___________________ ○ 과제유형 : ( 공통) 형 ○ 과 제 명 : 다음 틀리기 쉬운 일본어 유사표현 10개 중 6개 이상을 골라, 예문을 들어 설명하시오. ※ 참고 ... 2013학년도 2학기 과제물(온라인제출용) 교과목명 : 일본어 문법 _______________________________________________________________ ... : 예문은 일본어로 작성하고 설명은 한국어로 할 것. ①「気持ち」と「気分」、②「何の」と「どんな」、③「こと」と「の」、④「まで」と「までに」、⑤「ね」と「よ」、⑥「知る」と「分かる」、⑦「思う
틀리기 쉬운 일본어 유사표현 - 목 차 - １. 『?持ち』と『?分』の表現 ２. 『何の』と『どんな』の表現 ３. 『まで』と『までに』の表現 ４. 『ね』と『よ』の表現 ５. ... 『思う』と『考える』の表現 일상생활에서 자주 사용하는 일본어에는 유사한 표현과 의미를 가지고 있는 단어들이 많이 있다. ... 특히,『どんな』는 どのような로 바꾸어 말 할 수 있으며, 구체적인 것 그 자체를 묻는 표현이라기 보다는 그것을 동반하는 양상이나 상태를 표현하는데 사용 된다. 3.
일본어문법2공통)틀리기 쉬운 일본어 유사표현중 찾아 쓰고 설명하시오00 일본학과일본어문법2공통 틀리기 쉬운 일본어 유사표현중 찾아 쓰고 설명하시오.(6개이상) ①「?持ち」と「? ... 이 장에서는 틀리기 쉬운 일본어 유사표현 중 찾아 쓰고 설명하기로 하자. Ⅱ. 본 론 1. 「?持ち」と「?分」 1) ?持ち (1).마음(가짐); 기분; 감정. ? ... 서 론 일본어는 어순이 우리나라와 유사하고 발음도 비슷한 것이 많아 타국언얼르 배우는 것보다는 쉽게 느껴진다.
일본어문법2공통)틀리기 쉬운 일본어 유사표현중 찾아 쓰고 설명하시오0k 일본학과일본어문법2공통 틀리기 쉬운 일본어 유사표현중 찾아 쓰고 설명하시오.(6개이상) ①「?持ち」と「? ... 따라 오지 말아요.(일본어 교사 홈페이지) 다. 映畵シュリの撮影現場に行きたいです. 영화 쉬리 찍은 곳 가보고 싶네요. ... 考える보다 직관적이고 정서적, 감정이나 의사표현, 상상, 희망, 감상, 의견등 여러가지를 말할때 사용. 의견, 주장의 끝부분에 붙여 부드러운 표현으로 사용하는 경우가 많다.
다음 틀리기 쉬운 일본어 유사표현 10개의 중 6개 이상을 골라, 예문을 들어 설명하시오. ※ 참고: 예문은 일본어로 작성하고 설명은 한국어로 할 것. ①「何の」と「どんな」、②「持ち ... 이번 일본어문법과제를 통해서 틀리기 쉬운 일본어 유사표현에 대해 알아보고자 한다. Ⅱ. 본론 1. 「何の」と「どんな」 A : どんな本ですか? 무슨 책입니까? ... 중고등학생때 제2외국어 과목으로 일본어를 배웠었는데, 처음 접한 일본어는 우리말과 어순이 같아서 낯설지 않게 느껴졌고 영어와는 다르게 쉽고 재미있게 공부 할 수 있었다.
같은 거리에 있어도, 한국어 구사자와 일본어 구사자가 느끼는 심리적 거리 감각이 틀리기 때문이 아닌가 한다. ... 수업에서 다루어졌듯이, 한국의 지시 표현 체계는 다른 가까운 아시아 국가들의 그것이 비교해도 구성 측면에서 일본어와 매우 유사하다. ... 여기에서는, 일본의 코소아도에 한국의 지시 표현이 어떻게 대응되는지에 대한 기본적인 정보를 바탕으로 얼마간의 유사성에 대해 어떻게 해석할 수 있다고 보는지, 그리고 뚜렷한 유사성에도
실제로 일본어 수업을 듣다보면 선생님들이 자주 이런 말을 하기도 한다 ‘표시는 이렇게 되어있지만 중간발음으로 발음해 주세요~’ 이밖에도 일본어에는 과격한 표현이 별로 없으며 수동표현을 ... 나도 그렇고 많은 사람들이 일본어 문장을 받아쓰기 하거나 특히 단어를 외울 때 “장음이 들어가야 되나 말아야 하나?” 에 대해 많이 헷갈려하고 틀리기도 한다. ... ‘だいじょうぶだ’인지 ‘だいじょぶだ’ 인지 헷갈렸지만 평소 듣던 일본음악에서 장음을 뺀 だいじょぶだ로 발음했던 것 같아 최종결정을 했다가 결국 틀리고 말았다.
일본에서는 웃는 모습을 표현하는 ‘笑’를 ‘와라’라고 읽으며 이를 w로 줄여 표현하곤 하는데, 이와 유사하게 곤란한 상황에 처했을 때 뒤에 ‘アセアセ’라는 표현을 일부러 붙여 표현하는 ... 고급일본어활용 1. ... -> 가르치는 입장에서는 여러 가지 질문하는 학생이 가르치기 쉽다. (가르치는 입장에서 말하자면) 2.
이것을 동의어, 반의어라고 표현한다. 동의어는 상대적으로 의미가 유사하여 동등하게 사용하고 좀 더 비유적으로 표현하는 것이다. 또는 전혀 다른 낱말 간의 의미가 비슷하기도 한다. ... 이로 인해 우리나라 말은 쉽게 발음하지 못하는 경우가 많이 생긴다. 그래서 지속적인 발음 오류의 발생은 의사소통의 문제로 이어진다. ... 문법적인 요소로 우리나라와 어순이 비슷한 일본인들은 발음상에서 문제가 나타난다. 일본인은 ‘ㅇ’ 받침이 없다. 그래서 ‘ㅇ’받침을 ‘ㄴ’ 받침으로 나오면서 오류를 범한다.
예를 들어 존칭어의 경우 일본학습자들은 쉽게 이해할 수 있지만 웨스턴 학습자들에게는 다소 어려울 것 이다. ... 예를 들어 일본어는 한국어와 기본문법이 유사하여 초급 수준을 파악하기 어려울 수 있다. ... 예를 들어 일본학습자의 경우 모국어 薬を飲む。= 목표어 “약을 먹다:로 표현을 해야 하지만 “약을 마시다”라는 오류를 범할 확률이 높다.
일본어 1 세특 기재 예시 각 단원의 어휘 쓰기 학습장 과제를 열심히 수행하여 어휘력이 많이 향상되고 상황에 따른 간단한 질문에 적절하게 응답할 수 있음. ... 한문 세특 기재 예시 통합사회 세특 기재 예시 기술 가정 세특 기재 예시 진로와 직업 세특 기재 예시 독서 세특 기재 예시 확률과 통계 세특 기재 예시 사회문화 세특 기재 예시 일본어 ... 모의고사 혹은 자신이 수특 중 모르는 문제와, 틀린 문제를 오답 노트로 작성함. 틀린 문제를 그냥 넘어가는 것이 아닌 오답 노트를 작성하여 다시 틀리는 경우를 방지함.
또한 노란색을 뜻하는 단어가 “黃色” 하나로 충분한 중국어와 달리, 노랗다, 노르스름하다, 누렇다 등등의 다양한 언어로 표현되는 한국어를 보며 중국인 학습자들은 한국어가 결코 쉽지 ... 물론 한국에서도 젊은이들 사이에 짧은 줄임말을 선호하여 가끔 술어 부분을 생략하는 경우가 있지만, 친근한 경우를 제외하면 굉장히 어색하며 문법적으로 틀렸다는 느낌을 받게 됩니다. ... (자물쇠) ④명사를 술어로 쓸 수 있는 중국어 / 명사를 술어로 쓸 수 없는 한국어 한국어로 ‘나는 ~이다’ 의 ‘~이다’ 부분을 중국어에서 개사라는 말로 표현합니다.
한글은 배우기 쉽고, 우리말을 들리는 그대로 표현할 수 있어 의사소통이 쉽다”는 글을 자신의 SNS 계정에 올리기도 했다. ... 하지만 올바른 표현은 '찌개'이다. ㅐ와 ㅔ는 발음이 유사하기 때문에 혼동하는 경우가 많다. 같은 맥락으로 육개장을 ‘육계장’ 이라고 표기하는 간판도 보인다. ... ‘돈가스’는 일본어 ‘돈카츠’가 차용되는 과정에서 좀 더 발음하기 쉬운 ‘가스’ 형태로 바뀐 것인데, 이 ‘돈가스’를 ‘*돈까스’로 잘못 사용하는 이들이 적지 않다는 것이다.
된장의 질이 조금 틀리지만 한국의 된장찌게와 일본의 미소시루(된장국)은 매우 유사하고 중요하다. 일본도 옛날에는 우리의 재래된장 같은 냄새가 강한 장을 먹었다고 한다. ... 부모님 세대들이 대학에 들어가기 위해 치뤘던 대학 본고사 등은 일본 임시 시험과 매우 유사하다. ... 그러나 한국어와 일본어는 주어 목적어 동사의 기본 구조를 같으며, 동시에 조사가 중요하게 사용되고, 한국어와 일본어는 어구의 순서에 의해 의미가 결정되지않고 조드컵이나 올림픽이 열리면
오히려 일본인 학습자는 발음 학습을 힘겨워 한다. 반대로 한국 사람은 일본어의 장단음 구별을, 영어의 어순을 습득하는 데 어려움을 겪는다. ... 마지막으로 러시아어권 학습자들은 음절 말에 있는 불파음 조음이 상당히 힘들 것이다. ... 이를 역으로 한국어 교육에 반영한다면, 영어권과 스페인어 학습자들은 한국어의 느슨한 단수-복수 구분과 존재하지 않는 문법성 및 일치현상이 쉽게 다가올 수도 있겠으나 한편 생소하고 뚜렷하지
예를 들어 일본어권 화자가 한국어의 조사를 배울 때 이해하기 쉬운 것이 그것이다. 부정적 전이, 간섭은 두 언어가 연관은 있으나 다르기 때문에 나타난다. ... 외국어의 규칙을 잘못 적용한 경우를 말한다. 유사하지만 다른 항목 사이의 불규칙성이나 복잡성, 비대칭성으로 생긴다. ... 언어 교육은 말하기와 듣기, 읽기, 쓰기 각각의 영역이 서로 상호보완적으로 이루어져야 하는데 오류분석중심의 교육은 표현 영역인 말하기와 쓰기에 집중될 여지가 있다.
말 그대로 몰입이고 그 상대에게 미쳐있다는 표현도 틀리지는 않을 것이다. 또한, 뇌 과학으로도 몰입현상에 대해 설명하고 있다. ... 계속 문제에 대해 생각해봤지만, 내가 당시 친구에게 표현했던 말은 ‘수박 겉핥는 기분’이었다. ... 시간이 흘러 지금 책에서 설명하는 몰입을 할 때의 현상과 순서와 아주 유사한 것을 보며 신기하다는 생각이 든다.
적절한 의미 표현을 위해 관사들을 언제 어떻게 사용해야 할지를 아는 것이 제2 언어 관사 체계 학습의 핵심이다. 영어에 간사가 있는 반면 일본어 같은 언어에는 분류사가 있다. ... 모어 배경이 서로 다른 학습자들, 그리고 다양한 학습 상황, 즉 교살에서 유사한 상황, 즉 교실에서 수업을 듣는 학생들과 그렇지 않은 학생들의 문장에서도 이와 유사한 순서로 문법 요소들이 ... L2 사용자들이 문제점이 있으리라 생각하는 사회적 인식은 틀렸다. 심지어 아이들의 이중언어 사용은 언어 사용 능력과 이해능력의 향상을 돕는다.
‘기억장애’로는 사람의 이름이나 전화번호, 약속한 것을 잊거나 약을 먹는 시간 등을 잊거나 어떠한 일이 언제 어떻게 일어 났는지 기억하지 못하고 같은 질문을 반복해서 말하는 경향이 ... 일상생활에 지장이 있고, 적어도 6개월 이상 이 증상이 지속되어야 치매라고 표현할 수 있다. ... 또한 심할 경우 입에 담지 못할 욕설과 모욕을 하며 의처증의 증세를 보이며 더 심하면 환각을 느끼기도 하며 또한 간질과 유사한 발작도 수 차례 일어난다.
문법설명을 하면서 비슷한 문법도 함께 설명을 하여서 학생들의 이해를 도우며, 최대한 말을 풀어서 이해할 수 있도록 쉽게 말을한다. ... 그리고 한 학생만 말을 많이 했는데, 이 학생 외에 다른학생들도 말할 기회ㅗ X -어 보니 먹다 먹어 보니 하다 -해 보니 공부하다 공부해 보니 *-아/어/여 보다 + -(으)니까 ... 동사V 다시피 (‘-는 것과 같이’, ‘-는 것처럼’ 유사.)
