"평가문항특성"의 검색결과 입니다.

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+[교육과정 및 평가] 교육평가유형과 ..등록일 2005.05.07 | 총 5,765자 | 9페이지 | 1,000원

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"평가문항특성" 검색결과 1-20 / 13,190건

좋은 국어과 평가 문항 특성에 관한 질적 분석 연구-국어과 평가 문항 양호도 분석틀 개발 연구(2)- (A Qualitative Analysis on the Characteristics of Good Korean Language Assessment Items)

본 연구의 목적은 좋은 국어과 평가 문항의 특성을 도출하고 이를 바탕으로 좋은 국어과 평가 문항 개발의 기준점을 보다 정교화하는 데 있다. 이를 위해 본 연구는 국어교육 전문가 ... 30명에게 ‘좋은 국어과 평가 문항’의 특성에 대해 질문하고, 그 응답 내용을 질적 분석하여 좋은 국어과 평가 문항의 특징을 도출하였다. 또한 국가수준의 국어과 평가 문항 ... 들(‘2022학년도 대학수학능력시험 국어 영역’, ‘2019년도 국가수준 학업성취도 평가 고등학교 국어’) 중 영역별로 가장 많은 전문가들로부터 좋은 문항이라 선택받은 문항의 양호도 특성

논문 | 36페이지 | 무료 | 등록일 2025.07.15 | 수정일 2025.07.20

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사회·문화 선다형 평가 문항 분석 - 2004년~2009년 전국연합학력평가 답지 반응 분석에 근거한 문항 특성 연구 - (A Study on Society&Culture Subject Multiple-Choice Test)

한국사회교과교육학회 이정우

논문 | 12페이지 | 무료 | 등록일 2025.03.28 | 수정일 2025.05.07

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문항반응이론을 활용한 학문 목적 한국어 말하기 평가 문항 및 채점자 특성 분석 (Analyzing the Items and Raters Characteristics of Korean Speaking Test for Academic Purposes by Item Response Theory)

이중언어학회 박현정, 박민호, 이성준, 강석한

논문 | 27페이지 | 무료 | 등록일 2025.04.28 | 수정일 2025.05.15

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국내외 학업성취도 평가의 서답형 문항 특성과 채점 체제 고찰 (A Comparative Analysis of Supply-Type Items and Scoring Method among Domestic, Foreign, and International Achievement Tests)

본 연구는 국내외 학업성취도 평가의 서답형 문항 출제 실태와 채점 양상을 비교 분석함으로써 우리나라 서답형 문항 출제와 채점에서의 시사점을 도출하는 데 있다. 이를 위하여 국제 ... 학업성취도 평가인 PISA와 TIMSS, 국가수준 학업성취도 평가인 미국의 NAEP, 영국의 NCA, 호주의 NAPLAN, 우리나라 NAEA의 서답형 문항 출제 실태와 문항 유형 ... 국가수준 학업성취도 평가보다 서답형의 출제 비율이 거의 2배 정도 높았다. 또한 서답형 문항 중에서도 개방형 문항의 출제 비율이 높은 편이었다. 또한 PISA와 TIMSS의 경우

논문 | 27페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.14 | 수정일 2025.06.17

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한국 근현대사 과목의 문항 난이도 특성 분석 - 전국 연합학력평가(10월) 채점 결과를 중심으로 - (An Analysis of the Characteristics of Item Difficulty in Assessment of Korean Modern and Contemporary History)

마다 피험자 집단의 특성이 달라서 난이도를 정확하게 예측하기가 어렵다. 역사과 평가에서도 난이도 예측의 중요성과 곤란함은 동일하다. 난이도 예측을 위해서는 문항 난이도 특성을 체계 ... 적으로 파악할 필요가 있다. 본고는 고등학교 3학년 10월 연합학력평가(이하 학평) 한국 근현대사 과목의 채점 결과를 활용하여 문항 난이도 특성을 탐색함으로써 난이도 예측력을 제고 ... 과 평가문항을 제작할 때 일반적으로 고려할 수 있는 난이도 특성을 탐색하는 것에 있으므로 본고의 분석 결과가 역사과 평가 문항 제작에서 실질적으로 도움이 되기를 기대한다. This

논문 | 28페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.17 | 수정일 2025.06.26

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융합형 ‘과학’ 평가에 사용된 선다형 문항의 특성 분석 : 4개 고등학교의 사례 (Analysis of the Characteristics of Multiple-Choice Test Items Used in Integrated Science Assessment: Focused on the Case of Four High School)

경북대학교 과학교육연구소 이기영, 조희형, 권석민, 김희경, 윤희숙

논문 | 16페이지 | 무료 | 등록일 2025.03.14 | 수정일 2025.03.28

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답지 반응률 분포 곡선을 통한 국가수준 학업성취도 과학 평가 문항 특성 분석 (Analysis of the Characteristics of National Assessment of Educational Achievement (NAEA) Items for Science Subject through the use of Option Response Rate Distribution Curve)

한국과학교육학회 김현경, 이인호, 이봉우, 이기영, 심재호

논문 | 10페이지 | 무료 | 등록일 2025.04.24 | 수정일 2025.05.14

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대학수학능력시험 농업 기초 기술 과목의 고난도 문항과 매력적인 오답지 평가내용 및 특성 분석 (Analysis of the Test Content and Characteristics of the Highly Difficult Test Items and the Attractive Distractors within the Techniques in Basic Agricultural Subject of the CSAT)

수능) 농업 기초 기술 과목의 고난도 문항과 이들 문항의 매력적인 오답지 평가내용 및 문항풀이 과정상의 주요 특성을 구명하는데 목적을 두고 수행되었다. 이를 위하여 이 연구 ... 도 문항의 대부분이 식물 자원 기술 영역과 관련 있는 평가내용이고, 단원 간 통합형 문항도 대부분 이 영역에 대한 통합적 사고력을 측정하는 유형이었다. 둘째, 평가내용상의 특성 및 ... 하였고, 구안된 평가내용, 출제방식, 내용수준, 진위판단 및 내용난도 분석 준거에 따라 양적‧질적 분석하였다.이 연구로부터 도출된 결론은 같다. 첫째, 내용체계 특성 및 출제 경향으로 고난

논문 | 38페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.13 | 수정일 2025.06.17

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중학생의 영어 쓰기 영역 학업성취 특성 분석: 2015년 국가수준 학업성취도 평가 서답형 문항을 중심으로 (An analysis of English writing achievement characteristics of middle-school students: Focusing on the response to constructed-response items of the 2015 National Assessment of Educational Achievement )

This study aims to analyze students’ responses on constructed-response (CR) items in the writing section of the 2015 National Assessment of Educationa..

논문 | 21페이지 | 무료 | 등록일 2025.06.03 | 수정일 2025.06.06

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사회·문화 선다형 평가 문항 분석 : 2004년~2009년 전국연합학력평가 답지 반응 분석에 근거한 문항 특성 연구 (2004년~2009년 전국연합학력평가 답지 반응 분석에 근거한 문항 특성 연구)

한국사회교과교육학회 이정우

논문 | 12페이지 | 4,100원 | 등록일 2015.03.24 | 수정일 2017.02.01

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초등영어학습자를 대상으로 한 평가도구 특성 연구 - 등급표와 문항유형 중심으로

한국외국어교육학회 신동일, 송지현, 김나희

논문 | 27페이지 | 6,600원 | 등록일 2016.04.02 | 수정일 2023.04.05

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OECD PISA 수학 소양 평가의 특징 및 문항 특성 분석 (The Trends and What's New in the OECD PISA and Its items)

이화여자대학교 교과교육연구소 임해미

논문 | 20페이지 | 4,900원 | 등록일 2015.03.25 | 수정일 2017.02.01

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일반화부분점수모형에 의한 초등학교 교사의 교수역량 평가지표 문항특성 탐색 (An Item Characteristic Analysis of the Teaching Competency Evaluation Indicator via the Generalized Partial Credit Model)

이화여자대학교 교과교육연구소 이대용

논문 | 9페이지 | 3,000원 | 등록일 2016.07.11 | 수정일 2017.02.02

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교육평가-Bloom의 인지적 교육목표분류학-고전검사이론과 문항반응이론-문항특성곡선-진단, 형성, 총합평가

다.항으로 분석되고, 능력이 낮은 피험자들이 시험을 치르면 그 문항들은 어려운 문항으로 판명되는 모순이 일어난다. 즉 같은 문항이라도 학생의 능력에 따라 문항의 특성이 다르게 추정 ... 에 능력이 낮은 것으로 추정된다. 더불어 검사도구의 난이도에 따라 피험자의 능력이 과대·과소가 된다는 단점을 갖고 있다.3. 문항특성곡선의 정의 그리고 문항난이도, 문항변별도, 문항 ... 추측도를 설명하시오.- 문항특성곡선은 피험자의 능력과 문항의 답을 맞힐 확률과의 함수관계를 나타낸 그래프의 곡선으로서 피험자의 능력에 따라 문항의 답을 맞힐 확률을 나타낸다.문항난

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2017.01.23

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[교육]교육평가 유형과 평가문항 유형별 특성

교육평가유형과 평가문항 유형별 특성◎교유평가의 유형1. 평가대상에 따른 유형 구분①학생평가 : 학교 교육 현장에서 가장 많이 실시되는 평가인적대상인 학생이 지닌 능력이나 특성 ... ◎평가문항 유형별 특성1. 선택형 문항(1) 선택형 문항의 의미- 선택형 문항은 지시문 및 문두와 함께 여러 개의 선택지를 제시해 놓고, 그 중에서 적합 한 답지를 선택하도록 하 ... 때에는 구체적으로 그 대상 자체가 아니라 그 대상이 지닌 어떤 특성이나 능력에 대해 판단을 내리게 된다.① 지적 영역의 평가 : 지식, 이해력, 적용력, 분석력, 종합력, 평가

리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.03.24

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[교육평가]교육평가 유형과 평가 문항 유형별 특성

교육평가 유형과 평가 문항 유형별 특성◇ 교육평가의 유형- 평가의 과정을 체계적으로 이해하기 위하여 반드시 알고 있어야 할 유형들은 아주 많고 그것을 분류하는 방식도 다양 ... 를 얻는 평가7시간제한여부?속도평가: 일정한 시간제한을 두는 평가?역량평가: 시간제한 없이 피험자의 역량을 최대한 발휘하도록 하는 평가◇평가 문항 유형별 특성가. 선택형 문항 ... 대상?학생평가: 학생의 능력, 특성, 성취수준 등을 평가?교사평가: 교사의 교수활동이나 학생지도활동 등을 평가?교육과정평가: 교육과정의 질과 개정과정의 타당성 등을 평가?학교평가

리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.12.20

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수행평가의 종류, 수행평가의 특성, 수행평가의 실시 방법, 수행평가의 문항 제작, 수행평가의 발생하는 문제점, 수행평가의 유의점, 수행평가의 검토사항, 향후 수행평가의 발전방향 분석(수행평가, 교육평가)

수행평가의 종류, 수행평가의 특성, 수행평가의 실시 방법, 수행평가의 문항 제작, 수행평가의 발생하는 문제점, 수행평가의 유의점, 수행평가의 검토사항, 향후 수행평가의 발전방향 ... 분석Ⅰ. 서론Ⅱ. 수행평가의 종류Ⅲ. 수행평가의 특성Ⅳ. 수행평가의 실시 방법1. 출제 방향1) 창의력 중심의 열린 문항2) 문제 해결력 중심의 실생활 관련 문항3) 학생의 참 ... 능력을 평가할 수 있도록 자연스러운 문항4) 학습 결과뿐만 아니라 학습 과정을 누적시키는 문항2. 좋은 평가 문항의 조건3. 완성된 평가 문항의 검토Ⅴ. 수행평가의 문항 제작1

리포트 | 9페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.03.19

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[교육과정 및 평가] 교육평가유형과 평가문항 유형별 특성

{교육평가유형과 평가문항 유형별 특성◎교유평가의 유형1. 평가대상에 따른 유형 구분1학생평가 : 학교 교육 현장에서 가장 많이 실시되는 평가인적대상인 학생이 지닌 능력이나 특성 ... 을 최대한 발휘하도록 하는 평가◎평가문항 유형별 특성1. 선택형 문항(1) 선택형 문항의 의미- 선택형 문항은 지시문 및 문두와 함께 여러 개의 선택지를 제시해 놓고, 그 중 ... 때에는 구체적으로 그 대상 자체가 아니라 그 대상이 지닌 어떤 특성이나 능력에 대해 판단을 내리게 된다.1 지적 영역의 평가 : 지식, 이해력, 적용력, 분석력, 종합력, 평가

리포트 | 9페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.05.07

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교육공학 -목표(이원분류표), 학습자 특성과 출발점 진단, Gagne의 9가지 수업절차에 따른 수업진행 절차, 평가문항

교육공학 ReportⅠ 목표(이원분류표)Ⅱ 학습자 특성과 출발점 진단Ⅲ Gagne의 9가지 수업절차에 따른 수업진행 절차Ⅳ 평가문항과목명교육방법 및 교육공학담당교수님학과학번이름Ⅰ ... 을 교수 도구로 사용한 반면 장 의존형 교사들은 질문을 교수가 끝난 후 학생들에 대한 평가의 도구로 사용하였다.Saracho(1987)의 연구에서 장 의존형 교사들은 학생들의 주의 ... 적 측면 강조주제 소개를 위해 질문 사용교사에 의해 조직된 학습 상황을 이용원리 적용을 강조정확한 피드백, 부정적 평가도 사용학생들의 학습을 조직화,안내함토론을 선호하고 상호작용

리포트 | 36페이지 | 5,000원 | 등록일 2010.01.16

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국어과 평가 문항의 양호도 분석틀 개발을 위한 기초 연구 (A Study on development of the framework for item quality in Korean Education)

외 선행 연구와 CRESST의 문항 특성 분석(FA) 방법을 검토한 뒤 국가 수준의 국어과 평가 경험이 많은 전문가 6인의 패널 토의를 거쳐 최종적으로 국어과 평가 문항 양호 ... 본 연구의 목적은 ‘국어과 평가 문항의 양호도 분석틀’을 개발하고 이를 바탕으로 좋은 국어과 평가 문항 개발의 기준점을 제공하는 데에 있다. 이를 위해 국어과 평가론 분야의 국내 ... 요소를 설정하였다. 국어과 평가 문항의 양호도 분석틀은 국어과 평가 전문성을 갖추어야 할 현장 교사들에게 ‘좋은 국어과 평가 문항’에 대한 일종의 기준점을 제공한다는 데 의미가 있

논문 | 25페이지 | 무료 | 등록일 2025.07.15 | 수정일 2025.07.20

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