"학교문법 품사"의 검색결과 입니다.

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영어 명사 특징 국어교육의 쟁점 ~이다 서술격조사 서술격조사 이다 정렬모 단어분석 국어 문법 한국어의 조사 품사통용 9품사

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"학교문법 품사" 검색결과 1-20 / 1,136건

인지언어학으로 보는 학교 문법의 품사 (Parts of Speech in School Grammar from the Perspective of Cognitive Linguistics)

담화·인지언어학회 정병철

논문 | 25페이지 | 무료 | 등록일 2025.05.12 | 수정일 2025.05.18

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학교문법에서 품사 분류 기준 ‘가변어/불변어’의 문제점 (Problems of ‘Inflected/Uninflected Words’ as a Criterion for Classifying Parts of Speech)

계명대학교 인문과학연구소 신승용

논문 | 27페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.07 | 수정일 2025.06.10

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학교 문법에서의 품사절과 성분절 논의에 대하여 (On the Discussion about 'Clauses as Sentence Components' and 'Clauses as Parts of Speech' in School Grammar)

고려대학교 한국어문교육연구소 홍정현

논문 | 29페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.09 | 수정일 2025.06.16

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국어의 품사분류의 기준과 현행 학교문법의 품사분류 체계에 대하여 설명하시오.

국어의 품사분류의 기준과 현행 학교문법의 품사분류 체계에 대하여 설명하시오.1. 서론품사분류는 언어의 단어들을 성질에 따라 여러 갈래로 나누는 작업이다. 품사란 단어를 형태 ... 을 한다. 현행 학교문법에서는 이러한 세 가지 기준을 종합적으로 고려하여 품사를 분류한다. 한국어의 품사는 크게 열 가지로 나뉜다. 명사, 대명사, 수사, 동사, 형용사, 관형사 ... 에 해당한다.이와 같은 품사분류 체계는 언어를 체계적으로 이해하고 분석하는 데 중요한 도구이다. 형태적, 기능적, 의미적 기준을 바탕으로 한 현행 학교문법의 품사분류 체계는 학습

리포트 | 4페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.05.28

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학교 문법 품사 설정 및 용어 결정의 과정과 문제점 (A Decision Making Process and Related Problems with Regard to the Establishment of Parts of speech and Terms in School Grammar)

한국문법교육학회 성낙수

논문 | 41페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.27 | 수정일 2025.07.04

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현대 일본 학교문법의 성립 과정 고찰-품사명과 분류 체계를 중심으로- (Study on the formation process of contemporary Japanese school grammar: Focusing on the part-of-speech name and classification system)

한국일본어학회 윤영민

논문 | 14페이지 | 무료 | 등록일 2025.03.18 | 수정일 2025.03.28

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1. 품사분류의 기준과 현행 학교문법의 품사분류 체계에 대하여 설명하시오. 2. 용언의 불규칙 활용에 대하여 예를 들어 설명하시오

1. 품사분류의 기준과 현행 학교문법의 품사분류 체계에 대하여 설명하시오. 2. 용언의 불규칙 활용에 대하여 예를 들어 설명하시오□ 내 용1. 품사분류의 기준과 현행 학교문법 ... 하는 방식이다. 통사적 기준은 단어가 문장에서 어떤 위치에 놓이고 어떤 역할을 하는지에 따라 분류하기 때문에 문법 구조를 이해하는 데 유용하다.현행 학교문법의 품사분류 체계우리나라 ... 의 현행 학교문법에서는 단어를 크게 9개의 품사로 분류하고 있다. 이 체계는 앞서 언급한 의미적, 형태적, 통사적 기준을 종합하여 만들어진 것이다. 현행 학교문법의 9품사 체계는 다음

리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.06.14

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현행학교문법,문법,형태소,단어형성법,단어의품사분류,문장성분의종류,문장의짜임새

현행 학교문법형태소 및 단어 형성법 형태소 ?! 의미 를 가진 최소 의 언어 단위 형태소 분석의 예 밤나무에 밤이 열었다 . ↓ 밤 / 나무 / 에 / 밤 / 이 / 열 ... 어 , 부사어 , 서술어 등의 기능을 한다 . 단어의 품사분류 : 체언단어의 품사분류 : 체언단어의 품사분류 : 체언단어의 품사분류 : 체언주로 체언 뒤에 붙어서 다양한 문법 ... 구에서 중심이 되는 말의 품사와 일치 하며 , 그 직능에 따라 명사구 , 동사구 , 형용사구 , 관형사구 , 부사구 등이 있다 . 문장론의 문법단위 : 구구의 종류 형식 용례 명사

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 26페이지 | 3,000원 | 등록일 2020.11.06

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국어문법과제-학교문법과 사전에서 ‘있다’와 ‘없다’의 품사는 무엇인가

국어문법학교문법과 사전에서 ‘있다’와 ‘없다’의 품사는 무엇인가.먼저, 국어사전을 찾아보니 ‘있다’를 동사, 형용사, 보조동사로 보고 있으며 ‘없다’를 동사, 형용사로 보고 있 ... 다. 그렇다면 학교 문법에서는 어떨까?‘있다’와 ‘없다’의 품사‘있다(계시다), 없다’는 ‘사물이나 사람의 존재 여부’를 서술하기 때문에 이들 단어의 의미를 동작의 범주에 넣 ... 기도 어렵고 상태의 범주에 넣기도 어렵다. 그리고 활용의 형태를 보아도 동사적인 성격과 형용사적인 성격을 모두 가지고 있어서 이들 단어들을 문법적으로 처리하기가 까다롭다.먼저 ‘있다, 없

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2013.05.25

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고등학교문법 - 품사 지도안

국어과 학습 지도안고등학교 문법교육과학기술부, 2009Ⅲ. 단어2. 품사(1) 체언교육대학원 국어교육전공과 목국어교과 교재 및 연구법교수명전재강 교수님학 번20107004발표자신 ... 해균단원3. 단어대상고등학교2학년기간5월 2일~ 6월 9일Ⅰ. 교재관(1) 단원의 개관사람은 자기의 생각이나 느낌을 남에게 전달하기 위하여 언어를 사용한다. 언어는 ‘말소리 ... 이 기본이 되기 때문이다.이 단원에서는 ‘단어의 형성’과 ‘품사’의 두 단원에 걸쳐 형태소와 단어 형성법, 그리고 품사의 종류와 특성을 중점적으로 다룬다. 형태소는 의미를 나타내

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 15페이지 | 3,000원 | 등록일 2011.06.06

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[국어문법론] 품사 분류에 대한 검토 - 학교문법교과서 중심으로-

품사 분류에 대한 검토- 학교 문법교과서의 품사를 대상으로 -- 목 차 -Ⅰ. 머리말Ⅱ. 학교 문법교과서의 품사Ⅲ. 학교 문법교과서의 품사 문제점1. 조사?어미의 독립 품사 설정 ... 한 기준에 따라 분류해 놓은 것을 ‘품사(parts of speech, parts of sentence)’라고 한다. 일반적인 개론서나 학교문법에서, 아홉 개의 품사로 국어단어 ... 품사에 이르기까지 나누어 보기도 하였다. 1963년 ‘학교문법통일안’이 마련된 이후 현행 학교문법에서는 아홉 개의 품사를 인정하고 있는데, 하지만 여기에는 여러 문제점이 나타났

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 7페이지 | 4,000원 | 등록일 2014.04.27 | 수정일 2021.04.04

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현 품사 체계의 비판 - 현 품사체계와 학교문법의 적합성을 중심으로

현 품사 체계의 비판 - 현 품사체계와 학교문법의 적합성을 중심으로1. 논의의 시작2. 품사의 정의와 품사론의 발전과정… 2.1 품사론의 정의… 2.2 품사분류의 발전과정2.2 ... ) : 품사분류의 정착2.2.4 안정 ? 이행기(1963~현재까지) : 품사분류의 통일3. ‘학교문법통일안’ 제정의 과정, 문제점… 3.1 배경과 과정… 3.2 문제점4. 품사분류의 보편 ... 화된 체계 마련… 4.1 품사분류의 보편화 내용… 4.2 보편화 체계에 대한 검토5. 학교문법의 품사체계에 대한 검토… 5.1 토의 품사처리 문제… 5.2 접속사 처리문제… 5.3

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| 리포트 | 15페이지 | 2,000원 | 등록일 2012.06.15 | 수정일 2016.08.11

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학교문법의 품사분류 검토

를 연구하여 밝히는 것이다. 말의 조직 체계를 밝히기 위해서는 각 단어의 성질을 먼저 밝혀야 하며 거기에서 품사분류의 필요성이 생기게 되는 것이다.이 연구는 학교문법에서의 품사분류 ... 를 검토해보는 것을 목적으로 한다. 품사분류는 5품사에서부터 13품사까지 나뉠 정도로 논의가 다양하다. 이중 현행 학교문법에서 택하고 있는 것은 9품사체계이다. 즉 명사, 대명사 ... , 수사, 동사, 형용사, 관형사, 부사, 감탄사, 조사를 품사로 인정하고 있는 것이다. 이러한 학교문법은 교육적 입장에서 규범적으로 오류가 적어야 타당하다. 하지만 9품사 체계가 가진

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2008.12.04

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학교 문법의 품사 체계

제 1장 학교 문법의 품사 체계 총 9품사: 명사, 대명사, 수사, 조사, 동사, 형용사, 관형사, 부사, 감탄사 1. 체언 *종류: 명사, 대명사, 수사 *특징: 문장 ... 를 줄였다. -풀이씨의 줄기와 씨끝이 합하여 한 낱말로 처리되었다. -‘토’의 낱말 인정 -씨끝의 낱말 불인정 제 2-1장 *학교 문법의 품사 체계와 정 인승의 품사 체계의 차이점 1 ... . 학교 문법은 9품사이고 정 인승의 품사 체계는 7품사이다. -정 인승의 문법 체계에는 대명사와 수사가 없다. 2. 학교 문법의 품사 체계의 기준이 단어의 내용과 문장 중의 역할

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 10페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.04.03 | 수정일 2024.11.25

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최현배, 이숭녕의 품사 체계와 학교 문법의 품사 체계 비교

, 의미에 따라 나눈 갈래를 품사라고 한다. 실제 품사를 구분할 때에는 먼저 형태를 고려하고 다음에 기능을 고려하며 의미는 참고 정도로 하는 것이 좋다. 현재 학교 문법 에서는 국어 ... 품사 체계 비교1. 최현배의 품사 분류낱말은 말의 단위인, 따로따로 어떠한 생각을 가지고 말함과 글월을 이루는 직접의 재료가 되는 것이라고 하였다. 낱말은 소리의 단위도, 생각 ... 뜻과 꼴을 따라 몇 갈래로 갈라놓은 것을 씨가름, 즉 품사분류라 하였다. 최현배는 (1) 말본에서의 구실(구조적 기능)을 주장으로 삼고, (2) 꼴(형태론적 특징)과, (3) 뜻

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| 리포트 | 3페이지 | 4,900원 | 등록일 2006.11.18 | 수정일 2017.05.26

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학교문법의 품사 분류 체계 및 문제점

Ⅰ. 서론한국어에서 단어의 수는 ‘표준 국어 대사전’에 의하면 약 50만개가 넘는다고 한다. 이렇게 많은 단어들을 각각의 문법적 성질에 따라 분류한 것이 품사이다. 그렇 ... 다면 한국어에는 몇 개의 품사가 있을까?이 문제를 둘러싸고 역대 문법가들은 적게는 5품사에서 많게는 13품사에 이르기까지 서로 다른 품사 분류론을 펼쳐 왔다. 이렇게 의견이 분분했던 것 ... 한 이견들이 존재하는 가운데 세워진 현행 교육 문법에서의 품사 분류 체계를 살펴보고 이와 견해를 달리하는 대표적인 주장들에 대해 간략하게 알아 보도록 하겠다. 그리고 이를 바탕

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.09.13

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국어 품사분류와 그 실제, 학교 문법체계의 문제점

품사 분류: 이숭녕의 품사 분류Ⅲ. 현행 학교 문법에 따른 각 학자별 품사 분류의 차이와 문제점①주시경 품사 분류의 문제점②최현배 품사 분류의 문제점③이희승 품사 분류의 문제점 ... 소수의 지지를 받는 품사도 있고 대부분의 지지를 받아 공식적으로 분류된 품사들도 있다.현행 학교 문법 은 명사, 대명사, 수사, 동사, 형용사, 관형사, 조사, 부사, 감탄사 ... 의 9품사 체계로 이루어져 있다. 이 보고서에서는 학교문법을 중심으로 몇몇 학자들의 품사 분류를 비교 해보고 품사 분류의 문제를 정리해 보고자 한다.Ⅱ. 국어품사분류의 유형과 학자

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 12페이지 | 2,000원 | 등록일 2007.10.24

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[문법] 학교문법 품사분류에 대해서

∼1946): 품사 분류의 발전이 시기에는 를 중심으로 한 "한글 맞춤법 통일안의 제정, 표준어의 사정, 외래어 표기법 제정" 등의 배경에 힘입어 문법 연구가 학교 문법적인 성격을 더욱 ... 하기로 한다.15. 자립어: 감탄사>체언>용언>부사>관형사의존어: 조사이상과 같이 학교문법통일안의 품사체계를 중심으로 국어의 품사분류론을 펼쳐 보았다. 그러나 조사는 단어로 인정 ... 가지 문제현재 학교 문법에서 한 무리의 품사를 형성하고 있는 어휘류 중에는 과연 그 어휘류를 따로 하나의 단어군으로 보아 독립된 품사로 묶어주어야 하는가에 대한 의문을 제기할 수

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 29페이지 | 1,500원 | 등록일 2003.02.09

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[국어학개론]학교문법-9품사(최현배), 허웅(10품사) 정렬모(5품사)의 비교.

학교문법:9품사/ 최현배, 허웅:10품사/ 정렬모:5품사를 비교하여 오시오.국어의 품사 분류 체계는 단어들을 어떻게 범주화하느냐에 따라 달라질 수 있다. 예를 들어, 주시경 ... (1910)에서는 9가지 품사 체계를 설정했지만 ‘대명사 수사’를 제외하고 대신 ‘접속사, 종겨사’를 따로 분류했다. 최현배(1971)에서는 학교문법의 9품사 체계에 ‘지정사’를 더하 ... 적으로 바라본 문법 단위이다. 현행 학교 문법에서는 아홉 개의 품사를 인정하고 있다. 명사, 대명사, 수사, 동사, 형용사, 관형사, 부사, 감탄사, 조사가 그것들이다. 자립 단위

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.05.08

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[국어학 개론] 학교문법, 5품사, 10품사에 대하여

제목: 학교문법, 10품사(최현배, 허웅), 5품사(정렬모)를 비교하시오.품사란 단어를 문법적 성질의 공통성에 다라 몇 갈래로 묶어 놓은 것이다. 품사를 주시경은 처음에는 기 ... 을 전적으로 모방했다.그럼 우리가 지금 현재 알고있는 9품사는 무엇일까? 대체로 중등학교와 고등학교에서 교육되는 문법을 가리킨다. 일반적으로 학교문법은 언어의 올바른 사용이 ... 라 불렀고 나중에는 씨 란 말로 바꾸었다. 씨 를 비롯한 우리말 문법용어는 최현배에 의해 확대·사용되어 왔다.국어의 품사 갈래에 대해서는 지금도 의견이 분분한데, 5품사를 비롯

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.05.14

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