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"과잉정당화 가설" 검색결과 1-10 / 10건

  • 한글파일 ‘동기없는 아이는 없다’ 영상을 보고, 동기이론을 토대로 느낀 점과 교육에 주는 시사점을 논의하라.
    이런 하균이의 모습을 보면서 ‘과잉정당화 가설’이라는 개념을 떠올릴 수 있다. 과잉정당화 가설의 개념은 아래와 같다. ... 가설 (2) 학습된 무기력 3) 교육에 주는 시사점 (1) 과잉정당화 가설 (2) 학습된 무기력 3. ... 자극과 반응을 결합하여 인간의 행동을 변화시키려는 행동주의자들은 외재적 동기유발을 중시한다. 2) 영상 속 동기이론 (1) 내재적 동기와 외재적 동기의 관계 : 과잉정당화 가설 프로그램
    리포트 | 8페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.01.10 | 수정일 2020.01.12
  • 파워포인트파일 내재적 동기와 외재적 동기
    결론 내재적 동기의 감소 실험 결과 보상과 내재적 동기 과잉정당화 가설 ( Lepper 등 ) 내재적 흥미가 있는 과제를 어떤 목적에 대한 수단으로서 그것을 해야하는 상황이 된다면 ... 판단에 의존하기보다 독립적으로 판단 성공과 실패를 판단하는 기준이 외부가 아니라 내부에 있음 숙달동기 선행 연구 결과 Harter 모형에서 가정한 변인들 간의 관계에 대한 많은 가설들이
    리포트 | 30페이지 | 1,500원 | 등록일 2021.03.07 | 수정일 2021.06.06
  • 한글파일 사람의 마음을 움직이는 심리학 기말 족보
    예상치 못한 보상은 동기를 잃게 만듬 = 과잉정당화 외재적 동기(보상)가 내재적 동기(흥미)를 감소시키는 효과 ? 과잉정당화 놀이 > 일 자기지각 이론 ? ... 잠복효과 차별적 망각 가설 설득과 태도변화 강한 메시지가 설득력이 있다. 1) 인지반응 이론 ?
    시험자료 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.06.25
  • 한글파일 학교학습과 학습동기 리포트
    내재적 동기와 외재적 동의의 관계에 관한 2가지 이론(과잉정당화 가설, 인지평가이론)을 설명하세요. ... 과잉정당화 가설이란 내재적 흥미를 가지고 어떤 활동을 하는데 그 활동을 통해 얻는 보상이 내재적 흥미보다 커져 그 활동이 보상을 위한 수단으로 인식되어 결국 내재적 동기가 감소하는
    리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2015.02.11
  • 한글파일 동기론-발현 동기와 몰입, 보상과 내재적 동기
    예: 보상의 현저함) 과잉정당화 - Lepper 외: 과잉정당화 가설을 제안(인지부조화이론에서 비롯: Bem의 자기지각, 자기귀인) → 내재적 흥미가 있는 과제를 수단으로 해야 하는
    리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2017.01.04
  • 한글파일 사회심리학 용어모음
    자기지각이론- 우리가 자기태도 확신하지못할때 우리 행동과 그 발생환경을 관찰해 스스로 태도를 추론한다는 이론(타인이 우리 관찰하듯이) # 안면피드백효과- 안면표정이 감정촉발 # 과잉정당화효과 ... 주장되는 가치) # 뒷궁리편향- 결과알고난 후 예견능력 과장하는 경향(‘그럴 줄 알았다’) # 연구방법- 상관연구 or 실험 # 이론- (관찰된걸) 설명·예언하는 원리들의 모음 # 가설 ... - 실제정확성보다 더 확신 ex) 계획오류, 주식중매인·정치적 과잉확신 # 확증편향- 선입견을 확증하는 정보를 탐색하려는 경향성 # 과잉확신 줄일 방안- 1)신속한 피드백, 2)세부항목으로
    리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2018.03.16
  • 한글파일 교육학 단권화
    (=과잉정당화) 외적 보상을 ‘정보적’으로 인식하면 내적 동기가 올라간다.(ex. ... : 스스로에 의해 동기화됨 (외적 보상 없이도) 1)도전적 과제 2)흥미 있는 과제 3)관련된 과제 4)자율적 과제 5)상상력, 창의력 자극하는 과제 * 내적동기 + 외적동기 1)과잉정당화 ... 가설 :내적 동기화된 학생에게 외적 보상을 주고, 보상을 줄여나가면 내적 동기가 사라진다. 2)내쉬의 인지평가이론 :외적 보상을‘통제적’으로 인식하면 내적 동기가 줄어든다.
    시험자료 | 58페이지 | 5,000원 | 등록일 2017.06.14 | 수정일 2017.06.25
  • 한글파일 교육심리 7장 학교학습과 학습동기
    . - 내재적 동기는 개인의 내적 요인과 그가 수행하는 과제 자체에 의하여 동기화되는 것이다. 2.2 내재적 동기와 외재적 동기의 관계 : 과잉정당화 가설 대 인지평가이론 - 과잉정당화 ... 가설 : 내재적 흥미를 가진 과제에 대하여 보상을 주면, 그 과제가 보상을 위한 수 단으로 인식되면서 내재적 동기가 감소할 수 있다는 가설(Lepper, 1921, 1983). -
    리포트 | 13페이지 | 1,500원 | 등록일 2012.11.13
  • 한글파일 내가 다니고 싶은 이상적인 학교 설계 및 구상
    하지만 ‘과잉정당화 가설’에 따르면 사람들은 자신이 왜 이 행동을 했는지 찾고자 하고 보상 사용시 과제에 대한 학생의 내재적 흥미가 감소할 수 있다고 단순한 보상과 강화의 사용을 비판한다
    리포트 | 13페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.11.22
  • 한글파일 [집단행동] 집단행동
    일곱째, 지나친 외부의 압력과 과잉정당화(overjustification)는 순종을 해친다. ... 가설의 도출 명제 - 개인이 자신이 속한 집단의 의견과 다를 경우, 집단의 의견에 따라 자신의 의견을 변화 시킨다.
    리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.01.18
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