이상의 결과들은음악심리치료가 학습부진아의 학습동기를 향상시키는데 효과적임을 증명하며 음악심리치료가 학교현장에서 학습부진아의 학습동기를 향상시키기 위한 심리 치료적 도구로서 활용될수 ... 본 연구는 학습부진아에게 음악심리치료를 실시하였을 때 학습동기에 미치는 효과를 알아보기 위해 9명의 대상자들을 4명의 실험집단과 5명의 통제집단으로 구분하고, 실험집단에 주 2회 총 ... 이를 통해 첫째, 실험집단과 통제집단 간의전체 학습동기는 유의한 차이가 있었고(p < .001), 둘째, 실험집단의 학습동기척도 하위영역별 사전․사후 점수를 비교하였을 때 모두 유의한
또한 학습부진아는 기초적인 학습기능이 결손 되어 있으며, 학습기술이 부족하고, 학습행동이 부적절하며, 학습속도가 느리다는 특징을 가지고 있다. ... 학습장애아동은 신체적 정신적으로 타고난 장애로 인해 학습을 하기 힘들어 하는 아동을 일컫지만, 학습부진아동은 잠재적인 학습능력은 부족하지 않지만, 현재의 학업성취가 정상적인 또래학습자들에 ... 이런 학습부진아는 일반적으로 지능이 낮고, 기억력이 낮으며, 학습동기, 지적 호기심, 흥미 등이 약하다(홍재호, 1979).
한국교육과정평가원의 1998년 연구과제 ‘학습부진아 지도 프로그램 개발 연구’의 보고서 내용에서도 학습부진의 주요 원인으로 학습 동기 결핍 및 잘못된 학습습관을 들고 있다(김선 외, ... 그러므로 학습부진아의 학업성취를 위해서는 학습하고자 하는 동기 즉 학습의욕과 바람직한 학습습관을 길러주는 것이 필요하다고 본다. ... 학습부진의 원인에 대하여 정원식(1979)은 학습습관과 개인의 인성에 관련된 요인 등을, 이경준(1983)은 기초학습 결손, 학습활동의 실패, 올바른 학습방법․학습습관&
연구의 목적은 학습장애 학생과 학습부진 학생에 대한 초등학교 교사의 인식을 살펴보는데 있었다.연구 참여자는 D광역시 초등학교에서 통합학급을 담당하고 학습장애 학생을 지도해본 경력이 ... 학습부진 학생에 비해 학습장애 학생에 대한 교사의 인식은 다소 부정적으로 나타났으나||| 진단평가에 어려움을 보였으며 전문적인 평가의 필요성을 느끼고 있었다. ... 또한 교사들은 학습지원에많은 신경을 쓰지 못하고 학습면 보다는 생활면에 더 관심을 보였으며||| 부모와의 의사소통에서도 역시생활면에 대해 더많이 이루어지고 있었다.
본 연구의 결론은 첫째, 동요학습 활동은 학습부진아의 철자쓰기 능력을 향상시키는데 효과적이며, 둘째, 동요학습 활동은 학습부진아의 띄어쓰기 능력을 향상시키는데 효과적이다. ... 본 연구는 동요학습 활동이 초등학교 학습부진아의 받아쓰기 능력에 미치는 효과를 알아보기 위한 단일대상 실험연구이다. ... 연구대상은 대구광역시 B초등학교 1학년에 재학 중인 학습부진아 3명을 선정하였으며, 실험기간은 9월초부터 10월말까지 매 회기 40분간 주 3회 7주간 총 20회기 실시하였다.
학습부진아의 내면적 심리역동성을 이해하지 않고는 학습부진아가 경험하는 악순환의 고리를 차단할 수 없다. ... 학습부진아는 학습면에서 뿐 아니라, 학교 및 일반 생활전반에 걸쳐 어려움과 문제를 지니고 있다. ... 치료적 차원에서 치료적 대책을 마련하기 위해 학습부진아의 심리적 역동성을 분석해 보았다.
본 연구는 학령기 학습부진 및 학습장애 학생을 가르치는 특수교사를 대상으로 한 국내직접교수 접근 및 적용 사례를 분석하여 그 연구동향을 살펴보고, 이를 바탕으로 특수교육현장을 위한 ... 한국학습장애학회 학습장애연구 김민경, 박유정 ... 직접교수는 학습목표/활동의 명확화, 교사 시범, 안내된 연습 및 독립연습, 오류교정의 절차를 공통적인 실행 요소로 포함하였으며, 직접교수 효과는 학습자의학습(읽기유창성, 읽기이해,
현재 한국 사회가 겪고 있는 사회 양극화 현상은 일명 ‘흙수저’, ‘금수저’로 표현되는 ‘수저계급론’과 같은 용어들을 통해 사회 전반에서 회자되고 있다. 이러한 시기에 계층 이동의 수단으로서의 교육의 역할은 지속적으로 강조되고 있으나 실제 교육현장에서는 교육이 사회 양..
상대 학습부진을 포함 3. ... ③ 수반장애로는 지각장애, 미세뇌기능장애, 난독증 ④ 유전적인 요인이 강하다. ⑤ 환경에 의한 학습장애는 제외 ⑥ 학습부진의 유형 중 절대적 학습부진에 속한다. ⑦ 반드시 중추 신경계의 ... 학습부진(underachiver) ① 지능은 정상이거나 그 이상.
이런 학습부진의 단계에 이르기 전까지 교사나 부모의 적절한 지도는 아동을 학습부진에 이르게 하지 않고 효과적인 학습을 가능하게 할 수 있다. ... 그리고 교육 심리 시간에 학습부진의 이론에 대해 배우게 되어 내 학습부진의 원인을 찾아보고 그에 대한 대처 방안을 찾아보기로 하였다. ... 물론 나는 전문적인 치료를 필요로 할 정도로 학습부진을 겪고 있지는 않다. 하지만 어느 정도는 학습부진을 겪고 있다고, 공부가 잘 안된다고 생각하고 있었다.
있으며, 학습부진 지도수업은학습부진 학생들의 학업 자아개념 결정과정에 어떠한 조절효과를 갖는지를 분석하였다. ... 따라서 향후 학습부진 지도수업은 학습부진 학생들의 정의적 발달 및 긍정적인 학업 자아개념의 형성에 초점을 두는 것이 필요하다. ... 첫째, 학습부진 학생들의 학업 자아개념은 부모의 학습지원활동과 공부시간으로부터 유의한 영향을 받고 있었다.
본 연구는 통합교육 상황에서 놀이중심 자기표현훈련이 학습부진아의 자아개념에 미치는 효과를 알아아보기 위한 질적 연구로써, 연구대상은 경북 봉화군 B초등학교 5학년에 재학 중인 학습부진아 ... 본 연구를 통해 얻은 결론을 살펴보면, 통합교육 상황에서 놀이중심 자기표현훈련은 학습학습부진아의 학업적 자아개념, 사회적 자아개념, 신체적 자아개념, 정서적 자아개념을 향상시키는데
학습부진 및 장애 1. 학습장애의 정의 및 특징 1.1. 학습장애의 정의 1.2. 학습장애의 특징 1.3. 학습부진과의 비교 2. 학습장애의 원인 2.1. 유전적 요인 2.2. ... 학습장애의 현황 및 실태 지금까지 ‘학습부진 및 학습장애’의 정의와 증상, 원인, 그리고 진단기준에 대해 살펴보았다. ... 학습장애의 진단기준 3.1. 학습장애 진단의 중요성 3.2. 대표적인 진단기준 4. 학습장애의 현황 및 실태 4.1. 출현율 4.2. 실제 현장의 모습 5.
20085303 ○○○ 사회과에서의 학습부진 1. 사회과에서 학습부진의 의미 ? ... 사회과에서 학습부진의 극복 방안 ? 가난과 부진아는 나랏님도 구제하지 못한다는 말이 있다. 사실 학습부진 학생은 자신의 노력이 가장 필요하다고 생각한다. ... 사회과에서 학습부진의 원인 ? 사회과 학습부진 학생은 일반적으로 국어과의 학업성취도 또한 떨어지는 경향이 있다. 읽고 의미를 이해하거나 판단하는 능력이 부족하다.
1.학습부진아의 정의 ? ... 학습부진아를 발견한다는 것은 학습속진아들을 발견하는 것보다 어렵다. ? 학습부진아들의 정서적? 신체적? ... 위의 제 요인에서 오는 학습자의 정서적인 혼란 5.학습부진아의 특성 ①선행조건 ? 학습부진아와 평균아사이의 개인차 변인(흥미? 요구? 적성? 능력?
사회억제 영역에서는 학습부진아가 일반아보다 통계적으로 유의하게 높았다. ... 둘째, 6학년과 4학년 학습부진아 집단 간에는 교우관계, 교우관계 문제요소, 교우관계 문제해결능력에서 유의한 차이가 없었다. ... 본 연구는 학습부진아의 교우관계 특성이 일반아동과 어떻게 다른지 비교하고, 그 특성이 학년 및 성별에 따라 어떻게 나타나는지를 분석하는 데 목적이 있다.