한국어교원 수업지도안(초급) 학습대상 초급 단계 학습 목표 [A-(으)ㄴ 것 같다, V-는 것 같다, N인 것 같다]를 사용하여 여러 상황으로 이루어서 현재 그런 일이 일어나거나 그러한 ... T: 오늘 수업 여기까지 합니다. 감사합니다. ... 사무실에 전화를 했는데 안 받아요. 사무실에 아무도 없는 것 같아요. T: 여러분, 이렇게 사용하는 표현을 부정표현도 알아야겠지요.
한국어 교육 중급에서 다루고 있는 연결어미 중 한 개를 선정하여 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의 문법 수업지도안과 자료를 구성해 보십시오. ... 그런 의미에서 다섯 가지 단계의 수업지도안을 직접 구성해보며 문법교육의 원리를 이해할 수 있었고, 외국어로서 한국어 문법교육론의 강의취지를 잘 이해할 수 있었다고 생각한다. ... 해당 과정은 도입-제시-연습-활용-마무리로 학습안을 구성할 수 있다. 먼저 문법교육은 형태와 의미, 사회적 기능을 포함해야 하며, 학습주제가 명확해야 한다.
차시 3 학습내용 기능 : 대상을 설명하기 문법 : - 이에요 시간 30분 영역 초급문법 준비자료 그림자료 제 1 과 저는 학생이에요 – 문법 수업지도안 단계 학습 내용 및 활동 ... 단계 학습 내용 및 활동 지도상 유의점 학습자료 제시 (10분) 1. ‘-이에요’가 사용된 문장을 판서하고 예문을 통해 대상을 설명한다. T : OO씨는 한국어를 공부해요. ... 수업일시 학습목표 ‘-이에요’를 사용하여 문장을 사용 할 수 있다.
‘-는데’수업지도안 ‘-는데’ 수업지도안은 다음과 같다. - 수업목표 : 종결어미 ‘-는데’의 쓰임에 대해 학습한다. 종결어미 ‘-는데’의 문법적 구조에 대해 학습하다. ... 외국어로서의 한국어 문법교육론 주제: 한국어 교육 초급에서 다루고 있는 종결어미 중 한 개를 선정하여, 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의 문법 수업지도안과 자료를 구성해 ... 결론 지금까지 본론의 내용을 통해 한국어 교육 초급 과정에서 다루고 있는 종결어미를 알아보고, 그 중 하나를 선정하여, 문법 수업지도안을 구성해 보았다.
단원명: 8과 영화 볼까요?선택문형: -(으)ㄹ까요?선택문형의 용법- 듣는 사람에게 의견을 묻거나 제안함을 나타낼 때 쓰는 표현이다.- 받침이 없거나 ‘ㄹ’ 받침이 있는 동사 인 경우에는 ‘-ㄹ까요’ 그 외 ‘ㄹ’을 제외한 받침이 있는 동사인 경우에는 ‘-을까요’를 사..
한국어 교육 중급에서 다루고 있는 연결어미 중 한 개를 선정하여 도입, 제시, 연습, 활용,마무리 단계의 문법 수업지도안과 자료를 구성해 보십시오. ... 학습자들이 연결어미 ‘-다시피’를 실생활에서 적극 활용할 수 있도록 모색하여 수업지도안을 구성하고자 노력하였다. Ⅳ. ... 본론 < 연결어미 ‘-다시피’ 수업지도안> Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고 Ⅰ.
한국어교수ㆍ학습지도안 과 목 명 한국어수업일시 담당교사 교 재 명 연세한국어1 단 원 명 제1과 지금 몇 시 예요? ... 학습자료 ㆍ 교재 / 파워포인트 자료 / 낱말카드 단계 학습내용 교수·학습 활동 시간 학습자료 지도상 유의사항 교사 활동 학생 활동 복습 및 도입 인사 ㆍ 인사한다. ... 학습하고 한국어로 시간을 말 할 수 있다.
수업지도안 이름 단원명 종결어미 목표 문법 V/A + -네요 대상 (등급) 초급 학습목표 ·‘V/A+ ?네요’를 사용하여 의사소통을 원활하게 할 수 있다. 교수? ... 학습자료 교사 교재, PPT자료, 활동지, 판서준비 학생 교재 단계 학습내용 교수ㆍ학습 활동 시간 자료 및 유의점 교사 학생 도입 ·인사를 한다. ... 친구가 안 오다 1) 영화표를 샀다? 표를 구하기 어렵다. 2) 이 책이 정말 재미있다? 이 책이 재미있다. 3) 한국어 숙제가 많다? 많지 않다. 4) 그 가방이 가볍다?
것들도 많기 때문이다. < 중 략 >모의수업지도안(연습)문형 카드의 3번 불규칙 설명 - 교재와 예시 사용 T: 마지막 그림을 한번 볼까요? ... 교재 및 문형선정(기타)내가 선택한 서강한국어 교재는 의사소통을 하는 상황에서 자연스럽게 문법을 익히고 사용할 수 있도록 하기 위해서 문법을 따로 다루고 있지 않고 각 과마다 말하기와 ... 내가 이 교재를 선택한 이유는 문법이 다른 모의수업을 준비하고 진행하는 과정에서 교사가 수업을 어떻게 진행할지를 여러 방면에서 고민해 봐야하고, 교과서 외에 부수적으로 준비해야 할
과제 주제: 한국어 교육 초급에서 다루고 있는 종결어미 중, 한 개를 선정하여, 도입·제시·연습·활용·마무리 단계의 문법 수업지도안과 자료를 구성해 보십시오. ... *과제 작성할 때 5주 차 1차시 수업내용에 있는 문법 항목 이외의 것을 선정하여 주십시오. < 초급 수업지도안 > 단원명 한국어 문법 교육 내용 및 방법:종결어미 목표문법 ‘-습니다 ... 교수? 학습자료 교사 PPT자료, 활동지, 판서 학생 교재, 활동지 교수 단계 학습 내용 및 교수ㆍ학습 활동 시간 자료 및 유의점 도입 인사를 한다.
지도 단계 학습 내용 교수―학습 활동 시간 (분) 학습자료 및 지도상 유의점 교사 학생 도입 인사 ▶인사를 한 후 출석을 부르며 결석생이 있는지 확인한다. ... 일시 2016년 8월 19일 금요일 지도 대상 초급반 장소 초급반 교실 대단원 15. 여기에서 사진을 찍어도 되요? 차시 1/4차시 수업 모형 협동학습학습목표 1. ... 를 통해 ‘-네요’ 학습을 예고한다. ▶인사하고 수업을 마친다. ▶학생들은 다음 시간에 배울 내용을 확인한다. ▶인사하고 수업을 마친다. 5
외국어로서의 한국어 문법 교육론 과제주제: 한국어 교육 중급에서 다루고 있는 연결어미 중 한 개를 선정하여 도입, 제시, 연습, 활용, 마무리 단계의 문법 수업지도안과 자료를 구성해 ... *과제 작성할 때 교재(5주차 2차시 6주차 1차시 수업내용)에 있는 문법 항목 이외에 것을 선정해 주십시오 (자마자/느라고/더니/도록 제외) 학습목표: 여러 예시를 통해서 “-아야지 ... 몸이 안 좋으셨으면 ______. A: 세미나에 꼭 가야해? B: 니가 발표니까 _____. 지각을 하지 않으려면 알람 시계를 ____.
학습 자료 교재 오디오 자료 이미지 자료 어휘/문형 카드(슬라이드) 교사 ID 대상 ( 2 )급 단계 교수?학습 활동 시간 학습 자료 지도상 유의 사항 도입 T: 안녕하세요? ... 다음 차시 수업을 예고한다. 인사를 하고 마무리 안 ... 교 재 명 이화 한국어 2-1 단 원 명 제2과 한국 생활 학습 목표 문형 ‘N에 비해(서)’를 통해 여러 다른 것들을 비교하는 법을 말할 수 있다.
[국어교육론]한국어 말하기 교육론 수업지도안 1. ... 학습지도안 단계(시간) 교수학습 내용 교수 자료 비고 도입 (5분) - 인사 - 교사는 학습자들이 흥미를 가질 만한 화젯거리를 제시하여 교사의 발화에 집중하게 하여 수업 분위기를 ... 단계(시간) 교수학습 내용 교수 자료 비고 도입 (5분) - 인사 - 교사는 학습자들이 흥미를 가질 만한 화젯거리를 제시하여 교사의 발화에 집중하게 하여 수업 분위기를 조성한다.
수 업 계 획 안 날짜 단원 접속조사‘와/과’ ‘있습니다/없습니다’ 수업시간 40분 학습자 한국어 초급 수준의 외국인 학습자 차시 1/1 교사 *** 학습 목표 ㆍ 와/과의 의미와 ... 구 분 교수. 학습활동 준비물 유의점 교사 학생 1 차 시 도입 ▶인사 및 출석 확인 ▶지난시간 복습하기 (‘에’) “여러분은 어디에 살아요?” ... ▶오류수정 필요시 오류를 수정해 준다. ▷ 짝과 함께 대화문을 만들어 본다. ppt 마무리 ▶ 학습정리 모범대화를 읽으며 학습내용을 정리한다. ▶ 과제물 내주기 가족사진을 준비하고
교수 - 학습 내용 학습 자료 단계 (시간) 도입 T: 여러분 안녕하세요? S: 안녕하세요. T: 여러분 오늘 아침 먹었어요? (밥 먹는 시늉) S: 네. T: 좋아요. ... (칠판에 입 안에서 혀 모양이 어떻게 변하는지 그려서 보여준다.) 혀가 입천장, 여기에 닿아요. 보세요. 선생님 팔이 혀예요. (혀를 내밀어, 가리킨다.) ... 단원명 자음 ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ 담당교사 영역 통합 단계 초급 날짜 차시 학습 목표 자음 ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ의 철자를 바르고 적을 수 있고, 발음할 수 있다.
학습 활동 시간 학습 자료 지도상 유의 사항 도입 T : 자 이제 한국어수업을 시작합시다. 그동안 한국어 공부는 많이 하셨나요? S : 네 T : 곧 저녁이네요. ... 학습 자료 문형 카드, 어휘 카드, 활동지, 판서 교사 학번(ID) 대상 초급( 2 ) 급 단계 교수? ... 교 재 명 결혼이민자와 함께하는 한국어2 단 원 명 2과. 수업이 끝난 다음에 뭐 하세요?
수업지도안 주 제 제18과 책을 읽기에 좋은 계절이니까요 날 짜 2011년 8월 5일 학습목표 ? 한국의 4계절에 대해서 말할 수 있다. ? ... -학생들이 예습할 수 있도록 지도한다. ... 오늘 배울 내용 제시 ▶17과 문법이 들어간 문장을 사용해 지난 수업을 상기시켜 준다.
학습 내용 문법 : (명사) (으)로 기능 : 방향 말하기 준 비 물 교사 교재, 그림카드, 단어카드, 활동지 학습자 교재, 필기도구 단계 학습 과정 교수-학습 활동 학습 자료 시간 ... (분) 지도상의 유의점 도입 복습 ●학생들과 인사를 한다. ... 안 좋아해요.(혹은 예. 좋아해요.) 교사 : 저도 비빔밥을 아주 좋아해요. 그럼 △△씨는 무슨 음식을 좋아하세요? △△씨 : 저는 (음식이름)를 좋아해요.