교육내용과 관련하여 지적장애아동은 교육을 받기 시작하면서 행동과 관련된 교수를 많이 받았다.? 하지만 1980년대부터는 '기능적 기술'의 교수가 강조되었다. ... 영재는 대부분 일반적인 영재와 특수영재로 분류할 수 있다. ... 자폐성 아동들을 위한 프로그램들은 1950년대를 기점으로 많이 개발되어 왔다. 최근에는 또한 서번트 증후군 등으로 자폐성 아동들에 대한 관심도 붉어졌기 때문이다.
수업지도안(교육과정재구성) 201010019 교육A 과제1의 질적 자료들 중 ‘2. 실습에서 만난 아이의 이야기’를 선택하여 수업지도안을 작성해볼 것이다. ‘2. ... 슬레이트, 부서진 벽돌, 대나무 따위로 얼기설기 지은 집에서 살고 있습니다. ... 관심을 가지게 된 이유 농어촌 실습을 갔을 때 반 아이들 중 대부분이 자존감이 낮고 자신감이 없다는 것을 알았다.
다섯째, 산업 수요에 맞게 대학교육을 개편하고 기업활동과의 연계를 강화하기 위하여 수요자 중심으로 대학의 정원과 학과·교육과정을 개편하고 주문형 교육과정의 개발, 전공 분야별 취업률 ... 간의 양극화 현상을 해결하게 된다면 공무원이나 대기업 선호 등 특정한 직업군에만 몰리는 현상도 감소할 것이며 나아가 국민소득이 증대하는 등의 부가효과도 상당할 것이라 예상된다. ... 첫째, 청년들은 상대적으로 낮은 임금과 고용 불안정, 복리후생 미보장 등의 열악한 근무환경 탓에 중소기업을 회피하므로 우선 취업을 주저하게 하는 대기업과 중소기업, 정규직과 비정규직
경험 중심 교육과정의 일부인 사회 기능 중심 교육과정에서 말하는 중핵교육과정이란 구체적으로 무엇일까? 사회기능 중심 교육과정에서 사회 기능의 학습을 중핵 과정으로 설정한다. ... 이런 사회적 현상에 대처할 수 있는 교육적 방안의 하나로 교육과정 통합이 논의된다. ... 앞에서 말한 것과 같이 경험 중심 교육과정의 한 형태인 사회 기능 중심 교육과정에서 사회기능을 교육 내용으로 흥미를 조직의 원리로 본다.
개발 전 수업방법과 매체-수업설계안 개발 201010019 교육A 1. ARCS 동기설계모델이란 무엇인가? (1) 동기설계란 무엇인가? ... 만족감을 낮게 지각하고 있는 수학에 대한 개인적인 능력이 월등히 높은 2명의 학습자는 수업 시작 30분 후 다소 수준이 높은 3문제를 제시할 대, 2문제 이상을 해결함으로서 만족감을
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책에서는 학생들의 지적 능력에 개인차가 있음을 인정하지 않고 수업하면 학생들은 선형적 경로를 가진 인지구조로밖에 성장할 수밖에 없으며 진입점이 다양한 과제를 설계함으로써 개인차를 고려한 수업, 개별적인 지적 구성을 지지하는 수업을 할 수 있다고 말한다. 이를 위해서 ..
책에서의 수업은 학생들이 서로 다른 지적 능력이 있음을 최대한 반영한다. 이러한 수업의 장점은 바로 이처럼 학습자마다 서로 다른 아이디어들을 구성해내고 그 아이디어들이 수업의 자료가 되고, 이 아이디어들을 이해하는 것이 수업이 된다는 점이다. 이는 어느 한 차시에 하..
둘째, 사전검사 때는 대조군의 학생들의 평균이 연구 대상의 학생들의 평균보다 1문항을 더 해설하였으나 추후 개방형 문제를 통하여 문제를 해결하며 학습한 학습부진아 학생들은 6주차에 ... 또한 개인 위주의 수업을 하는 것이 아니라 학생들이 직접 이야기하는 시간을 만들어 다른 학생들과 이야기를 나누게 함으로써 한 문제에 대해서 다양한 풀이 방법이 존재할 수 있음을 인지하도록
책에서는 학습자 중심 수업에서 지식 구성의 주체는 학생이어야 하고, 교사는 학생들이 지식을 구성할 수 있도록 조력하는 조력자, 학생들이 각자 지식을 구성한 것을 서로 이해하도록 돕기 위해서 중계자의 역할을 주로 하지 직접적으로 지식을 전수해 주는 역할을 하지 않는다고..
책에서 교사는 학생이 한 말을 재진술함과 동시에 교사가 하고 싶은 말을 아끼고 있다. 왜 그럴까? 여러 가지 이유가 있겠지만, 핵심적인 이유는 사고를 해야 하는 주체는 교사가 아니라 학습자이기 때문이다. 본서에서 교사가 하는 발언 중 학생들에게 특정한 지식을 전달해 ..
이 지적 유희를 수학적 대상으로 할 수 있다는 것이 수학교육에서 추구하는 많은 목적들을 달성할 수 있도록 할 것이다. ... 학생들은 대부분의 수학적 태도 영역에서 통계적으로 유의미한 차이를 보였으며, 특히 자신감, 흥미도, 성취동기, 자율학습 영역에서 통계적으로 매우 유의미한 차이를 보였다.
이렇게 개방형 문제를 통한 학습자 중심 교육을 위해서 교사는 학생들이 자신의 생각을 자유롭게 이야기할 수 있도록 수용의 자세가 필요하며, 서로의 아이디어를 존중해줄 수 있도록 수업 ... 초등 수학 수업에서의 열린 문제 활용에 대한 이해를 바탕으로 하여 다양한 수학적 사고와 학습의 자율성 등이 강조되는 개방형 과제 하에서 학생들을 위한 좀 더 발전적인 문제 해결 교육을
구성주의는 인간은 사고할 수 있는 존재이고, 그들의 사고는 서로 다르다고 한다. 책에서는 이러한 명제를 바탕으로 학생들이 사고할 수 있는 존재라는 믿음을 갖고 진행하는 수업에서 ‘인지적으로 높은 수준의 사고를 요구하는 발문’을 교사가 적극적으로 해야 한다고 말한다. ..
[참고문헌: 아동의 메타인지를 유발하는 발문이 수학적 추론능력에 미치는 영향, 배혜정·남승인] 책에서는, 보이지 않는 것을 볼 수 있는 능력의 함양은 수학적 추론 능력 함양의 핵심이라고 말한다. 추론한다는 것은 바로 보이지 않던 것을 착상해 내는 것이다. 그 능력은 ..
예시 사진에서는 자를 대고 원을 그리는 모습, 컵을 대고 원을 그리는 모습이 나온다. ... 또한 디지털 AI 등을 이용한 활동이 없는데, 온·오프라인 연계 학습 및 스마트 교육을 통해 사진 자료, 동영상 자료 등을 제시하여 도형에 대해 더 친숙하게 느끼게 하고 애플리케이션 ... 202202019 국어과 이현주 단원의 초입에서는 원, 삼각형, 사각형, 오각형, 육각형 등의 도형에 대해서 다룬다.
이런 현실에 처하다 보니 대부분의 공교육은 대학입시를 위한 파행적 교육이 되어가고 있고 다수의 학생들은 극히 수동적인 학습 자세를 가지게 되었다. ... 듀이는 이론 적인 고찰뿐만 아니라, 시카고 대학교 실험학교를 비롯한 다양한 학교에서 직접 교육 실험을 수행하여 이론을 검증했습니다. ... -참고문헌 공교육에서의 비판적 사고 교육의 방향과 쟁점, 김명숙 · 5쪽, 132쪽, 134쪽 존 듀이의 교육철학으로 접근 한 ‘창의적 국악교육지도방안 연구’ · 4쪽 한국 교육제도의
