한‐중‐일 3국의 민족주의 사조(思潮)는 냉전시기를 포함한 근대 이후 의 역사적 “유산”의 영향을 받아 냉전종식 이후에도 “여전히 존재하는 미완(未完)의 역사적 책임”의 되돌림 속에 쇠퇴 없이 계속해서 성장하 고 있다. 특히 역사인식문제와 최근 심해진 영토주권 분쟁을 ..
The implement of the policies toward ethnic minorities of the People's Republic of China has successfully solved its ethnic problems in a multi-ethni..
Modi took office as India’s Prime Minister in 2014, and started second term in 2019. In order to safeguard the party interests of the Bharatiya Janat..
Currently, support projects for students in financial difficulties in universities are receiving widespread social attention in any country. It is in..
1920년대 민족해방투쟁(民族解放鬪爭)의 전개와 광주학생독립운동(光州學生獨立運動) 1. ... 모두가 평등할 수 있다는 사회주의 이념에 공감한 독립 운동가는 민족주의(民族主義) 노선에서 벗어나기 시작했다. ... ·결사의 자유를 허용했지만, 실상은 치안유지법을 제정하고 천황과 일본의 통치를 부정하는 일체의 행위를 금지하는 등 사상 통제를 자행했으며, 경찰의 수를 늘린 기만적인 민족분열통치(民族分裂統治
冷戰體制 속의 分斷 45년에 우리는 많은 상처를 입었고 民族分裂의 골은 깊이 파여져 오기만 했다. 그런데 우리의 民族分斷을 强要했던 世界 冷戰體制는 이제 붕괴되고 있다. ... 第二次 세계대전의 終戰과 함께 우리 民族은 日帝植民地에서 解放되었지만 美 ㆍ 蘇를 兩極으로 하는 冷戰體制에 어쩔 수 없이 끌려들어가 엄청난 희생을 치루어 왔다.
이 敎育에 의한 抗爭 역시 歷史的으로 民族的 港在力의 發顯이었다. 이것은 開化 이후 外曉侵入으로 말미암은 國權에의 危機意識에 대한 民族的 自이었다. ... 本 硏究는 韓國 敎育史의 한 認識方法오로 韓國 敎育에 있어서의 民族主義의 歷史的인 展開를 추구하고자 한 것이다. 19 세기 後半부터 日本의 組織的 侵略에 직면하게 되자 韓國民族은 ... 이 濟在力으로서의 民族意識이 敎育으로 具現持續되어 왔다.
본고는 이러한 문제의식 하에서 유사배의 민족주의혁명론을 살펴보려는 것이다. 그러나 그의 민족주의 이론은 상당히 광범위하다. 따라서 일정한 기준에 따라 논의를 진행할 필요가 있다. 그런데 유사배는 혁명운동에 뜻을 둔 뒤에 곧바로 《黃帝紀年設》을 발표하고 중국사 大事年表..
高麗中期의 民族敍事詩 東明王篇과 帝王韻紀의 硏究 李佑成 序 나는 이 논고에서 두 가지의 조그만 성과를 시도해보았다. ... 民族敍事詩로 본 두 作品의 歷史的 限界 민족서사시로 본 이 두 작품의 근본적 약점은 그것이 모두 한시로 되어 있고 민족어로 표현되지 못했다는 사실이다.
薰沙 奇定鎭은 1798년 淳昌에서 出生하여 1879년 長城에서 81세로 卒하였다. 그는 18세에 부모를 여의고 長城으로 이사한후 오로지 性理學에 專念하여 師承없이 自身의 哲學체계를 이루었는데 그의 思想의 中心은 그의 著 猥筆과 納凉私議에 理一分殊說에 의한 唯理論으로 展..