고 수업을 마무리한다. ? 다음 수업을 위해 본문을 읽어오도록 한다.
독서와 문법교수학습지도안 단원명 Ⅰ 언어와 독서 1 독서와 사고 02. 독서의 역사와 가치 차시 1 학급 4, 5 학습 목표 ? ... 학습 과정 학습 내용 교수?학습 내용 해당 쪽 지도상 유의점 도입 (5분) ① 전시 학습 확인 ? 지난 시간에 배운 내용을 학습 목표를 중심으로 떠올려 보도록 한다. ? ... 다음 차시의 학습 내용을 간략히 소개하고 수업을 마무리한다. ? 다음 수업을 위해 본문을 읽어오도록 한다.
모의수업 교안 A/V-아서/어서(이유) 단원명 서울대 한국어 1B-12과 여보세요 학습 문형 A/V-아서/어서 (이유) 학습 목표 'A/V-아서/어서'의 의미, 형태, 기능을 이해하고 ... 수업 단계 교사 활동 학습자 활동 자료 시간 도입 ● 인사 및 학습 문형 도출 T: 안녕하세요? OO 씨는 이번 여름방학 때 고향에 가요? T: 왜요? 고향에 왜 못 가요? ... S: 일해서, 피곤해서, 좋아해서, 공부해서 PPT 슬라이드 5-8 7분 연습 ● 문법 연습(기계적 연습) 1) 주어진 그림을 보고 괄호 안의 단어의 형태를 A/V?
수업지도안 1. ... 피동 표현 사례를 다루면서 실제 담화에서 활용하는 데 초점을 둔다. 3) 교수·학습 방법 및 유의사항 문법 요소를 지도할 때에는 문법 요소에 대한 지식을 암기하는 것보다는 문법 요소가 ... 동기유발 및 수업 절차 안내 ▶ 오늘 학습할 능동 및 피동 표현과 관련된 그림을 통해 문장을 만들어 보게 하고 학습의 동기를 유발한다. - 선생님이 그림을 준비했는데, 이 그림을 혹시
한국어 수업지도안 학습자명 아이디 문형 V-아/어 주다 학습목표 ■ ‘V-아/어 주다’ 문형을 사용하여 1. ... 단계 교수·학습 내용 및 활동 학습 자료 시간 총50분 지도상의 유의점 도입 ■도입 • 교사: 여러분, (PPT 1.을 가리키며) 이 사진을 보세요. 여기 가 어디예요? ... 전 과에서 배운 문법 내용은 간략하고 핵심적인 내용으로 설명한다 연습 3) 통제 연습 ▶ 연습 1: 제시된 상황 그림을 보고 다른 사람에게 도움을 요청하는 문장을 만들어 대화문을 완성해
독서와 문법교수학습지도안 단원명 Ⅰ 언어와 독서 2 언어와 인간 01. 언어와 사고 ? 사회 ? 문화 차시 1 학급 4, 5 학습 목표 ? ... 학습 과정 학습 내용 교수?학습 내용 해당 쪽 지도상 유의점 도입 (15분) ① 전시 학습 확인 ? 지난 시간에 배운 내용을 학습 목표를 중심으로 떠올려 보도록 한다. 26쪽 ? ... 다음 차시의 학습 내용을 간략히 소개하고 수업을 마무리한다.
독서와 문법교수학습지도안 단원명 Ⅰ 언어와 독서 2 언어와 인간 01 언어와 사고 ? 사회 ? 문화 차시 2 학급 4, 5 학습 목표 ? ... 학습 과정 학습 내용 교수?학습 내용 해당 쪽 지도상 유의점 도입 (5분) ① 전시 학습 확인 ? ‘들어가기’의 주요 내용을 질문하고 전시 학습 내용을 떠올리도록 한다. ? ... 다음 차시의 학습 내용을 간략히 소개하고 수업을 마무리한다. ? 다음 수업을 위해 02 언어의 특성을 읽어오도록 한다.
한국어교원 수업지도안(초급) 학습대상 초급 단계 학습 목표 ‘V-거나’ 와 ‘N(이)나 1’을 활용해서 앞의 것이나 뒤의 것 중에서 하나를 선택함을 나타내고 명사를 나열하여 그 중 ... 목표 문법 ● V-거나/N(이)나 1 교구 화이트보드 세트, (그림)명사-동사카드, ppt, 질문지 단 계 (분) 학습 내용 및 활동(총 50분 수업) 도 입 (5분) ♣지난시간 배운 ... 문법을 간단히 복습한다.
, ‘-을 거예요’ 에 대해 학습하고 한국 생활에 필요한 시장, 마트 등에서 사용하는 어휘에 대해 익힌다 학습 자료 교재 오디오 자료 이미지 자료 학습 자료 학습 자료 단계 교수∙학습 ... 교 재 명 연세한국어 어휘와 문법 2-1 단 원 명 6과 시장-큰 마트니까 아마 팔 거예요 학습 목표 질문이나 추측을 나타내는 표현인 문법 ‘을까요?’ ... 본격적인 수업 전 일상적인 대화를 통해 집중을 도모한다 T: 여러분은 평소에 시장이나 마트 많이 가요? S: 네 많이 가요. T: 시장도 자주 가요?
사진출처 shutterstock.com ▶ 다음 18-21 페이지까지는 학습자를 위한 활동지 입니다 . ... 나나 말 소리가 안 들려요 . (6)________________________. 택시 기사 네 알겠습니다 . ... 나나 말 소리가 안 들려요 . (6)________________________. ( 소리 / 크게 하다 ) 택시 기사 네 알겠습니다 .
외국어로서의 한국어 문법교육론 (종결 어미 중 하나를 선정하여 문법수업지도안과 자료구성) 1. 도입 오늘 처음으로 수영을 배웠거든. 요즘 우리 언니가 좀 아프거든. 2. ... (학습자들이 발표할 수 있도록 유도, 틀린 표현은 교정) - 문법 게임하기 상황이 담긴 그림을 제시해주고 그 그림에 맞는 ‘-거든’을 활용한 문장을 가장먼저 오류 없이 말하는 학습자에게 ... 활용 - 창의적 표현 연습 ‘-거든’의 기본 의미와 추가의미를 모두 활용하여 문장을 만들도록 지도.
주제: 초급,중급,고급에 제시된 문법항목 하나를 선택하여 PPP모형에 맞추어 구체적으로 수업지도안을 작성하세요 ◎ 학습 대상 : 중급단계 ◎ 문법 및 표현 :- 네 , 다양한 어미사용 ... 학생 : 영매 씨는 춤을 추네요 숙제로 ‘-네 ’를 써서 생활을 하면서 다양하게 쓰여지는 ‘-네’를 알아본다. * 수업의 재미와 참여를 높이히 위해 학습자의 사진이나 그림책의 삽화를 ... 주제 문법은 다르게 표현할 수 있다. 교사는 학습자들에게 ‘눈이 오네요,’라는 문장을 다 함께 따라하게 한다.
