"피터즈에 대한 고찰"의 검색결과 입니다.

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"피터즈에 대한 고찰" 검색결과 1-20 / 57건

스펜서의 과학 예찬에 대한 피터즈의 논평 고찰 (Peters’s Comments on Spencer’s Conviction of the Omnipresence of Science)

한국교육철학학회 현상익

논문 | 22페이지 | 무료 | 등록일 2025.07.02 | 수정일 2025.07.05

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홉스와 브램홀의 자유의지 논쟁에 대한 피터즈의 논평 고찰 (A Study on the Peters’s Commentary on the Free-Will Controversy between Hobbes and Bramhall)

한국도덕교육학회 현상익

논문 | 24페이지 | 무료 | 등록일 2025.07.02 | 수정일 2025.07.05

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교육철학 - 피터즈에 대한 고찰

피터즈에 대한 고찰지금부터 고찰할 내용은 피터즈의 사상에 관한 것이다. 일단 피터즈의 관점을 간략히 요약하자면 피터즈는 교육을 ‘성년식’으로 보면서 교육이란 “교육받은 사람 ... 성을 하락시키는 결과를 가져오게 될 것이며, 결국 사회-학부모, 언론, 행정기관-에 의해 심판을 받을 것을 명심해야 할 것이다. 이러한 주장에 대해 피터즈는 교과내용을 선별하는 것 ... 교육에서 실체적 활동 보다는 이론적 활동을 강조했다. 그는 이론적 활동이 학습자의 지적 안목을 넓혀줄 수 있고, 결과적으로는 활용할 수 있는 범위가 넓다고 보았다. 그러나 피터즈

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.05.16

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교육의 목적의 쟁점 _ 화이트헤드의 사상을 중심으로

을 “교육의 목적이 무엇이어야 하는가”에 대한 고찰로 화이트헤드의 교육 사상을 통해 기술하고자 한다.Ⅱ. 화이트헤드의 “리듬”(1) 리듬의 의미화이트헤드는 교육의 목적을 인간의 삶 ... 할 수 있다. 이 점에서 보면, 화이트헤드가 말하는 ‘국면 전체를 내다보는 안목’이라는 것은 ?윤리학과 교육?에서 피터즈가 교육받은 사람의 특징으로 지적하고 있는 ‘폭넓은 안목 ... 어야 한다고 보았다. 화이트헤드는 낭만의 단계를 거쳐 정밀화 단계로 잘 이어진다면, 개인 자신이 학습의 방향을 정하게 디고 목표를 설정하며 그에 대한 자기 규율을 발휘할 수 있다고 주장

리포트 | 12페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.02.05

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교과중심 및 학문중심 교육과정과 인간중심 및 경험중심 교육과정에 대해 자세히 설명하시오.

을 올바르게 이해하도록 노력해야 할 것이다.2) 경험중심 교육과정피터즈의「윤리학과 교육」에서는 교과의 실용적 가치를 비판하는 내재적 가치를 주장하였다. 내재적 가치는 어떤 다른 목적 ... 며,에서 우리는 교과와 연관시켜, 교과 그 자체에 관심을 가져 그것이 가진 원래의 의미를 살아나도록 하는데 의의를 두어야 함을 알 수 있다. 피터즈가 ‘선험적 정당화 논의’로 밝히 ... 적으로 받아들이지 않으면 안된다는 것이다. 피터즈는 지식의 형식은 우리 삶을 받쳐주는 궁극적인 기반이기에, 이것을 배우는 것은 인간적 의무라고 생각하였다. 이것을 부정하는 것은 우리

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2017.08.09

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[윤리학] 교육의 선험적 정당화 「피터즈」

로 검토한다. 선험적 정당화는 이 이론들이 지니고 있는 문제점을 딛고 제안된 것이므로, 피터즈가 하듯이 이 각각의 이론들을 간단히 고찰해보는 것이 선험적 정당화를 이해하는 데 ... 의 질문에 대한 논의를 회부할 수 있는 공적 개념체계와 검증체계를 일종의 법궤처럼 언어에 담아 전수해왔다. 피터즈는 이와 같이 공적인 세계 속에 있는 상이한 사물과 그들의 관계 ... 교육의 선험적 정당화 「피터즈」피터즈는 윤리학과 교육에서 정당화에 관한 고전 이론으로서 도덕적 판단을 정당화하는 원리의 정당화 문제를 다루는 자연주의, 직관주의, 정서주의를 차례

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| 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.09.20

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교육의정의,정범모 조작적정의, 피터즈

이 주어져 있는 것이 아니라 교육활동 그 자체가 교육의 목적을 정립해 나가는 일이라고 볼 수 있다.공학적 관심에서 어떤 것의 가치는 어떤 다른 수단이 된다는 점에 있다.피터즈의 윤리 ... 학적 논의는 바람직하다. 가치있다. 등을 특유의 개념으로 하는 실제적 논의의 일종이며 곧 교육의 내용과 방법의 가치문제가 논의되어야 한다는 것을 뜻한다. 그리고 바로 이 점이 피터즈 ... 에서 어떤 의미를 가지며 어떻게 정당화되는가를 설명하고 있다.윤리학과 교육에서 피터즈의 교육의 개념을 집약해서 표현하는 것은 문명된 삶의 형식에로의 성년식이 될 것이다. 이것은 교육

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2014.02.04

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교육의 역사와 철학 요점정리(한국교육사, 서양교육사, 교육철학)

는 ‘내용’을 기준으로 교육과 교화 구별② 가르치는 ‘방법’을 기준으로 구별③ 가르치는 ‘의도’를 기준으로④ 가르친 ‘결과’를 기준으로3. 교화에 대한 견해 차이*피터즈의 ‘도덕교육 ... 의 질문에서 출발. 덕목은 가르칠 수 있는가? 학교는 그런 덕목을 가르칠 수 있는 올바른 장소인가?에 대한 고찰 필요6장. 도덕교육, 시민교육, 교화제1절.도덕교육1. 도덕교육의 특성 ... 의 근 도입1. 개항기 서구 문물에 대한 대응태도①개화사상 - 급진개화파(갑신정변), 온건개화파②위정척사사상 - 폐쇄적 자국주의③동학농민운동 - 차별받던 농민들이 주축2. 갑오개혁

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| 시험자료 | 4페이지 | 3,500원 | 등록일 2019.03.01 | 수정일 2020.04.06

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피터즈의 도덕교육론

하는 도덕(성)=> 피터즈는 다른 많이 윤리학자들처럼 도덕성이라는 말이 매우 다양하게 사용되며 그 의미도 달라 정의하기가 어렵다고 말한다. 그는 도덕성의 개념을 좀 더 확실히 하기 위해 ... 으로 하는 합리적 도덕성은 사람들로 하여금 비판할 수 있는 태도를 갖게 한다. 즉 피터즈의 도덕성 개념은 합리적 도덕성이라고 할 수 있으며 이는 이성의 판단에 따라 전통을 비판할 수 ... 어야 한다는 것이다.② 이익(interest)의 고려)- 피터즈에게 있어 ‘interest'라는 것은 자기가 바라는 것만을 추구하는 것이 아니라, ’모든 사람에게 이익이 되는 가치

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2011.10.24

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교육의 개념 내용 요약

적 기준이라는 것은 교육의 내용과 방법이 내재적으로 정당화된다는 것이고 이는 나머지 두 기준을 설명하는 것이기 때문이다. 피터즈가 말하는 교육의 내재적 가치에 대한 논의 형식은 선험 ... 하려는 입장이 바로 피터즈의 교육의 개념이다.2. 교육의 개념적 기준피터즈의 교육의 개념에 기본 전제는 교육에서 무슨 내용을 어떤 방법으로 가르치는 가에 가치문제가 논의되어야 한다는 ... 것이다. 교육의 측면이 크게 내용과 방법으로 대별되나 피터즈의 개념에 더 직접적인 것은 교육내용이다. 피터즈의 교육의 개념을 집약해보면‘문명된 삶의 형식에로의 성년식’이 될 것이

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| 리포트 | 2페이지 | 3,000원 | 등록일 2011.07.13 | 수정일 2018.04.01

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수학교육은 왜 해야하는가

하여 수학교육을 과연 왜 해야 하는지에 대해 예비교사로서 고찰해 보기로 했다.첫째, 수학적 사고력이 우리 삶에 미치는 영향이다. 우리는 살아가면서 다양한 상황을 직면하게 될 것이 ... 는 것이다.여섯째, 학문적 가치로서의 수학교육이다. 수학은 그 자체만으로도 소중하고 가치 있는 지적 성취물이다. 피터즈는 말했다. 이론적 지식은 그 자체로서 내재적 가치를 지니고 있 ... 소용이기에 이렇게나 중요한 것이지? 도대체 왜 배워야하는 것이지?’ 라고 말이다. 많은 사람이 수학이라는 과목에 대해 어려움을 느끼기 때문에 더욱 더 이런 의문을 품는 것이 아닐까

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| 리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2016.03.30

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교원임용고시 전공윤리 교과교육론 문제와 해답

하고 콜즈가 생각하는 바람직한 도덕교육 방법에 대해 설명하시오.콜즈에 따르면 아이들은 어른들의 “도덕적 행동의 목격자”로서 어른들(주변 사람들)의 행동을 목격함으로써 도덕적으로 성숙 ... 적 접근 간의 논란을 해소하고 양자의 통합적 접근을 강조하는 피터즈에 따르면 도덕교육은 “도덕적 언어를 자율적 방식으로 사용할 수 있도록 사람들을 그 언어에 입문시키는 일”이다. 하지 ... 한 철학 사조로, 모든 보편성, 일반성, 체계성, 전체성을 부정하고 자기 삶의 방식을 스스로 선택하고 그 선택에 대해 책임을 질 수 있는 개인의 주체의식을 강조하는 실존주의에 반대

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| 시험자료 | 17페이지 | 1,500원 | 등록일 2013.11.28 | 수정일 2014.11.25

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우리가 현상을 바라보는 비과학적인 방법인 전통, 권위, 상식에 대한 예시를 들어 보자

’, ‘영향력’이 있는 권위라 할 수 있고, 다른 사람에게 영향을 줄 수 있는 능력을 의미한다. 피터즈에 의하면 ‘권위’의 형식적 의미는 한 사람이 어떤 권리를 가지고 있음을 선언 ... 우리가 현상을 바라보는 비과학적인 방법인 전통, 권위, 상식에 대한 예시를 들어 보자목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 현상을 바라보는 비과학적인 방법1) 전통2) 권위3) 상식2 ... . 현상을 바라보는 비과학적인 방법 중 전통에 대한 예시3. 현상을 바라보는 비과학적인 방법 중 권위에 대한 예시4. 현상을 바라보는 비과학적인 방법 중 상식에 대한 예시Ⅲ. 결론참고

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| 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.12.08

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교육과정탐구 5장6장7장 요약정리

한다. 이러한 정당한 논의에 대하여, 지식의 형식 이외에 빙고나 빌리아드도 내재적 가치를 가질 수 있다는 반론이 있을 수 있다. 윌슨의 발론이 그것이다. 이 반론에 피터즈는 지식의 형식 ... 한 교육목표가 교육현장에서의 교육 실제와 어떤 관련을 맺을 수 있는가 하는 문제에 관한 심각한 사고이다. 피터즈가 ‘교육자는 목표를 가지지 않으면 안 되는가’라는 질문을 하고 그것 ... 즈의 교육목표관의 개념상으로 ‘모종의 가치있는 내용이 도덕적으로 온당한 방법으로 의도적으로 전달되는 과정 또는 전달된 상태’를 의미한다. 피터즈의 교육목표관은 그의 ‘윤리학과 교육

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| 리포트 | 7페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.07.05

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대구교육대학교 선택수업 교육철학 레포트 최석민 교수님-피터즈(피터스. Peters)에 관한 고찰

피터즈에 대한 고찰학과: 체육심화과정학번: 200706006이름: 조호성지금부터 고찰할 내용은 피터즈의 사상에 관한 것이다. 일단 피터즈의 관점을 간략히 요약하자면 피터즈는 교육 ... 다. 이러한 주장에 대해 피터즈는 교과내용을 선별하는 것은 교사에 대한 과도한 요구이고, 그것은 전문학자의 몫이라고 주장할 것이다. 그러나 나의 주장은 기본전제는 교사가 가르칠 어떤 ... 적으로는 활용할 수 있는 범위가 넓다고 보았다. 그러나 피터즈의 이러한 생각은 자칫 학습자가 이론적 지식 습득에만 얽매여서 실체적 기능 습득을 하는데 있어서 소홀하게 만들 수 있다. 또한

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.06.24

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[윤리학] 내재적 정당화 「비트겐슈타인」

지앞서 설명한 바와 같이, (윤리학 이론의 경우라면) 도덕적 판단의 근거를 ‘사실’에서 찾으려고 하는 입장을 가리킨다. 그러나 피터즈는 자연주의를 위와 같이 이해하는 것은 사실 ... 의 형이상학자들의 입장과 구분되기를 원한다. 비트겐슈타인은 ‘윤리학 강의’의 마지막 문단에서 이 절대적 가치에 대하여 우리가 해야 할 일은 의미있는 언어의 경계선을 넘어가는 것이 ... 에 대하여 책임을 질 수 없는 이상한 말인 것이다. 비트겐슈타인이 유독 전통 형이상학자들의 언어, 즉 넌센스에 치를 갈았던 것은 다름 아니라, 형이상학에 대한 자신의 견해와의 차이

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| 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2014.09.20

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지식의 형식에 대한 비판적 고찰

에는 내재적 가치가 있으며 왜 모든 학생들이 이러한 지식의 형식을 배워야 하는 것일까?이에 대해 피터즈는 선험적 정당화 논의를 사용하여 답하고 있었다. 논리학과 수학과 같은 지식의 형식 ... 부르는 하나의 이름’이라고 할 수 있다.그렇다면 이러한 지식의 형식을 비판적인 관점에서 고찰해 보자.먼저 피터즈는 학교교육에서 실제적 지식보다는 이론적 지식의 가치를 지나치 ... 지식의 형식에 대한 비판적 고찰피터스는 교육을 미성숙한 아동을 ‘문명의 삶’으로 입문시키는 과정이라고 생각을 하며, 교육을 ‘지식의 형식’이라는 말로 설명을 하였다. 그가 말

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| 리포트 | 2페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.07.07

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피터스와 듀이의 이론을 바탕으로 우리 교육 현장에 대한 고찰

우리 교육이 나아가야할 방향에 대한 고찰- Dewey의 이론에 대한 오해와 그에 따른 오류에 대한 비판& Peters의 이론을 바탕으로 그 해결방안 모색교육 철학을 공부하는 사람 ... 를 낳고 있다. 그런 면에서 어찌 보면 오히려 피터즈의 철학이 현 교육 상황과 더 맞아 떨어지고, 그렇기 때문에 우리 교육의 문제점과 개선방향 역시 여기서 찾는 것이 바람직 할 것 ... 의 과정에서 흥미를 찾을 수 있도록 돕는 것이다. 피터즈는 훌륭한 교사란 바로 ‘아이들이 처음에 흥미를 느끼지 못하는 일을 계속 해나가도록 할 수 있는 사람’이라고 말한다. 이것

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| 리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.05.20

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교육의 개념과 특징 및 교육의 목적에 관한 논의(교육철학)

의 가치로 바꿔치는 데에 있는 것이 아니라 교육 그 자체의 가치를 밝히는 데에 있다.4. 교육의 사회화 개념피터즈의 교육의 개념에 대한 비판 중에서 보다 심각한 것으로 두 가지를 들 수 ... 밖에 없으며 그의 교육받은 사람 또한 보편적 인간이기 이전에 특수적 사회에서 살아가는 특수적 인간이라는 것이다. 우리가 또 하나의 교육의 개념을 고찰하는 것은 피터즈의 개념이 교육의 년 ... 의 목 이것이 정당화를 위한 한 가지 논의형식이 된다는 것은 피터즈의 정의에 비추어 설명하면 이해가 된다. 여기서 정의는 이렇게 하느냐 저렇게 하느냐 하는 것을 결정하는 데에는 합당

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 23페이지 | 3,000원 | 등록일 2008.09.24

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교육철학-듀이에 대한 고찰

듀이에 대한 고찰우선 나의 기본적인 입장은 듀이의 사상을 옹호하는 쪽이다. 왜냐하면 듀이는 전통적인 주입식 교육에 부정적인 입장을 취하고, 교사 중심 수업보다는 아동 중심 수업 ... 에 대체적으로 듀이의 사상에 동의하는 나로서는 그의 주장에서 결함을 발견하는 것이 매우 힘이 들었다. 하지만 그의 저서 ‘민주주의와 교육’과 피터즈의 ‘윤리학과 교육’을 여러 번 ... 다. 그러나 이것은 아이들이 빛의 모임이 신기함에 흥미가 있는 것인지 아니면 단지 개미를 태워 죽이는데 흥미를 가지는 것인지 알 수 없다. 피터즈 역시 아동들의 흥미를 적극적으로 존중하기

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.05.16

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