그리고 행 · 재정지원, 교육과정 운영, 통합교육, 특수학급 담당교사 실태는 대다수 초 · 중 · 고 특수학급간에 유의한 차이가 발견되지 않았으며 전반적으로 미흡한 수준으로 반응되었다 ... 각급학교 특수학급의 「편성과 운영」,「행 · 재정지원」,「교육과정 운영」,「통합교육」,「담당교사의 인식과 자질」등에 관한 설문지를 구성하여 특수학급 부별 담당교사 각 100명씩, 총 ... 이 연구는 우리나라 초 · 중 · 고등학교에 설치된 특수학급을 비교하여 문제점을 분석하고 앞으로 그 개선 방안을 모색하기 위해 이루어졌다.
통합학급에서의 국어과 지도의 실태 내면화 장애학생은 동기가 결여되어 있고 부정적인 자기 평가 및 절망감 등을 가지고 있어 적극적인 수업 참여를 기대하기는 어렵다. ... 통합학급 교사는 의사소통장애 학생에게 적절한 언어모델을 제공하고 수용적인 학급 분위기를 조성하는 것이 중요하며, 의사소통장애 학생이 말을 통한 의사소통기술을 연습할 수 있는 기회를 ... 통합학급에서는 학습장애 학생들에게 많은 성공경험의 기회를 제공하고 적극적으로 수업에 참여할 수 있도록 지속적으로 지원해야 할 것이다.
본 연구의 목적은 우리나라 초중등 영재학급과 영재교육원에서 나타나는 일상생활 상의 문제들 중 교사들이 생활지도할 때 어렵다고 여기는 문제가 무엇이며, 어떻게 해결하고 있는지, 그실태를 ... 이를 위해 전국의 초중등 영재학급 및 교육청 영재교육원 담당교사 267명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 주요 연구결과 및 시사점은 다음과 같다.
전라북도 특수학급실태 조사 및 보고서 ● 특수교육기본방향 -장애특성을 고려한 교육지원으로 모든 장애인의 자아실현과 사회통합 ● 중점추진사항 -국가의 책무성 강화 및 장애인의 교육 ... 한 학급이 되고, 예전에는 5명 미만의 학급은 폐급됐으나 이제는 1명도 한 학급이 될 수 있다”며 “학급 수는 증가했으나 학생들이 적어 학생 당 교원수가 많아져 더 효율적”이라고 ... 전라북도 내 특수학급의 16%가 과밀 학급이라는 지적이 전라북도의회에서 제기됐다.
이 연구에서는 일반학교 특수학급에 배치된 발달장애 학생에게 국어과와 수학을 지도하고 있는초ㆍ중등 특수교사들이 학생의 학습목표 성취 여부를 평가하기 위해 적용하고 있는 평가조정의 실태를 ... 설문결과를 통해살펴본 바, 일반학교 특수학급의 평가조정에 대한 인식 개선과 교사들이 수월하게 실행할 수 있도록 평가조정 매뉴얼 개발 및 보급이 시급함을 알 수 있었다. ... 연구 결과, 발달장애 학생을 위한 평가조정을 실시하고있다고 응답한 교사의 수는 113명 중 27.4%로, 일반학교 특수학급에서 평가조정이 원만하기 이루어지지 못하고 있음을 알 수 있었다
본 연구는 고등학교 특수학급의 전환 교육 운영 실태와 교사들의 인식을 조사한 것이다. ... 연구대상은 고등학교 특수학급 교사 114명이었으며, 전환교육 운영 실태와 인식, 개선방법에 관한 설문조사를 통해 얻어진 결과는 다음과 같다. ... 첫째, 고등학교 특수학급 전환교육 운영 실태에서 전환교육 담당교사는 대부분 특수교사이고, 전환교육의 목표는 지역사회로의 적응과 통합에 중점을 두는 경우가 많았다.
중복장애학생이 포함된 통합학급교사 31명 전원을 대상으로 통합교육 실태 및 만족도에 대한 설문 조사를 실시하였다. 그 결과 중도? ... 중복장애학급이 신설되어 운영되고 있다. 이 연구는 인천지역 총 5개의 중도?중복장애학급에 속한 학생의 학부모 31명, 중도?중복장애학급을 담당하는 특수교사 5명, 중도? ... 통합학급에서 수업하는 시간이 하루에 최대한 1시간을 넘지 않았으며, 5개의 학교 중 2개 학교는 주 1시간 정도만 통합학급 수업에 참여하고 있었다.
이를 위해 경기도 지역 초등학교 특수학급 담임교사 97명에게 초등학교 특수학급 교육과정 운영 실태 및 개선방안에 대한 설문조사를 시행하였다. ... 이 연구의 목적은 초등학교 특수학급 교육과정 운영 실태를 알아보고 이를 바탕으로 개선방안을 구명하는데 주된 목적이 있다. ... 특수학급 운영실태로는 대부분 ‘시간제’의 형태로 운영되고 있었으며 학습장애, 정신지체, 정서장애 등 다양한 종류의 장애학생이 급당 평균 7.7명으로 입급되어 있었고 상당한 학교가 나름대로
연구의 목적은 시각장애 학교의 중복장애 학급 운영 실태, 시각 중복장애 학급의 교육실태, 그리고 시각 중복장애 학급 운영의 효과를 분석하는데 있다. ... 본연구의 대상은 전국의 12개 시각장애 학교 중 중복장애 학급이 있는 8개의 학교의 교무(연구)부장교사, 중복장애 학급 담임(담당)교사, 중복장애 학급 수업 지원 교사를 대상으로 하였다.본 ... 그러나 당시 대부분의 기숙제 학교와 특수학급들은 이러한 기능적 모델을 아직 교육과정에 도입하지 않고 있었다. 맹인 재활 모델에서 시각 중복장애인들을 받아주지 않았기 때문이다.
이 연구는 통합교육의 질적인 향상을 위하여 통합교육을 실시하고 있는 대도시 전문계 고등학교의 특수학급 운영 실태를 조사하였다. ... 특수학급의 운영 전반에 대한 하위영역으로는 일반적인 현황, 행·재정적 지원 실태, 특수학급에서의 교육과정 현황, 직업교육 현황, 교내에서 실시하는 통합교육 운영 현황에 대하여 알아보았다 ... 둘째, 행·재정적 지원 실태에 대하여 조사·분석한 결과 학교 관리자들의 특수교육에 대한 기본 이해도가 좀 더 높아져야 할 것으로 보이며, 학급당 장애학생 수는 아직도 장애인 등에 대한
따라서 본 연구에서는 경상남도 초․중등 일반학교에 설치된 특수학급의 1987년도에 비해 10년 후인 1997년도의 실태를 비교 분석하여 특수학급에 대한 인식 수준을 비교 ... 특수학급은 초등학교 일반학급에서 정상아동들과 같이 교육받기가 곤란하거나 교육적 효과를 거두기 어려운 아동에게 능력에 맞는 교육을 실시함으로써 학교생활을 보다 즐겁게 하고 잠재능력을 ... 최대한으로 계발하여 지적능력과 정의적 특성을 향상시켜 사회생활에 적응하는 전인적 발전을 도모하는데 큰 의의가 있다고 본다.우리나라 특수학급학급은 1974년을 기점으로 전국 시․
본 연구는 시각장애학교의 영아학급의 운영 실태와 교사와 학부모의 인식을 분석하고자 시각장애학교의 영아학급 교사 3명, 유치부 교사 14명, 학부모 7명을 대상으로 선택형 설문지와 ... 시각장애 영아학급 운영에 대해 학부모는 장애유형이나 학급의 운영 형태에 따라 탄력적으로 일과를 운영해야 하며, 영아학급 운영의 목적을 교육에 둠으로써 가정과 학교의 연계된 교육이 필요하다고
본 연구에서는 통합학급에서의 특수교육보조원 활용 실태와 특수교육보조원에 대한 통합학급 교사의 인식 및 요구를 분석하였다. ... 인천광역시에서 특수교육보조원을 활용하는 통합학급교사 133명을 대상으로, 통합학급에서의 특수교육보조원 활용 실태, 특수교육보조원 활용 효과에 대한 인식, 그 효과에 대한 인식의 통합학급 ... 또한, 성공적인 통합교육을 위해서는 통합학급 교사와 특수학급 교사의 상호 협력 체계 구축이 가장 필요한 것으로 나타났다.
특히 통합교육의 경향으로 일반학교 특수학급의비중이 높아지고 재학생 또한 중증화되어 효과적인 보조공학의 지원이 요구된다.이에 본 연구는 초등학교 특수학급 장애학생의 보조공학 활용 실태 ... , 특수교사의인식 및 특수교육지원센터의 특수학급 보조공학지원 실태를 알아보고자 하였다.이를 위해 D광역시 소재 70명의 특수학급교사를 대상으로 설문조사를 실시하였고, 2개의 지역교육청 ... 둘째, 특수학급교사는 보조공학의 필요성과 효과성에 대해서는 인식하지만, 학급의 장애학생이 사용하는 보조공학기기에 대한 이해도는낮은 편이었다.
조사 결과, 상당수의 통합학급 담당교사들은 부분적으로 통합학급 내에서 장애아동을 고려하는 통합학급 구성과 조직 및 교수활동상의 조정을 시도하고 있었다. ... 인천광역시 교육청 관내 70여개 초등학교에서 통합학급을 담당하고 있는 초등교사 283명을 대상으로 이들이 통합학급을 어떻게 구성하고 조직하고 있는지, 통합학급 내에서 수업을 할 때 ... 전체적으로 통합학급 자체의 규모를 줄이고 한 통합학급당 장애아동 수를 줄이며 효과적인 통합교육 능력 배양을 위한 체계적인 연수가 필요함을 제안하였다 The purpose of the
본 연구는 특성화고등학교에 설치된 특수학급에서의 직업교육 실태 및 직업교육을 운영하는 데 많은 비중을 차지하는 직업위탁교육 실태, 특성화고등학교의 시설 및 전문 인력 활용에 대한 교사 ... 이를 위해 경기도교육청에 소속된 특성화고등학교 중 특수학급이 설치된 24개교의 특수학급 교사들 대상으로 설문조사를 하였다. 24개교 중 설문을 거부한 1개교와 개인적으로 설문을 거부한 ... 2명을 제외한 23개 특성화고등학교 총 76명의 특수학급 교사를 대상으로 설문조사를 실시하였으며 최종 65명(85.5%)의 설문지를 분석하였다.
본 연구는 정보화 시대 초등학생들의 인터넷 활용 실태 - 일상생활에서의 인터넷 활용과 인터넷을 활용한 학습 그리고 인터넷 학급 카페 운영을 통한 학생들의 자기표현 양식과 상호작용 - ... 학급 카페의 게시판과 소모임을 통해 학생들간의 협동심과 유대의식이 강화되는 것으로 나타났으며, 학생들이 인터넷상에서 모방과 유행에 매우 민감한 것으로 확인되었다.