본고는 인지언어학의 이론 중 하나인 영상도식과 그릇도식을 통해 한·중 차등 비 교문 속 비교결과인 중국어 ‘小’에 해당하는 한국어의 다양한 표현을 연구하고자 한 다. ... AI 허브라는 인공지능 학습용 병렬 데이터에서 한·중 차등 비교문의 용례들을 내려받고, 그 중 비교결과 중국어 ‘小’에 해당하는 한국어의 원형 표현인 ‘작다’ 외의 확장 의미 표현을 ... 또한 이러한 영상도식의 논리를 분리하여 생각할 수 없는 그릇도식을 통해 중국어 ‘小’와 한국어 원형의미인 ‘작다’ 외의 확장 의미 표현 들을 도식화로 살펴봄으로써 한·중 차등 비교문의
쪽수 대상 한국어를 배우는 외국인 학생 학습목표 V-느라고’를 이용해서 원인과 결과를 표현할 수 있다. ... 해커스원격평생교육원 모의수업 최종 지도안 학기 2024년 1학기 1기 과목명 외국어로서의 한국어 교육실습 이름 급수 □ 초급 ■ 중급 단원 수업시간 50분 교재명 (출판사) 프린트물 ... (원인과 결과를 표현하므로 주어가 같아야 함을 사진을 보고 설명한다.) 마지막으로 과거, 미래 시제 ?았-, -었-, -겠- 등과는 함께 사용할 수 없어요.
쓰기 영역 역시 국내외의 다양한 연구 들을 토대로 이론과 교육과정 그리고 접근 방법 등도 성장하게 되었다.한국어 쓰기 교육에서 결과 중심 접근법과 과정 중심 접근법, 장르 중심 접근의 ... 이처럼 일반 목적으로 한국어를 배우려던 학습자들이 중심이 되던 과거와는 달리, 현재는 특수 목적의 학습자들이 많이 유입됨에 따라 한국어교육의 전 과정을 학문으로 보는 시각으로 발전하였다.이로인해 ... 결과 자체를 중요하게 생각한다.한습자의 결과물에 나타난 오류 점검, 확인하는데 목적을 둔다.① 결과 중심 접근법 특징▸1960년대~1970년대 초반까지의 쓰기 교육은 글의 형식을
분석 결과를 토대로 자신의 의견을 결론에서 제시해 보십시오. (* 해외에 거주하고 있는 학습자 중 교재 구입이 어려우실 경우 '누리-세종학당' 사이트에서 한국어 교재를 참고해 주시기 ... 세종한국어는 중급까지의 내용이며 고급으로 넘어간다면 ‘세종학당 한국어 읽기’, ‘세종학당 한국어 쓰기’ 교재가 고급이 된다. ... 먼저 세종한국어는 문화체육관광부 국립국어원에서 발간한 한국어 교재이다.
한국수어와 한국어 주제 - 수어의 공간사용 작성특이사항- 수어와 공간사용의 연관성, 수어언어학의 공간에 분석 연구 결과, 공간사용과 도상성의 관계 그 외 등등 한국수어와 한국어 "주제 ... - 수어의 공간사용 작성특이사항- 수어와 공간사용의 연관성, 수어언어학의 공간에 분석 연구 결과, 공간사용과 도상성의 관계 그 외 등등“ 목차 I.
분석 결과를 토대로 자신의 의견을 결론에서 제시해 보십시오. 학습자명 : 아이디 : 목차 1. 서론 2. ... 결론 : 분석 결과 자신의 의견 제시 4. 참고문헌 1. 서론 미디어의 발달로 K-POP, 화장품, 음식, 한국문화 등 한국에 대한 관심도가 높아졌습니다. ... 한국어교육을 원하는 외국인 학습자를 상대로 한 한국어 교재 또한 중요시하고 있습니다.
과제물 주제 : 속담은 사용자의 문화를 적극적으로 반영한 결과로, 문화의 변화로 인해 기존의 속담이 변화하기도 합니다. ... 과목명 : 한국어의미론 아이디 : 이 름 : 1. 현대 문명의 변화로 인해 변용된 사례 (1) 안 봐도 유튜브:‘안 봐도 비디오’에서 변형된 예이다.
이를 위해 한국어 교육연극 수업 사례 및 결과를 분석하였으며, 그 내용은 다음과 같다. ... 첫째, 교육연극 수업은 한국어에 대한 자신감, 흥미,학습자간 상호작용, 친밀도, 자존감, 발음과 억양, 한국어 능력 등과 정적상관관계에 있음을 확인하였다. ... 커리큘럼 및 수업 내용에 만족하였으며, 수업 추천 및 재수강 희망 학습자 또한 90% 이상으로 나타났다.셋째, 대본 창작 활동에 대한 학습자의 요구를 반영하여 두 번째 학기에적용한 결과
Настоящая работа посвящена особенностям результативных конс трукций русского и корейского языков в сравнении с английс кимязыком. Так как морфологичес..
- 한국어 문법 사항을 학습자에게 지시에 의한 반복학습으로 습득하게 하고 자연스러운 의사 소통 상황에 맞는 표현을 구사하도록 훈련하지 않는다면 학습자가 ... ○ 결과 중심 문법 교육 방법과 맥을 같이 하는 교수 모형은 PPP 교수 모형이다. 1-2. ... 결과중심 문법 교육의 개념 ○ 특정한 문법 구조에 초점을 두고 그 의미를 밝혀주고 문법 규칙을 이해하도록 지도하는 것.
실증적인 조사 분석 결과 좀 더 효과적인한국어교육을 위해서는 학습 수요자인 다문화가족들의 학력 등의 기초 학습배경과 다문화와 한국어능력에 대한 학습자의 인식 변인들에 따라 한국어 각 ... 본 연구는 대부분의 기존연구가 거의 하지 않았던, 한국어를 실제 학습하고 있는 전국차원의 다문화가족 460여 명을 대상으로 실제 분석한 결과, 다문화가족들의 기초 학습 변인, 다문화가족들이 ... 영역에서의 교재수준을 조절하여야 하며, 한국어의 다문화교육 차원의 인식과 한국어 학습영역의 난이도 등에 따라서 알맞은 한국어 강의 교재선택, 수업시간 조정, 수강 반 편성 등을 효율적으로
분석결과에 의하면, 이주여성의 한국어 사용능력은 낮고, 한국어 학습기회를 가졌던 사람도 많지 않았고, 여가생활을 비롯한 가족생활 의사결정 참여도 낮았다. ... 이상의 결과를 바탕으로 본 연구는 이주여성의 한국어 사용능력 개선과 가족생활 참여 제고 방안을 제안하였다. ... 본 연구는 결혼이주여성의 한국어 능력이 가족생활에 어떤 영향을 미치고 있는지 분석하고, 이주 여성의 한국어 이해 증진 및 가족생활 제고 방안을 제안하는데 목적이 있다.
한국어 교재론 : 결과 중심 교수요목 = 결과 중심 교수요목 = * 한국어 교수요목: 한국어 교육의 목적과 목표가 결정되면, 그 목적을 이루기에 가장 적합한 교육 내용과 방법을 구성하는 ... 개념기능 교수요목도 언어를 분절적 요소로 나누고 학습 결과를 중시한다는 점에서 종합적 교수요목에 속한다고 보았다. Wilkins 4. ... , 차근차근 지도하는 것이다. - 언어 전체적 접근방법을 문법 중심 교수요목과 같은 것으로 취급하는 경향이 있었으나 개개의 문법 항목의 목록을 따로따로 가르치는 것에 중점을 두는 결과
결과 중심 문법 교육과 과정 중심 문법 교육의 차이점 한국어 문법 지도시, 결과 중심 문법 교육을 시행하면 학습자가 신속하게, 정확한 문법 규칙을 학습할 수 있으나 학습자의 실제적인 ... 한국어 문법을 완전히 체화하여 문법의 필요성을 소멸시키는 것이 문법 교육의 목표이고 학습자가 과정 중심 문법 교육을 따라 다양한 한국어 문장을 접하고 만들어보는 것은 이러한 목표 달성에 ... 결과 중심 문법 교육 결과 중심의 문법 교육은 특정한 문법 구조에 초점을 두고 그 의미를 밝혀주고 학습자가 문법 규칙을 이해하도록 지도하는 것이다.
에 대해, 그리고 그 결과는 어떠했는 지에 대해 정리하여 제출하십시오. *참고자료 1. 외국어로서의 한국어교육개론 강의교안 4주차 1. ... A0 한국어교원자격과정 외국어습득론 *과제주제 학습자 여러분을 가르친 교사의 교수 유형(언어 교수법)에 대해 기술해 보십시오. ... 영어는 한국어와 어순이 다르고, 글자(알파벳)도 다르고, 억양도 다르다보니 이해하기 보다는 무조건 암기를 해야 만했다.
이는 다문화 사회가 본격화되면서 이들의 한국어 능력이 전반적으로 향상되었으며, 자국어 능력은 사회의 중요한 자원으로 인식의 전환을겪은 결과로 해석된다. ... 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 신문 보도에서 결혼이주여성의 두 언어는 대체로 긍정적인 자원으로 재현되고 있었다. ... , 결혼이주여성의 언어에 대한 프레임은 ‘한국어’에 대한 것과 ‘자국어’에 대한 것으로 나타났다.
구체적인 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 연구가설 1인 경우 한국어를 잘하며, 한국에 거주기간이 길수록 그리고 연령이 낮을수록 문화적응 스트레스를 덜 받는 것으로 조사되었다. ... 또한 연령이 낮고 한국어를 조금이라도 할 수 있는 집단이 여가만족도가 그렇지 않는 집단 보다 높은 것으로 나타났다.
, 학습자의 발음 습득 결과에 대한 원인 및 타당한 근거를 대조언어학적으로 기술해 보십시오. ◈ 한국어 학습자를 대상으로 한 한국어 발음 실험 ▶ 실험대상자 이 름 : 유 연 (然 ... 그렇다면, 실제로 한국어 학습자 1명을 대상으로 이러한 4가지 요소와 관련된 발음 교육을 실시한 후, 각 요소에 대한 학습 결과(빈번한 학습자 오류, 습득이 용이한 발음 등)를 밝히고 ... 모바일 메신져 영상통화를 통하여 중국 현지인에게 각 실험 항목에 대한 발음을 요구한 뒤, 아래 5가지 구분 기준으로 평가 (A아주잘함/B잘함/C보통/D못함/E아주못함 : 테스트 결과는
담화 분석 결과 및 논의점 1..3.1. 인터뷰 시험 담화의 전체 구조 1.3.2. 말순서 취하기(Turn-taking) 1.3.3. ... 분석 자료 개관 본 연구에서 분석한 자료는 2003년 한 해 동안 A대학교 한국어 교육기관과 B대학교하면 다음과 같다. ? ... 인터뷰 시험 담화 분석을 통한 한국어 구어 능력 평가의 구인 연구 - 目 次 - 1 연구 방법 1.1. 담화 분석과 상호작용 능력 이론 1.2. 분석 자료 개관 1.3.
먼저, 본 연구의 드라마 활용 한국어 문화 수업에 대한 효과를 실증적으로 검증한 결과, 실험 집단의 한국어 언어기능과 한국어 및 한국문화 이해도가 유의미하게 상승했다. ... 한국어문화교육학회 한국어문화교육 윤은주 ... 또한 드라마 활용 한국어 문화 수업을 6차시에 걸쳐 실험처치 후 한국어 언어기능과 한국어 및 한국문화 이해도에 미치는 영향을 사전, 사후로 비교 검증하였다.