‘대한민국의 해외입양은 중단되어야 한다.’라는 주제 ... 고전 시가와 현대 시 작품을 통해 서정 갈래의 특징을 정확하게 알고, 문학적 배경 지식이 많고 지적 호기심이 많아 매 수업시간마다 학습에 적극적으로 참여하여 우수한 학습 성과를 보임 ... 한국 현대문학의 중요한 배경인 80년대 한국 사회를 파악하기 위한 '88 서울 올림픽과 80년대 한국사회' 프로젝트에 참여하여 88 서울 올림픽 개최 과정을 정리함. 6.25 전쟁을
문학사의 흐름을 고려하여 대표적인 한국문학 작품을 감상한다. ? 고전 소설 감상하기 ? 다양한 한국문학 작품을 통해 한국문학의 고유한 특성을 이해한다. ? ... 문학사의 흐름을 고려하여 대표적인 한국문학 작품을 감상한다. ? 고전 소설 감상하기 ? 다양한 한국문학 작품을 통해 한국문학의 고유한 특성을 이해한다. ? ... 문학사의 흐름을 고려하여 대표적인 한국문학 작품을 감상한다. ? 고전 소설 감상하기 ? 다양한 한국문학 작품을 통해 한국문학의 고유한 특성을 이해한다. ?
대한민국의 핵무장은 타이완, 일본 등 주변 국가가 연쇄적으로 핵 개발에 나서게 되어 핵 비확산 체제를 무너뜨릴 수 있다는 주장을 펼침. ... 지문에서 모르는 한자어를 찾아 정리하여 그 뜻을 이해하고 익혀 사자성어뿐만 아니라 고전문학의 해석에서도 뛰어난 모습을 보임. ... 예문 6 한반도 비핵화에 관한 신문 기사를 읽고 ‘대한민국의 핵무장은 필요한가’라는 논제를 선정하여 반대 측의 처지에서 자료조사를 하고 반대 신문식 토론에 참여함.
목민심서 목차 등장인물 및 작가배경 시대배경 고전 속의 시대성과 우리의 동시대비교 줄거리 깊은 의미를 담고 있는 문장과 단락 작품이 우리에게 전달하고자 하는 메시지 작품 내용의 객관적 ... 그가 한국 최대의 실학자가 될 수 있었던 것은 , 자기 시대의 문제 점을 정확히 파악하고 그에 대한 개혁 방향을 제시할 수 있었기 때문 . ... 이해와 비판 읽은 작품의 현재적 가치와 나 또는 우리사회의 적용 낭독 토론 등장인물 및 작가배경 다산 정약용 은 18 세기 실학사상을 집대성한 한국 최대의 실학자 이자 개혁가 .
융합주제 발표하기를 통해 대한민국의 독서교육이 지닌 문제점과 개선 방향을 조사하며 대한민국의 독서교육의 문제점에 대하여 알 수 있었으며, 조원들과 토론하며 다른 조사내용을 보고 관점의 ... 고전문학의 작품 주제와 화자의 의도를 제대로 이해하고 문제를 푸는 자세가 우수함. ... 자신이 부족하다고 느낀 고전문학 작품을 노트에 꼼꼼하게 필기하고 복습하는 모습이 인상적임.
일단 한 가지, 고조선의 건국 신화가 대한민국의 건국 신화, 대한민국의 건국 기록이라고 생각하기에 약간 부족한 부분은 있다. ... 서론 고전 산문이란 20세기 이전까지의 문학 작품을 말하는 것으로 고전문학의 하위 영역에 속한다. ... 따라서 우리는 고전 산문을 읽을 때 비평적이고 분석적인 읽기를 시도해야 한다 생각한다. Ⅳ.참고문헌 한국 건국 신화에 나타난 여성의식 고찰 : 그리스 신화와 비교를 중심으로 = (A
한국현대문학의이해, 한국어문생활사, 한국현대시인론, 시가교육론, 스토리텔링의이해, 한국고시가론, 국문학사, 국어정서법, 한국현대문학비평론, 한국고시가강독 등의 수업을 이수했습니다. ... 자신이 수행한 학업 활동에 대한 과정과 결과를 구체적으로 기술하시오 저는 OO대학교 국어국문학과를 재학하면서 한국현대작가론, 구비문학개론, 고전문학강독, 국문학개론, 언어학의이해, ... 저는 중앙대학교 국어국문학과에 편입학을 하고 나서 고전시가론, 인공지능언어학, 작가와시대, 국어학개론, 문학원론, 고전문학의이해, 국어정서법, 국어문법론, 국문학개론, 고전서사문학강독
현대문학과 고전문학 개론 수업을 들으며 국문학의 기본적 이론과 관련한 기초 토대를 쌓았고, ‘ㅇㅇㅇㅇ’과 ‘ㅇㅇㅇㅇ’에서는 고대부터 오늘날에 이르기까지 한국문학의 전개 과정과 주요 ... 따라서 ㅅ대학교 국어국문학과에서 ‘고전ㅇㅇㅇ’과 ‘ㅇㅇㅇ ㅇㅇ ㅇㅇㅇㅇ’, ‘ㅇㅇㅇㅇ과 ㅇㅇㅇㅇㅇ’을 공부하며 기존의 관점에서 고전문학의 가치를 이해하고 그를 바탕으로 고전문학의 현대적 ... 관심 학문 분야 ㅅ대학교 국어국문학과에 입학하여 가장 먼저 공부하고 싶은 분야는 고전문학을 현대적 시각에서 재조명해보는 영역입니다. 2학년 1학기 ‘ㅇㅇㅇㅇ’에서 고전문학과 현대 미디어
장교인 브루노의 아버지와 달리 브루노의 시점으로 유대인을 자신과 똑같은 인간으로 보는 모습을 통해 인간 존엄성에 대해 다시 생각해보는 계기가 됐고 독일의 유대인 학살이나 일제가 대한민국에 ... 문학 생기부 세특 기재 예문 예문 1 문학수업 시간에 화왕계라는 작품을 배우고 우화적 기법이 쓰인 작품에 관해 관심을 가지게 되어 '동물농장(조지오웰)'을 읽게 됐다고 함. ... 예문 18 한국 현대 문학 단원을 학습하고 이와 관련하여 ‘고향, 빈처(현진건)’, ‘화수분(전형택)’ 등 1920년대 빈곤 소설을 읽고 분석하는 글쓰기 활동을 한 학생임.
이상원교수님은 “전라도와 한국고전문학”라는 주제를 가지고 한국고전문학에서 전라도가 차지하는 위상, 담양과 가사, 해남, 완도와 시조, 남원과 고전 소설에 대해 강연해 주셨다. ... 이 강연을 통해서는 전에 몰랐던 이야기를 새롭게 들었으며 새로운 전라도 한국고전문학에 대한 지식을 얻을 수 있었던 강연이다. ... 네 번째로는 남성숙 강사인 광주매일신문 대표이사로 대한민국사회봉사대상 공적 부문을 수상하신 강사였다. 남성숙 강사는 전라도 천년 호남의 인물과 사상에 대해 보았다.
‘토론과 발표’ 단원에서 ‘대한민국 핵 무장의 필요성’이라는 주제로 ‘반대 신문식 토론’에서 찬성 측 의견을 맡아 토론 규칙을 준수해 가며 토론에 참여함. ... 겨울방학 방과 후 학습에서 고전문학반을 성실히 수강하여 수업 시간에 다루지 않았던 조선 시대의 시조 문학을 배우는 과정에서 조선 후기에 등장한 사설시조 작품을 감상하고 각 작품의 표현방식을 ... 예시 2 평소 적극적인 태도로 수업에 참여하는 학생으로 현대문학에 호기심이 많아 ‘문학의 효용’ 단원에서 이태준의 ‘돌다리’를 읽고 글에서 전달하려는 바를 독자에게 창의적이고 함축적으로
저는 대학교를 O년 동안 다니면서 고전시가론, 국어사, 현대소설론, 한문강독, 문학교육론, 국어규범과논술, 영화의장르와문법, 국어음성음운론, 국어문법, 구비문학과원형콘텐츠 등의 수업을 ... 학업 및 연구계획 저는 고려대 교육대학원에서 국어교과교육론, 국어의미론, 국어음운론, 한국현대소설론, 고전문학연습, 구비문학론, 작문교육론, 표현교육론, 독서교육론, 현대시교육론, ... , 식민지시기 한국 漢詩選集의 존재상과 문학사적 의의 연구, 한국 독서사 서술 방법론(1)-독서사의 주체와 베스트셀러 문화를 중심으로 한 연구, 조건월의 화용적 특성 연구 등을 하고
, 작문교육론, 한국고전산문교육론, 화법교육론, 독서교육론, 한국현대시교육론, 문학감상론연습, 국어음운교육론 등 다양하게 수업을 들은 경험이 있습니다. 2. ... , 한국고전산문읽기, 현대시문학연구, 현대소설연구, 고전희곡교육론, 국어사연구, 한국민속의현장, 조선문인들의 삶과 글읽기, 한국고전텍스트의 문화적 맥락, 한국구전동화읽기, 국어정책론 ... 학습목표 및 계획 저는 연세대학교 교육대학원 국어교육과에 들어가서 문학이론, 언어학이론, 국어학개론, 고전기초강독, 한국현대문학사 연구, 국어학 연구사, 국어 음운 연구, 고전시가교육론
대한민국 사형 집행 현황 및 역사와 사형의 사회적, 윤리적 문제점을 인터넷 자료조사를 통해 관련 내용을 확인하고 같은 반대 측 토론자와 모의 토론과 서로 간 자료 정리, 역할 분담을 ... 예문 9 고전 시가와 고전문학을 배우면서 나오는 어휘나 단어를 따로 정리하고 여러 가지 고사성어를 사전이나 인터넷을 통해 찾아보는 등 수업에 대한 열정과 참여도가 매우 적극적임. ... 고전문학에 대한 문제집을 구매하여 푸는 모습을 보이며 국어에 대한 지식을 축적하는 모습이 매우 인상적임.
, 국어사, 고전소설론, 현대시론, 조선후기소설강독, 모더니즘시인론, 시창작연습, 비교문학.문화론, 고전문학작가론, 훈민정음강독, 중세국어강독, 소설창작연습, 국문학사상론, 한국한문학의이해 ... , 국어이해교육연구, 문예사조사연구, 문학연구방법론, 고전비평연구, 현대문학특강, 고전작가연구, 구비문학연구, 국어사연구, 현대작가연구, 현대비평연구, 고전소설연구, 국어의미론연구, ... , 표상문화론, 문학과언어 등 매우 다양한 수업을 수강한 바 있으며 이 과목을 수강하면서 모두 O학점 이상을 취득, 총 O.O의 학점으로 대학을 아주 우수한 성적으로 졸업하였습니다.
저는 OO대학교 국어국문학과를 졸업하였으며 학부생 시절에 한국어음운론, 한국문학연구입문, 한국현대소설론, 한국영상문학론, 한국어학사 등의 수업을 들은 경력이 있습니다. ... 저는 건국대 국어국문학과에서 고전읽기의즐거움, 현대시의이해, 고전문학사, 국어문법론, 한문학의세계, 현대문학사, 국어학개론, 문예창작, 테마고전특강, 국어음운론, 고전과문학치료, 국어학연구사 ... 등의 수업을 들을 계획입니다. 2.해당 전공에 관한 본인의 경험과 모집단위에 지원한 동기를 서술하시오.
