六書( 한자의 짜임. 構造) 漢字가 시대와 더불어 수없이 증가하게 된 이유는 人智가 발달하고 사회가 복잡해짐에 따라 자연 나타내려고 하는 새로운 개념이 자꾸만 늘어났기 때문이다. ... 그리고 대부분의 외래어들은 里斯本(리스본), 歐羅巴(유럽) 처럼 가차되어 쓰여진다. { 한자의 짜임(六書) 강의명: 담당교수: 교수님 제출자 : 과 ... 六書란 한자의 생성원리를 귀납적으로 정리해낸 이론으로서, 象形 指事 會意 形聲 轉注 假借라는 방법을 통해 한자가 만들어졌음을 보인다.
여기에 한자나 한자어를 배우는 일차적인 이유가 있다. 그러므로 한자 및 한자어를 익히는 것은 우리 언어생활을 보다 정확하고 올바르게 하고자 하는 것이다. ... 결국 한자어는 한자를 빌려서 만든 우리말이다. 만약 한자를 무시하거나 폐기한다면 생활 속에 쓰이는 어휘의 정확한 의미를 제대로 파악하지 못하게 될 것이다. ... 이 단원에서는 중학교에서 배운 한문 지식을 토대로 하여 한자․한자어 학습의 기초적인 내용들을 익혀 보도록 한다.
그러나 매 소단원의 한자의 짜임은 楷書를 위주로 ‘한자의 짜임’을 반복 제시하였다. 오히려 甲骨文에 따른 자원 교육은 앞서의 제3, 4차 교육과정기보다도 감소되었다. ... 內容體系는 ‘漢字, 漢字語, 文章’으로 체계화되었으며, 그에 따라 교과서의 소단원에서 ‘본문 이해’의 구성을 ‘한자의 짜임(구조), 한자어의 짜임(구조), 문장의 구조’ 로 제시하였다 ... 제5차 교육과정기 교과서는 ‘한자의 짜임’을 내용체계에서 체계화했으나, 자원 제시 및 자원 해설과 자체 변천 과정 제시는 이전 보다 약화되었다.
②한자어의 짜임을 통하여 한자어 풀이하기 ②한자어의 짜임을 통하여 한자어 풀이하기 ②한자어의 짜임을 통하여 한자어 풀이하기 ③한자어의 짜임을 통하여 문장의 구조 이해하기 ③한자어의 ... 한자 찾는 방법을 익힌다. ④자전에서 한자를 찾아 익힌다. ⑤한자어의 짜임을 안다. ⑤한자어의 짜임을 알고 익힌다. ⑤한자어의 짜임을 알고 활용한다. ⑥복합문의 구조를 이해한다. ... 음과 뜻을 알기 ②한자의 기본 필순을 알고 바르게 쓰기 ②한자의 기본 필순을 알고 바르게 쓰기 ②한자 바르게 쓰기 ③한자의 짜임을 통하여 한자의 형·음·의 이해하기 ③한자의 짜임을
단원 구성, 한자의 짜임, 부수 등을 강조했다. 셋째, 漢字의 形･音･義를 파악할 수 있는 교수･학습 방법을 제시하고자 한다. ... 한자의 짜임, 부수, 자전 등이 주목된다. 둘째, 한문 교과서에 제시된 漢字의 形･音･義 파악 하기 관련 교수･학습 방법을 분석하고자 한다. ... 入門期 한자 학습자가 특정 한자를 처음 접할 때, 그 한자의 모양, 소리, 음 곧, 漢字의 形･音･義를 어떻게, 어떤 경로를 통하여 파악할 수 있는가라는 문제이다.
단어 형성의 원리 9.1.단어의 짜임새 9.1.1. 조어론 연구의 두 가지 관점 단어의 짜임새를 밝히는 것을 조어론이라 한다. ... 짜임새가 복합적인 단어를 복합어라고 한다. ... 짜임새에 따른 단어의 분류 단일어와 복합어 ‘산, 하늘, 높다’ 와 같이 그 짜임새가 단일한 단어를 단일어라고 하고, ‘산나물, 논밭, 높푸르다’, ‘풋사랑, 웃음, 드높다’와 같이
낭독법 교과서 전개 한자의 짜임 ? 한자의 짜임 중 ‘상형자’의 제자원리를 학생들이 이해하기 쉽게 예를 들어 설명한다. ? ... 한자의 짜임을 안다. (상형자) ? 한자의 3요소를 안다. ? 신체와 관련된 어휘를 익혀 언어생활에 활용한다. 2. 우리 가족 ? 한자의 짜임을 안다. (지사자) ? ... 안다 ⇒ 한자는 형(形), 음(音), 의(義)로 이루어 져 있음을 안다. (2) 한자의 짜임을 안다. ⇒ 상형, 지사, 회의, 형성으로 이루어진 한자의 짜임을 이해한다. (3) 단어의
치관을 담은 호를 한자를 사용하여 단어의 짜임에 맞게 바르게 구성할 수 있다. 가치관을 담은 호를 한자를 사용하여 단어의 짜임대로 성할 수 있다. ... 상 문장에 사용된 서로 다른 단어의 짜임을 구별할 수 있다. ?단어의 짜임을 알기 ?학습한 단어의 짜임 구별하기 ?지필평가 ? ... 형성평가 중 해당 한자의 모양?음?뜻을 알 수 있다. 하 해당 한자의 모양이나 음이나 뜻을 알 수 있다. [12한문Ⅱ01-02] 문장에 사용된 단어의 짜임을 구별한다.
한자 형성원리의 이해 2. 한자, 한문 독해의 기초적 기능 신장 3. 전통문화의 이해와 이의 계승 학년 목표 1. 한자의 특징과 짜임을 알고 이를 활용할 수 있다. 2. ... 학습 방법을 세울 때 고려해야 할 사항은 다음과 같다. 1) 학생들이 한자, 한자어, 한문을 쉽고 재미있게 학습할 수 있으며, 학습 부담을 지나치게 느끼지 않도록 다음 사항에 유의하여 ... : 부수의 의미를 중심으로 한자를 쉽고 재미있게 익힐 수 있는 학습법이다. 4) 日부 → 早 → 時 → 畵 → 星 5) 조어 분석법 : 한자를 서로 결합하여 의미를 점차 넓혀 나가는
개념어 사용에 유의, 널리 알려진 용어가 아니라면 반드시 개념을 정의하고, 문맥을 오해할 소지가 있다면 한자나 영어를 병기한다. 불필요한 표현은 없는가. ... 그리고 글 전체가 짜임새 있는 구성을 갖추어야 한다. 여기에서 짜임새 있는 구성이란 글의 주장과 내용을 논리적 흐름에 따라 조직해 내는 것이다. ... 하지만 난해하게 쓴 글과 표현이 부적절해서 읽기 힘든 글은 차이가 있다.3) 글의 짜임글은 부분과 전체의 통일성이 있고 짜임새가 있는 글이다.
개념어 사용에 유의, 널리 알려진 용어가 아니라면 반드시 개념을 정의하고, 문맥을 오해할 소지가 있다면 한자나 영어를 병기한다. 불필요한 표현은 없는가. ... 그리고 글 전체가 짜임새 있는 구성을 갖추어야 한다. 여기에서 짜임새 있는 구성이란 글의 주장과 내용을 논리적 흐름에 따라 조직해 내는 것이다. ... 하지만 난해하게 쓴 글과 표현이 부적절해서 읽기 힘든 글은 차이가 있다.3) 글의 짜임글은 부분과 전체의 통일성이 있고 짜임새가 있는 글이다.
개념어 사용에 유의, 널리 알려진 용어가 아니라면 반드시 개념을 정의하고, 문맥을 오해할 소지가 있다면 한자나 영어를 병기한다. 불필요한 표현은 없는가. ... 그리고 글 전체가 짜임새 있는 구성을 갖추어야 한다. 여기에서 짜임새 있는 구성이란 글의 주장과 내용을 논리적 흐름에 따라 조직해 내는 것이다. ... 하지만 난해하게 쓴 글과 표현이 부적절해서 읽기 힘든 글은 차이가 있다.3) 글의 짜임글은 부분과 전체의 통일성이 있고 짜임새가 있는 글이다.
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상 짜임이 다른 한자를 구별할 수 있다. 한자의 짜임을 구별하기 지필평장에 사용된 실사와 허사를 구별한다. 상 문장에 사용된 실사와 허사의 쓰임을 구별할 수 있다. ... 한자를 순서에 맞게 바르게 쓰기 수행평가 중 한자를 순서에 맞게 쓸 수 있다. 하 한자를 쓸 수 있다. [12한문Ⅰ01-04] 한자의 짜임을 구별한다. ... 한자의 부수를 알고 자전에서 한자를 찾는 데 활용하기 지필평가 중 해당 한자의 부수를 추측하여 자전에서 한자를 찾는 데 활용할 수 있다.
개념어 사용에 유의, 널리 알려진 용어가 아니라면 반드시 개념을 정의하고, 문맥을 오해할 소지가 있다면 한자나 영어를 병기한다. 불필요한 표현은 없는가. ... 그리고 글 전체가 짜임새 있는 구성을 갖추어야 한다. 여기에서 짜임새 있는 구성이란 글의 주장과 내용을 논리적 흐름에 따라 조직해 내는 것이다. ... 글은 부분과 전체의 통일성이 있고 짜임새가 있는 글이다.
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수업의 구성 및 차시 계획 학습 주제 한문, 그 첫발을 내딛다 성취기준 [9한 01-01] 한자의 모양·음·뜻을 구별한다. [9한01-05] 단어의 짜임을 구별한다. [9한03-01 ... 차시 학습내용 평가 2/6 새로 익힐 한자 -새로 익힐 한자의 음과 뜻 -새로 익힐 한자를 활용한 퀴즈 문장 속 동음이의어의 차이 구별 교사 관찰 평가 자기평가 나. ... 맥락을 통해 한자로 이루어진 일상 용어들의 차이를 구별할 수 있다. · ppt · 온라인 플렛폼 전개 (35분) ▶ 탐구 활동 [활동1] - 새로 배울 한자를 소개하고 이 한자들로
