즉, 경제적 여건이 좋으면 이는 학습의 성취에 영향을 미친다는 것으로 경제적으로 여유로울 경우 양질의 교육을 받음으로써 학업성취를 증가시킬 수 있다. ... 부르디외의 학업성취 자본의 유형 1. 경제적 자본 유형 2. 문화적 자본 유형 3. 사회적 자본 유형 4. 상징적 자본 유형 1. ... 부르디외는 부모의 경제적 능력은 경제적 자본에 속하기 때문에 자녀들의 학업성취에 커다란 영향을 줄 수 있다고 보았다. 2.
학습 방법과 학생들의 성취 수준간의 상호 작용 효과를 알아본 결과 학업성취도와 과학에 대한 흥미적 관심의 경우에는 주목할 만한 상호 작용 효과는 나타나지 않았으나, 과학의 사회적 ... 연구 결과에 의하면, NIE 자료를 활용한 수업이 교과서 위주의 전통적인 수업에 비해 학생들의 학업성취도를 향상시키는데 효과적이었다(P〈.01). ... 이 연구의 목적은 중학교 2학년 물의 순환과 일기의 변화 단원에 대해 STS의 한 방법인NIE 수업자료를 개발하여 학생들에게 처치한 후, NIE가 학업성취도와 과학 관련 태도에 미치는
학습전략변인들과 학업성취에 대해 자율적 학업동기는 유의한 정적 상관을 나타내었지만, 타율적 학업동기는 유의한 부적 상관을 보였다. ... 584명의 고등학생(남: 390명, 여:194명)을 대상으로 학업동기와 학습전략 및 학업성취 변인들간의 관련을 탐구하였다. ... 전체적으로 성별 차이는 크지 않았지만, 학습동기와 학습전략 및 학업성취 변인들간의 상관은 남학생보다 여학생에게서 더 높았다.
또한 비학업적 요인들이 학업성취도에 영향을 미치는 경우의 수와 확률, 그리고 그것들이 학업성취도에서 차지하는 비중은 상당히 높다. ... 노력 이외의 비학업적 요인들이 아이의 성장과 학업성취도에 미치는 영향은 지대하다. 3. 결론 학벌주의, 학업실력주의는 학업성취도의 책임을 개인에게 귀속시키려는 경향을 보인다. ... 학생들의 학업성취도(성적)는 개인의 능력과 노력의 결과인가? 1.
분석결과 학교만족도가 학업성취도에 미치는 영향이 보다 유의미한것으로 나타났다. ... 본 연구에서는 서울아동패널 1-3차년도 자료를 이용하여 학교만족도가 학업성취에 미치는 영향을분석하였다. ... 이러한 결과는 아동의 학교만족도를 통해 학업성취도 향상을 유인하려는 학교에 기초한 사회복지 지원프로그램의 타당성을 보여주는 것이다.
첫째,학교급에 상관없이 지역 간 학업성취도의 차이가 나타났으며, 영어와 수학 과목에서 두드러졌다. ... 둘째, 학업성취도는 공간적 군집경향을 보였으며, 이러한 경향은 학교급이 올라가면서 보다 뚜렷해졌다. ... 셋째, 초등학교 저학년(8～10세)의 순이동률이 학업성취도와 가장 높은 정적인 상관관계를 보였고, 정적인 상관관계는 초등학교 고학년(11～13세)까지만 나타났다.
청소년들의 학업성취 [청소년들의 학업성취] 청소년의 학업 수행에 영향을 미치는 요인 CONTENT 청소년들의 학업성취 I. 개인적 요인 1. 지적 특성 2. 정의적 특성 3. ... 성취동기와 학업성취 간의 특징적 관계를 살펴보면 성취동기 가 지능보다 학업성취를 더 많이 설명해 주고 있으며, 성취동기 수준은 학습과제의 양과 질의 수행정도와 관련성이 높다. ... 자녀들은 높은 학업성취와 포부 수준을 갖는다.
연구 결과, 학업성취도에 미치는 효과에서는 실험집단이 통제집단보다 학업성취도 사후검사 평균점수가 4.3294점 더 높게 나타났다. ... 따라서 학업성취도와 학업성적차이를 고려하지 않은 정의적 영역에 미치는 효과에서는 실험집단 학생들이 통제집단 학생들보다 더욱 긍정적인 효과가 있는 것으로 나타났으며, 성별효과에서는 여학생보다 ... 본 연구는 중학교 3학년 남녀학생들에게 건전한 가치관과 올바른 인성을 길러 주기 위해 정의적 영역이 부가된 한문과 수업을 하고 이 수업으로부터 정의적 영역과 학업성취도에 어느 정도
셋째, 학업성취에 대한 이들 변인의 중다 상관계수는 .524로서 학업성취 변량의 약 2.7%를 설명하고 있다. ... 본 연구는 학업성취도에 많은 영향을 미치고 있는 것으로 알려진 자아존중감, 자아효능감, 학습태도, 교과선호도간의 관련성을 살펴보고, 이 들 변인이 학업성취에 각각 어느 정도 영향을 ... 둘째, 이들 변인과 학업성취 간의 상관 계수는 .325-.486으로서 1% 수준에서 유의한 상관이 있었다.
특히, 학업성취수준이 낮은 학습자의 학습습관을 개선하는데 가장 큰 영향을 미쳤다. ... 본 연구의 목적은 학습기술 훈련이 고등학생의 학습습관과 학업성취에 미치는 효과를 규명하는 것이다. ... 학업성취에 미치는 영향은 국어와 영어과목은 긍정적인 효과가 나타난 반면에 수학영역은 유의미한 효과가 나타나지 않았다. 이것은 과목의 특성에 따른 것으로 분석되었다.
결론적으로 부모의 지적 수준과 관련된 인간 자본이 높을수록 자녀의 학업성취는 높아진다고 본다. ... 학업성취 관련 자본의 유형 [목차] 0. 보르디외(Bourdieu)의 자본유형 1. 콜맨(J. S. Coleman)의 사회적 자본 2. ... 즉, 구성원들 사이에서의 상호작용의 질이 높으면 학습자의 학습성취가 달라지게 된다는 것이다.
학업성취의 구성요소와 성취수준 결정요인 2. 학교교육의 효과 3. 학업성취격차와 원인 4. 학업성취 격차를 설명하는 이론들 Ⅲ. 격차의 원인: 실증적 고찰 1. ... 이런 이유로, 교육적 조치를 통해서 학업성취를 높여보려는 교육학자들은 학업성취의 실패 이유를 생후 조건에서 찾기 마련이다. ... 반면 국제학업성취평가협회의 여러 보고서는 학급규모의 차이가 학업성취의 차이에 영향을 미치는 증거를 찾아볼 수 없다고 밝혔다.
연구 결과||| 학업스트레스는 학업성취를 유의미하게 예측하였다. ... 자기조절학습능력은 학업성취에 통계적으로 유의한 직접적인 영향을 미치지는 않았지만||| 학업적 자기효능감은 학업성취를 예측하는데있어 통계적으로 유의한 직접적인 예측변수로 나타났다. ... 그러나 자기조절학습능력과 학업적 자기효능감은모두 조절변수로서 학업스트레스가 학업성취에 부정적인 영향을 미칠 때 완충효과를 나타내었다.
