교사, 교장의 행동을 중심으로 한 조직풍토설문지(Organization Climate Descriptional Questionnaire, OCDQ)이다. ... 이 이론은 대부분의 직원들이 왜 최선을 다해 일을 하지 않는지를 명쾌하게 잘 설명해 주는 이론이다. 5.조직 이론 중 헬핀과 크로프트 OCDQ에 의한 연구에 관하여 설명하시오.
조직풍토의 연구는 핼핀(Halpin)과 크로프트(Cruft)의 OCDQ에 의한 연구, 호이 등의 OCDQ-RE에 의한 연구, 노종희의 OCDQ-KOR 등에 의해 이루어 졌다. ... OCDQ는 이상 여덟 가지의 변인에 64개 문항으로 구성되어 있다. 학교조직풍토는 조직이 개방적이냐 폐 쇄적이냐 하는, 개방-폐쇄의 연속성의 개념에 따라 해석한다. ... 여기서는 핼핀과 크로프트의 조직풍토기술질문지(Organizational Climate Descrition Questionnaire : OCDQ)를 이용한 학교조직풍토를 알아 본다.
폐쇄적 풍토: 교장이 일상적인 일과 불필요한 일을 강조하고, 교사들은 거의 만족감을 느끼지 못하는 비효율적인 풍토 ⇒ 한계점: OCDQ의 틀 자체의 논리가 명확하지 못하고, 정밀함이 ... 과업은 폐쇄된 행정과 독재적 행동에 대한 의미를 내포함. 2) 개정된 초등학교용 OCDQ - 교사집단과 교장의 행동 특성 각각을 개의 하위검사, 42개의 문장으로 되어있는 척도. ?
: Some Research Findings(OCDQ: 몇 가지 조사 결과) OCDQ: Organizational Climate Description Questionnaire - 조직 ... 풍토 기술 문항 - 초, 중, 중등학교에서의 OCDQ의 세 가지 측면들은 교사-교사, 교사-교장의 관계의 관점에서 학교풍토의 일반적인 차트로서 유용한 방책이 됨 - 조사와 평가, ... 현직연수, 자기분석을 위해 사용되어질 수 있는 풍토의 수준을 제공할 수 있음 - 개방적인 지표들은 개방적-폐쇄적인 연속체 사이에서 학교들을 검토하는데 의미를 제공 - OCDQ 측정은
조직환경 조직구성원이 조직 내에서 경험하는 총체적 조직 환경의 질을 의미, 한 조직의 내적인 특성 ① Halpin과 Croft의 학교 풍토론 - 초기의 학교 풍토론 - 조직풍토기술척도(OCDQ ... - 개정된 풍토 측정도구(OCDQ-RE) : 6개 하위검사, 42문항 - 교사행동 특성 ; 단체적, 친밀한, 일탈적(비협조적) - 교장행동 특성 : 지원적, 지시적, 제한적 개방풍토 ... 이루어지지 않고, 과업달성도 높지 못함 폐쇄적 풍토 과업성취와 사회적 욕구가 모두 만족할 만한 상태가 아님 교장은 불필요한 일을 강요 교사들의 사기가 낮음 ② 개정된 초등학교용 OCDQ
일부 하위검사의 신뢰도가 낮다는 것, 도구가 상 당폭 수정될 필요가 있다는 것 → OCDQ-RE(초등학교), OCDQ-RM(중학교), OCDQ-RS(고등학교)가 나옴. III. ... OCDQ의 접근방법 OCDQ는 교사-교사 그리고 교사-교장간의 상호작용의 중요한 측면을 확인하기 위한 기술적 질문지로 개발된 것이다. ... 이 연구를 Halpin-Croft의 OCDQ(Organizational Climate Description Questionnaire)라고 부른다. 2.
행동 친밀한 행동 일탈적 행동 개방적 폐쇄적 개방풍토 몰입풍토 일탈풍토 폐쇄풍토 학교풍토 유형 OCDQ-RE에 따른 네가지 풍토 개방 교장의 행동 폐쇄 개방 교 사 의 행 동 폐쇄 ... 조직풍토 한 조직을 다른 조직과 구별하여 주고 구성원들의 행동에 영향을 미치는 특징들 조직풍토 제한적 행동 학교장 교사 조직풍토 측정도구 OCDQ-RE 지원적 행동 지시적 행동 단체적
개념적 근거를 비판한 Silver에 따르면 OCDQ의 틀자체의 논리가 명확하지 못하고, 정밀함이 결여되어 있다는 것 2) 개정된 초등학교용 OCDQ - 개정된 풍토 측정도구(OCDQ-RE ... Halpin과 Croft의 학교풍토론 1) 초기의 학교풍토론 - 학교 조직풍토를 설명하고 기술할 수 있는 조직풍토기술척도(OCDQ)를 개발, OCDQ는 교사집단과 교장의 행동 특성을 ... 그 후 이것을 더욱 개선안 초등학교용 OCDQ에서는 교사행동의 특성과 교장 행동의 특성을 분류해서 개방풍토, 몰입풍토, 일탈풍토, 폐쇄풍토를 설명해 주었다.
틀자체의 논리가 명확하지 못하고 정밀성이 결여 2) 개정된 초등학교용 OCDQ 교사집단의 행동 특성을 측정하는 변인 : 단체적, 친밀한, 일탈적 행동 교장의 행동 특성을 측정하는 ... 풍토 · 간섭적 풍토 : 교장이 공정성이 부족하고 교사들의 과업만을 강조하는 풍토 · 폐쇄적 풍토 : 교장이 불필요한 일을 강조하고 교사가 만족감을 느끼지 못하는 풍토 한계점 : OCDQ의
호의 등의 OCDQ-RE에 의한 연구 OCDQ-RE(초등학교) OCDQ-RM(중학교) OCDQ-RS(중등학교) .교장의 행동차원- 지원적, 지시적.제한적 .교사의 수준 ... 핼핀과 크로프트의 OCDQ에 의한 연구 풍토기술질문지(Organizational Climate Description Questionnair:OCDQ) .교사의 행동- 근무태만
총체적 개념’ Gilmer ‘다른 조직과 구별되고 그 조직 안에 있는의 학교조직풍토이론 -4가지 교사행동특성과 4가지 교장의 행동특성으로 구성된 조직풍토기술설문지(OCDQ ... -실버(Paula Silver)의 OCDQ의 개념적 기초에 대한 비판 ; ‘그 틀은 분명한 기초를 이루는 논리가 부족하고, 성가시며, 엄격성이 부족하다’ 예를들어, 장애 하위검증이 ... 학교조직풍토가 비교적 개방적인지 폐쇄적인지 결정하는데는 풍토개방지수를 사용할 수 있다고 함 개방성 지수 = 추진성 점수 + 사기점수 - 일탈점수 [참고]한국판 교육조직풍토 질문지(OCDQ-KOR
OCDQ-RE OCDQ-RM OCDQ-KOR 초기의 학교 풍토론 조직풍토기술척도(OCDQ) 교사 집단의 특징과 교장의 행동에 대하여 교사들이 어떻게 지각하고 있는가를 조사하여 학교풍토를 ... 개정된 풍토 측정도구(OCDQ-RE) : 6개 하위검사, 42문항 교사행동 특성 ; 단체적, 친밀한, 일탈적(비협조적) 교장행동 특성 : 지원적, 지시적, 제한적 풍토유형이 4가지 ... 이해관계 ② 위험과 피드백 ③ 안정성과 유연성. ④ 내부지향과 경험하는 총체적 조직 환경의 질을 의미, 한 조직의 내적인 특성 2) 학교 조직풍토 측정도구 2) 학교 조직풍토 측정도구 OCDQ