교과 수학 지도 일시 월 일 교시 대상 3학년 반 지도 교사 ○○○ 단원 8. ... 길이와 시간 차시 5/12 교과서 수학 118～119쪽 익힘책132～133쪽 학습 주제 km, m, cm, mm의 단위가 있는 길이의 차 구하기 학습 목표 ? ... 수학익힘책에 나와 있는 여러 가지 문제 풀어보기 학습문제 확인 몇cm 몇mm로 나타낸 두 길이의 차를 구할 수 있다. 몇km 몇m로 나타낸 두 거리의 차를 구할 수 있다.
도형의 합동은 5학년 2학기에 배우는 도형의 대칭이나 도형 그리기를 배우는 데에 기본이 되며 도형의 성질을 이해하고 모양을 그리는 능력을 기를 수 있다. ... 단원명 : 5. 도형의 합동2. ... 단원의 개관 초등학교 수학과의 목표를 살펴보면 ‘생활 주변에서 일어나는 현상을 수학적으로 관찰하고 조직하는 경험을 통해 수학의 기초적인 개념을 이해하는 능력을 기른다’라고 되어 있다
결 재 지도교사 실습부장 교감 교장 수학과 교수? ... 도구와 기계 -생활 도구 속에서 시계 찾기 -시계 만들어 보기 -시간에 대한 기초 개념 알기 본 학습 1학년 5. ... 학습 과정안 일 시 20. . ( ) 교시 장 소 초등학교 제 1학년 반 대 상 1 학 년 반 지도교생 (인) 명(남 명, 여 명) 지도교사 (인) 1. 단원명 : 5.
수학과 교수?학습안 1. 단 원 : 5. 다각형의 넓이 2. 학 년 : 제 5학년 ○반(○명) 3. 일 시 : 2015. 6. ○.(월) 6교시 4. ... 장 소 : 5학년 ○반 교실 5. 지도자 : ○○○ ○○○초등학교 1. 단 원 : 5. 다각형의 넓이 2. 단원의 개관 가. ... 학생관 Piaget의 인지 발달 이론에 따르면 초등학교 5학년은 구체적 조작기에서 형식적 조작기로 넘어가는 과도기이다.
학생관 초등학교 5학년 시기의 어린이들은 삐아제의 인지발달 단계로 볼 때, 구체적 조작기에서 형식적 조작기로 옮겨가는 단계에 있다. ... 2010학년도 참관실습 교과 지도수업 수학과 교수?학습 과정안 제 재 4.직육면체 일 시 장 소 대 상 지도교사 수업협의 일시 및 장소 1. 단원명 : 4. 직육면체 2. ... 항목 설명식 수업 모둠별 학습 조작 활동 문제 풀기 놀이 활동 계 학생 수 5 4 6 5 9 29 비율(%) 17 14 21 17 31 100 - 수학과 다른 영역보다 도형 영역을
수학과 교수?학습 과정안 1. 단원 : 5. 도형의 합동 2. 단원의 개관 : 가. ... ㆍ 생활 속에서 수학적으로 탐구하는 자세를 지니게 되었는가? ㆍ관찰법 9. 본시 교수?학습 활동 가. 단원 또는 주제(차시) : 5. 도형의 합동 (5/8 차시) 나. ... 그리고 4학년 1학기 4단원에서는 여러 가지 삼각형에 대한 개념을 이해하고 이등변삼각형, 정삼각형, 예각삼각형, 둔각삼각형을 공부하였고 4학년 2학기 4단원에서는 여러 가지 사각형에
수학 이야기 ( 제목 :제빵왕 김탁구 ) 2학년 1반 친구들, 안녕? 난 제빵왕 김탁구야. 만나서 반가워. 선생님과 함께 열심 ... 이는 수학과 개념 형성의 초반기에 있는 2학년이므로 여러 가지 조작 활동을 통한 학습의 기회가 많고 생활 속에서 쓰이는 현실적인 문제들이 학습 과제로 주어지기 때문으로 여겨진다. ... 판서 계획 -전체를 똑같이 2로 나눈 것 중의 1 -쓰기 : -읽기 : 2분의 1 분수 , , …등과 같은 수 단 원 : 5.
수학과 교수?학습안 1. 단 원 : 5. 들이 재기 2. 학 년 : 제 3학년 3반(28명) 3. 일 시 : 4. 장 소 : 3 - 3 교실 5. ... 이 설문지는 여러분들의 수학 과목에 대한 전지도 대책 우리 학급의 수학교과 내용 선호도는 도형 10명(35%), 수와연산 8명(29%), 확률과 통계 5명(18%), 측정 3명(11% ... 3) 들이와 무게 학습을 통해 수학과 실생활을 관련시키는 태도를 지니는가? 8. 지도의 실제 가. 본시 교수?학습 개요 단 원 5.
수학과 교수?학습안 일시 2006. 6. 7.(수) 4교시 대상 5-1 장소 5-1반 교실 지도교생 단원 6. 평면도형의 둘레와 넓이 쪽수 교과서:95~96쪽 수? ... 대부분의 아동들이 수학과에 흥미를 가지고 있으나 수학에 저항을 느끼고 부진을 보이는 아동도 있다. ... 그러나 수학적인 사고력이 부족한 하위권 아동들은 환산 문제에서 어려움을 겪고 있다.
수학과 관련 실태 이 름 수학과 학생 실태 분석 및 대책 송○○ (2학년) 동학년 교육 과정의 조정 수와연산 100까지의 수를 읽고 쓸 수 있으며 받아올림이 있는 (두 자리수)+(두 ... 수학과 개별화 교수ㆍ학습 과정안 단 원 2.덧셈과 뺄셈(1) / 2.분수의 나눗셈 학습주제 수학 놀이를 통한 [덧셈 / 분수] 문제의 해결 일 시 2011년 9월 일 월요일 5교시 ... 단원명 : 2.덧셈과뺄셈(2-2) 2.분수의 나눗셈(5-2) 2. 단원의 개관 가. 사회관 인간은 자라나며 다양한 수학적 경험을 통하여 성장한다.
시와 음악이 흐르는 교실 만들어가기 - 2학년 수준의 동시 선정 및 암송하기 : 나만의 동시집 만들기 / 동시 암송대회 열기 (연 2회) - 동요로 열고 동요로 닫는 햇살 교실 만들기 ... 이 때 자에 적혀있는 숫자가 단순한 숫자가 아니라 ‘1cm가 그만큼 있다.’, ‘1cm의 n배이다.’라는 것을 확실하게 인지할 수 있게 지속적인 발문으로 강조한다. mm는 해당 학년에서 ... 수학적 원리의 필요성 인식 ? 수학적 원리의 형식화 ? 수학적 원리가 내재된 조작 활동 ? 익히기 및 적용하기 ?
결 재 담 임 학년부장 교 감 수학과 교수?학습 과정안 단 원 5. ... 도형의 대칭 일 시 . . ( ) 교시 장 소 5학년 반 교실 대 상 제 5학년 반( 명) 지 도 자 ○○초등학교 1. 단 원 : 5. 도형의 대칭 2. 단원의 개관 가. ... 인원수(명) 8 13 10 3 0 비율(%) 23.5 38.2 29.4 8.8 0 분석결과 및 지도 방향 수학 교과에 대한 선호도를 조사한 결과 수학에 대하여 재미있다고 반응을 보인
수학적 사고력 신장을 위한 생각하는 수학 쓰기 학습지로 수준별 활동하기 (수학박사, 수학짱, 노력박사) 5´ ?사고력 학습지 정리 정리 ? 생활화 ? 정리?평가 전체 ? ... 5 L와 mL로 말해요! L와 mL를 합한 들이측정으로 확산적 사고유도 ? 6 들이카드 게임하기 놀이 활동을 통한 선의의 경쟁의식, 수학문제 해결에 대한 자신감 ? ... Ⅰ 대단원의 지도 계획 1 단원 : 3-2-5.
5학년수학과 교수 ? 학습 과정안 ○○초등학교 제 5학년 반 단 원 차 시 장 소 학 생 일 시 지 도 교 사 5. ... 학생관 Van Hieles의 기하학습 수준 이론에 의하면 초등학교 5학년은 2수준으로 도형의 성질을 논리적으로 증명하지 못하지만 도형의 성질 및 도형 사이의 관계를 파악할 수 있고, ... 교육인적자원부, 수학 교과서(5). 서울: 대한 교과서 주식회사, 2004. 4. 교육인적자원부, 수학 익힘책 교과서(5). 서울: 대한 교과서 주식회사, 2004. 5.
5학년수학과 교수 ? 학습 과정안 ○○초등학교 제 5 학년 ○ 반 단 원 차 시 장 소 학 생 일 시 지 도 교 사 5. ... 학생관 Van Hieles의 기하학적 사고 수준에 의하면 초등학교 5학년 학생은 제 3 수준, 추상적 관 계적 수준(Ordering)이라 할 수 있다. ... 교재관 본 단원은 전 학년에서 학습한 내용을 종합적으로 이용하여 더욱 발전시킴으로서 실생활에 서 활용할 수 있는 기반을 마련하고 있다. 5-나 단계에서 선수 학습으로 도형의 합동을
본 단원을 학습하는 5학년 학생들은 피아제의 인지발달 이론상으로는 구체적 조작기와 형식적 조작기의 과도기적 단계에 해당하지만, 사전 조사결과 비와 비율이라는 추상적 수학 개념을 정확하게 ... , 소수, 백분율, 할푼리를 이해하고 그들의 관계를 파악하며, 기준량과 비교하는 양의 관계에서 비율을 구하고, 실생활에 쓰이는 여러 가지 비율 문제를 해결할 수 있도록 지도한다. 5학년 ... 수학과 교수?학습 과정안 일 시 장 소 교 실 대 상 5 학 년 반 명 (남 명, 여 명) 지도교생 지도교사 1. 단원명 : 7. 비와 비율 2.
수학과 교수?학습안 1. 단 원 : 5. 길이 재기 2. 학 년 : 2학년 O반(35명) 3. 일 시 : 2009. 5. 25(월) 3교시 4. ... 장 소 : 2학년 O반 교실 5. 지도자 : 교사 O O O O O 초 등 학 교 1. 단 원 : 5. 길이 재기 2. 단원의 개관 가. ... - 그러면 어떻게 하면 다른 반도, 다른 학년 학생들도 2학년수학책의 길이를 재었을 때 같은 길이가 나올까요? ?
넓이와 무게 일 시 2010. 11. 24. ( 수 ) 4 교시 장 소 5 학년 5 반 교실 대 상 남 : 14명 여 : 13명 계 : 27명 지도교사 박 지 민 수학과 교수? ... 학생관 초등학교 5학년 학생은 피아제의 인지발달 단계에서 구체적 넓이 구하기 역시 이 흐름의 연속이라는 것을 반드시 주지시키고 앞서 배운 개념을 바탕으로 원리를 이끌어낼 수 있도록 ... 이 단원은 6학년에서 학습할 직육면체, 정육면체의 겉넓이와 부피, 그리고 그에 대한 단위의 학습과 직결된다.
결재 담임 연구 교감 교장 수학과 교수 ? 학습안 단원(차시) 학반 학생 지도일시(장소) 지도교생 적용모형 5. ... 단원의 지도 계획 차시 차 시 별 주 제 주요 내용 및 활 동 교과서 (수학익힘책) 교수ㆍ학습자료 1/6 (본시) 몇 시인지 알아보기 ? 시계를 보고 몇 시인지 읽어보기 ? ... 시계그림(3시, 5시, 9시, 10시20분, 5 시 30분) 개념의 속성 조사 하기 시계의 속성 알기 ? 시계의 속성 조사하기 ?
