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방송통신대 - 2024 방송통신대 리포트 및 과제물 업데이트, 중간고사/기말고사자료
"평생교육론" 검색결과 201-220 / 138,568건
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평생교육 실습일지
- 현장실습의 의의 ◎ 현장실습은 대학에서 익힌 평생교육 이론을 평생교육 현장에 적용, 실천해봄으로써 이론과 실제의 관련성을 몸소 체험하는 계기가 된다. ◎ 현장실습은 평생교육전문가로서의 ... 앞으로 남은 시간동안 평생교육사로서 자질 및 알아야 할 지식 등에 대하여 발전될 수 있도록 노력하겠습니다. ◎ 평생교육사로서 자신의 소질과 비전 평생교육사로서 실천하기 비전을 위해서는 ... 실습소감 및 자기평가 (협의사항 포함) 평생교육 프로그램과 관련하여 주위를 둘러보면 수많은 평생교육 관련기관, 문화센터 등이 있고, 그 기관에는 수많은 평생교육 프로그램들이 있다.
- 리포트 | 74페이지 | 10,000원 | 등록일 2020.11.29
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평생 교육기관의 경영
- 평생교육기관 경영의 본질과 원리와 예 1) 평생교육기관경영의 뜻 2) 평생교육기관경영의 본질 3) 평생교육기관경영의 과정 4) 평생교육기관경영의 목표와 달성과정 5) 평생교육기관경영의 ... 평생교육기관의 경영과 그에 기반한 경영이론 1) 국가평생교육진흥원 2) 평생교육기관의 종류, ***학교 평생교육원 3) 평생교육기관 경영이론과 발전과정 4) 경영이론에 기반한 평생교육기관 ... 평생교육기관의 경영의 본질과 원리, 그리고 예 1) 평생교육기관경영의 뜻 평생교육기관의 경영이란 평생교육을 하는 기관을 경영, 관리하는 것이라고 한다.
- 리포트 | 9페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.01.11
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평생교육경영론 레포트
- 참고문헌 1.평생교육경영론 / 임영희, 권인탁 / 학지사/2017 2.평생교육경영론 / 림영철/형설출판사 / 2002 3.평생교육경영의 실제 / 조재준/태영출판 ... 즉 교육 분야에서 ‘기획’의 중요성이 커지고 있으며 이것은 평생교육 프로그램에도 마찬가지라 할 수 있다. ... 평생교육기관에서는 마케팅 전략의 핵심으로 STP 전략을 사용한다.
- 리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2020.11.11 | 수정일 2020.12.19
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평생교육사(평생교육론 )만점 과제 입니다.
- 평생교육론. 한우섭. 학지사(2019) ... 평생교육사의 역할과 책임 ? 1. 개발된 교육과정을 학습자에게 전달하고 강의하는 교수자로서의 역할 ? ... 아직 멘토로서의 부족함을 느껴 평생교육사 자격증을 공부하면서 조금씩 채워나가고 있으며, 평생교육사 자격증 취득후에는 좀더 낳은 멘토로서의 역할을 충실히 진행 할 수 있을것입니다. ?
- 리포트 | 1페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.11.09
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평생교육프로그램개발론, 평생교육프로그램조사
- 관심있는 평생교육 프로그램 조사하기 평생교육학과 [ 과제 목차 ] 1. 시작 말 2. 평생교육 프로그램 조사하기(행복한 아버지 학교) 3. 맺음 말 1. ... 시작 말 교수님이 중간과제로 부여해주신 관심있는 평생교육 프로그램 조사하기란 과제를 접하면서 평생교육 프로그램개발론 수업을 들으며 배운 내용들과 현재 회사에 근무하면서 시대평생교육원이란 ... 이런 과정을 거쳐 내가 조사대상으로 선정한 평생교육 프로그램은 휴넷이라는 교육기관에서 운영하는 평생교육 프로그램인 행복한 아버지 학교란 프로그램이다. 2.
- 리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2020.11.03 | 수정일 2021.05.07
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질적 메타분석을 활용한 베트남 결혼이주여성 이혼 경험을 통해 본 시민평생교육에 관한 연구
- 본 연구는 이혼한 베트남 결혼이주여성들의 경험 분석을 통해 이주민들의 자아정체성 확립 방안을 모 색하고 이를 근거로 다문화 시민평생교육의 기틀 마련을 , 목적으로 한다. ... 이혼 후 적극적 행위자로의 변화를 시도한 결혼이주여성들은 자기 개조, 자기 치유, 의식소통의 모습들을 보이고 있었는데, 이는 다문화 시민평생교육의 주요 역량들로 이러한 역량을 길러주 ... 결론적으로 결혼이주여성이 한국 사회의 적극적 시민으 로 살아가기 위한 방안으로 가장 우선시되어야 할 것은 선주민과 이주민 모두의 다문화 시민평생교육이 며, 그 중에서도 The purpose
- 논문 | 26페이지 | 6,400원 | 등록일 2024.02.12 | 수정일 2024.04.23
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[평생교육사] 평생교육프로그램개발론 5단계
- 평생교육이 개인이나 조직에 미치는 실질적인 결과를 평가합니다. 예를 들어, 취업률, 승진율, 수익 증가 등의 결과를 측정하여 평생교육의 가치와 영향력을 평가 하고자 합니다. 2. ... 평가 목적 - 평생교육 프로그램이 목표를 달성하는 데 얼마나 효과적인지를 평가합니다. ... [실습 5단계] ■ 참고도서 : 기영화, 평생교육 프로그램 개발 매뉴얼, 학지사 2002, p.143~153 ? 평가 계획 (개인실습) 1.
- 리포트 | 2페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.06.27 | 수정일 2023.06.30
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(평생교육경영론) 코트니는 일반행정과 구분되는 평생교육기관의 경영기능을 제시하였다. 평생교육기관의 특수한 세 요소
- 평생교육기관의 프로그램은 기관과 학습자를 연결해주는 매개체이다. 평생교육기관의 질을 향상하기 위해서는 평생교육 프로그램을 운영하는 질을 관리하는 것이 중요하다. ... 코트니는 일반행정과 구분되는 평생교육기관의 경영기능을 제시하였다. 평생교육기관의 특수한 세 요소는 무엇인가? 2. ... 코트니는 일반행정과 구분되는 평생교육기관의 경영기능을 제시하였다. 평생교육기관의 특수한 세 요소는 무엇인가?
- 방송통신대 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.08.24
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(평생교육경영론) 코트니는 일반행정과 구분되는 평생교육기관의 경영기능을 제시하였다. 평생교육기관의 특수한 세 요소
- 코트니는 일반행정과 구분되는 평생교육기관의 경영기능을 제시하였다. 평생교육기관의 특수한 세 요소는 무엇인가? 2. ... 코트니는 일반행정과 구분되는 평생교육기관의 경영기능을 제시하였다. 평생교육기관의 특수한 세 요소는 무엇인가? ... 장애인 평생교육은 장애인 평생학습관 보장을 통해서 장애인 평생교육 지원체계 구축을 통한 장애인 평생학습 참여 기회증진, 생활능력 및 삶의 질 향상이 가능하다.
- 방송통신대 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.08.24
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(평생교육경영론) 코트니는 일반행정과 구분되는 평생교육기관의 경영기능을 제시하였다. 평생교육기관의 특수한 세 요소
- 지역사회에서의 기여점 남동구 평생학습관은 평생학습도시로서 평생교육 활성화를 꿈꾸는 남동구 지역사회의 목표에 부합하는 다양한 평생교육 프로그램을 제공하면서 지역사회의 평생교육 활성화에 ... 평생교육은 개인이나 사회 전체에 대하여 학습력 향상을 가져오기 위하여 교육재화나 서비스를 생산하고 분배하며 관리하는 활동으로서 이러한 평생교육을 담당하는 평생교육기관의 목적 달성을 ... 코트니는 일반행정과 구분되는 평생교육기관의 경영기능을 제시하였다. 평생교육기관의 특수한 세 요소는 무엇인가? 2.
- 방송통신대 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.08.23
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(평생교육경영론) 코트니는 일반행정과 구분되는 평생교육기관의 경영기능을 제시하였다. 평생교육기관의 특수한 세 요소는
- 2010년 10월 교육지원과 평생교육전담팀이 신설되며 평생교육진흥계획이 수립되었고, 이듬해 평생교육비전센터가 설립되며 의정부시 평생교육협의회가 구성되었고 2013년 의정부가 평생학습도시 ... 코트니는 일반행정과 구분되는 평생교육기관의 경영기능을 제시하였다. 평생교육기관의 특수한 세 요소는 무엇인가? 2. ... 코트니는 일반행정과 구분되는 평생교육기관의 경영기능을 제시하였다. 평생교육기관의 특수한 세 요소는 무엇인가?
- 방송통신대 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.08.23
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(평생교육경영론) 코트니는 일반행정과 구분되는 평생교육기관의 경영기능을 제시하였다. 평생교육기관의 특수한 세 요소
- 평생교육기관 질관리의 방법으로는 평생교육기관에 대해 평가와 환류 체제를 구축하는 것이 있다. ... 코트니는 일반행정과 구분되는 평생교육기관의 경영기능을 제시하였다. 평생교육기관의 특수한 세 요소는 무엇인가? 코트니는 교육경영의 과정을 9단계로 설정하였다. ... 이는 평생교육기관이 제공하는 프로그램과 서비스의 질적 수준이 일정한 수준을 유지하고 개선될 수 있게하는 것이 목적이다.
- 방송통신대 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.08.23
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(평생교육경영론) 코트니는 일반행정과 구분되는 평생교육기관의 경영기능을 제시하였다. 평생교육기관의 특수한 세 요소는
- 평생교육경영의 개념은 평생교육기직에서 평생에 걸치는 상호학습 등 평생교육의 원리에 기반하여서 이뤄지는 경영이라고 할 수 있다. ... 있는 평생교육의 기회를 확대하며 종합적인 평생교육의 전담 선도시설을 마련하여서 평생교육의 구심체를 형성해야 한다. ... 여기에는 평생교육사를 비롯한 교육실무자와 내외부강사의 확보, 직무연수, 배치, 평가 등이 포함이 된다. (3) 평생교육기관의 경우 학습자들도 평생교육기관 내에 직접적으로 참여를 하고
- 방송통신대 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.08.13
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(평생교육경영론) 코트니는 일반행정과 구분되는 평생교육기관의 경영기능을 제시하였다. 평생교육기관의 특수한 세 요소
- 평생교육기관의 특수한 세 요소 2. 평생교육기관에서의 마케팅 계획 수립절차 3. 평생교육기관에서의 질 관리는 일반 기관의 질 관리와 어떤 점이 다른가? ... 코트니는 일반행정과 구분되는 평생교육기관의 경영기능을 제시하였다. 평생교육기관의 특수한 세 요소는 무엇인가? 2. ... 평생교육기관에서의 마케팅 계획 수립절차를 쓰시오. ○ 논술식 1. 평생교육기관에서의 질 관리는 일반 기관의 질 관리와 어떤 점이 다른가?
- 방송통신대 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.08.13
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(평생교육경영론) 코트니는 일반행정과 구분되는 평생교육기관의 경영기능을 제시하였다. 평생교육기관의 특수한 세 요소
- 코트니는 일반행정과 구분되는 평생교육기관의 경영기능을 제시하였다. 평생교육기관의 특수한 세 요소는 무엇인가? 2. ... 코트니는 일반행정과 구분되는 평생교육기관의 경영기능을 제시하였다. 평생교육기관의 특수한 세 요소는 무엇인가? ... 평생교육기관의 질관리 2) 평생교육기관 질관리와 프로그램 질관리의 원리 (1) 교육적 원리 (2) 기관의 성과적 원리 (3) 가장 중요한 원리 2.
- 방송통신대 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.08.12
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(평생교육경영론) 코트니는 일반행정과 구분되는 평생교육기관의 경영기능을 제시하였다. 평생교육기관의 특수한 세 요소
- 이는 평생교육의 가치관과 맞닿은 것이다. 평생교육은 수평적 교육관을 기본으로 삼기 때문에 위의 세 가지는 평생교육이 학습자들에게 전달하고자 하는 가치관과 연결되어 있다. ... 코트니는 일반행정과 구분되는 평생교육기관의 경영기능을 제시하였다. 평생교육기관의 특수한 세 요소는 무엇인가? 2. ... 코트니는 일반행정과 구분되는 평생교육기관의 경영기능을 제시하였다. 평생교육기관의 특수한 세 요소는 무엇인가?
- 방송통신대 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.08.11
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(평생교육경영론) 코트니는 일반행정과 구분되는 평생교육기관의 경영기능을 제시하였다. 평생교육기관의 특수한 세 요소
- 평생교육기관에서의 역할은 바로 평생교육이라는 이념을 토대로 하여 많은 사람들이 자유롭게 학습 할 수 있도록 하는 환경을 구축하고, 이를 통하여 평생교육의 전인적 교육을 제공한다는 점에서 ... 코트니는 일반행정과 구분되는 평생교육기관의 경영기능을 제시하였다. 평생교육기관의 특수한 세 요소는 무엇인가? 2. 평생교육기관에서의 마케팅 계획 수립절차를 쓰시오. 논술식 1. ... 코트니는 일반행정과 구분되는 평생교육기관의 경영기능을 제시하였다. 평생교육기관의 특수한 세 요소는 무엇인가? 2.
- 방송통신대 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2021.08.11
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평생교육의 여러 형태와 학교교육과 평생교육의 차이점, 학교교육과는 다른 평생교육의 필요성과 앞으로 평생교육의 과제
- [리포트] 평생교육론 평생교육의 여러 형태와 학교교육과 평생교육의 차이점에 대해서 기술하고, 학교교육과는 다른 평생교육의 필요성과 향후 평생교육의 과제에 대해서 서술하시오. Ⅰ. ... 평생교육의 여러 형태들 2. 학교교육과 평생교육의 차이점 3. 학교교육 외의 평생교육의 필요성 4. 앞으로 평생교육의 과제와 나의 의견 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 1 Ⅰ. ... 참고문헌 안병환 외, 「평생교육방법론」, 동문사, 2023 신승인 외, 「평생교육방법론」, 학지사, 2022 김영광, 「평생교육」, 교육대학원, 2011 한숭희, 「평생학습사회연구」
- 리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.12.21
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평생교육론 기말고사
- 평생교육에서 학습동아리의 의미를 설명하고, 본인이 학습동아리를 만든다면 어떤 동아리를 만들고 싶은지 학습동아리의 목적, 활동내용 및 방법 등에 대하여 자세히 기술하시오.평생교육에서 ... 따라서 국가는 개인의 배경과 역량에 따른 교육기회의 차별을 막을 수 있도록 교육제공자로서의 역할을 하는 학교교육을 제공한다. ... 하지만 이러한 학교교육은 교육시기와 공간에 제한이 있기 때문에 한계가 있다.
- 리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2020.12.03 | 수정일 2020.12.15
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내가 생각하는 평생교육과 나의 평생교육 활동계획
- 과목명 : 평생교육 주제: 내가 생각하는 평생교육과 나의 평생교육 활동계획 - 목차 - Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 내가 생각하는 평생교육 2. 나의 평생교육 활동계획 Ⅲ. ... 평생교육이라는 단어에서 알 수 있듯, 평생교육은 “인간의 전생애, 평생에 걸친 교육”이라 할 수 있다. ... 평생교육기관은 넓은 의미에서는 평생교육기능을 수행하는 모든 기관을 의미하지만 좁은 의미에서는 법률에서 정하는 기준에 따른 교육기능을 수행하는 기관을 말한다. 1999년 「평생교육법」
- 리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.03.14
