"카운츠와 러그" 검색결과 1-20 / 37건

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  방송대_22학년도1학기)_교육과정(공통-지정형1) - 교육과정의 구성에 영향을 미치는 사회학 이론이나 사회적 변화, 흐름 등을 교육과정의 역사적 변화와 더불어 간단히 설명하시오.

  어야 한다는 것이다.” 사회개선론을 대표하는 학자로는 러그와 카운츠가 있다. 러그는 미국이 당면한 사회문제를 확인하고 학습자의 능력을 확인한 뒤 학년별 난이도를 고려해 사회과 교과서 ... 를 개발하였다. 카운츠는 사회의 민주적 가치 실현에 있어 학교가 주도적인 역할을 해야 하며 사회 변화와 개혁의 주도 기관이 되어야 한다고 주장했다. 사회 및 경제적 변화에 따라 전통

  방송통신대 | 4페이지 | 4,000원 | 등록일 2023.02.14

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  [교육학과] 2021년 1학기 교육과정및평가 기말시험 과제물(타일러의 교육과정 개발 모형 등)

  1. 교육과정 개발을 위한 ‘타일러의 교육과정 개발 모형’에 대해 간략하게 설명하고, 본인이 생각하기에 이 모형의 가장 중요한 한계나 문제점을 서술하시오. 그리고 교재 6장에 소개된 모형들 중 이 한계나 문제를 해결하는 데 가장 적합하다고 생각되는 모형을 선정하고, 선..

  방송통신대 | 9페이지 | 11,500원 | 등록일 2021.05.08

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  [교육학과] 2018년 1학기 교육과정및평가 기말시험 핵심체크

  적인 실험학교③ 학생들의 사회의식을 불러일으키고, 개인주의와 경쟁을 배격하는 교육과정을 운영하고자 함(3) 카운츠와 러그① 카운츠 - 학교가 당시 심각한 사회문제인 인종문제, 계급 ... ② 러그 - 급진적인 사회과 교과서를 개발->사회적 문제의식을 길러 줄 수 있는 방식으로 교과서 개발 - 자신이 쓴 사회교과서를 통해 학생들에게 사회비평의 정신을 길러주고자 함

  방송통신대 | 89페이지 | 9,800원 | 등록일 2018.05.23

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  [교육학과] 2017년 1학기 교육과정및평가 기말시험 핵심체크

  제5장 잠재적 교육과정1. 잠재적 교육과정에 대한 전통적, 보수적 관점(1) 개요① 잠재적 기능: 참여자들이 의식하지 못하는 사회적 제도나 활동의 결과 ex) 호피 인디언의 기우제: 명시적 기능과 잠재적 기능② 학교교육의 ‘루틴’한 부분: 학교생활의 의도되지 않은 부분..

  방송통신대 | 71페이지 | 9,000원 | 등록일 2017.05.20

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  [교육학개론]재건주의에 관하여

  에, 1930년대의 카운츠(G. Counts), 러그(H. Rugg), 1950년대의 브라멜드(T. Brameld) 등에 의해 조직화되고 발전되었다.재건주의는 민주화, 과학화된 미래사회 ... 평등한 사회창조를 위해 지도적인 역할을 수행해야 한다"는 모토하에,① 1930년대의 카운츠(G. Counts),② 러그(H. Rugg),③ 1950년대의 브라멜드(T

  리포트 | 6페이지 | 1,500원 | 등록일 2006.11.05

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  교육과정 개발절차의 완성

  교육과정 평가에 개인적 판단을 이용하기 위한 통계적 방법』으로 박사학위 논문을 받음.시카고 대학 교육학과 교수진: 찰스 쥬드(Charles Judd), 조지 카운츠(George ... Curriculum and Instruction)』이는 조지 카운츠의 생각을 기초하였다고 회고함.타일러는 노스캐롤라이나 대학을 거쳐 오하이오 대학에서 근무를 하게 되었다. 이곳에는 예전 ... 의 은사 조지 카운츠가 있었던 것이다. 타일러는 이 학교에서 주로 교육검사와 관련된 연구와 검사를 관정하였으며, 학력검사 제작 및 이용에 관한 연구를 진행하였다.학력검사는 주로 선발

  리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2012.05.17

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  [교육과정 공통] 교과중심 및 학문중심 교육과정과 인간중심 및 경험중심 교육과정에 대해 자세히 설명하시오.

  에서 비 앞장서야 한다고 주장하고 나섰으며 이러한 운동은 "학교는 새롭고 더욱 평등한 사회창조를 위해 지도적인 역할을 수행해야 한다"는 모토 하에 1930년대의 카운츠(G. Counts ... ), 러그(H. Rugg), 1950년대의 브라멜드(T. Brameld) 등에 의해 조직화되고 발전되었다. 즉 재건주의는 기성 미국의 교육철학인 진보주의, 본질주의, 항존주의라는

  방송통신대 | 13페이지 | 5,000원 | 등록일 2015.04.02 | 수정일 2016.10.12

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  나의 교직관

  에, 1930년대의 카운츠(G. Counts), 러그(H. Rugg), 1950년대의 브라멜드(T. Brameld) 등에 의해 조직화되고 발전되었다.Ⅲ. 재건주의 교육원리재건주의의 교육목적

  리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2013.03.04

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  재건주의 요약

  · 의사소통 · 토론 · 합의)적 관계를 통해 자신의 능력을 최대로 실현한 상태를 의미.2. 재건주의의 역사가. 1930년대 : 카운츠(George S. Counts)와 러그

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.10.12

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  개조(재건)주의 교육사조

  을 수행해야 한다"는 모토하에, 1930년대의 카운츠(G. Counts), 러그(H. Rugg), 1950년대의 브라멜드(T. Brameld) 등에 의해 조직화되고 발전되었다.재건주의

  리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2010.04.04

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  재건주의 교육사상

  의 카운츠(G. Counts), 러그(H. Rugg), 1950년대의 브라멜드(T. Brameld) 등에 의해 조직화되고 발전됨3. 재건주의의 교육원리1. 교육목적 사회의 민주적 개혁

  리포트 | 12페이지 | 1,000원 | 등록일 2009.11.10

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  재건주의와 교육

  의 카운츠(G. Counts), 러그(H. Rugg), 1950년대의 브라멜드(T. Brameld) 등에 의해 조직화되고 발전되었다.사회적 재건주의란 인류가 심각한 문화의 위기상태 ... 대의 카운츠(G. Counts), 러그(H. Rugg), 1950년대의 브라멜드(T. Brameld) 등에 의해 조직화되고 발전됨.??Ⅲ. 재건주의 교육원리1. 교육목적- 사회

  리포트 | 6페이지 | 1,000원 | 등록일 2008.11.03

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  20세기 교육 철학과 교육

  을 수행해야 한다 는 모토 하에, 1930년대의 카운츠 (G. Counts), 러그(H. Rugg), 1950년대의 브라멜드(T. Brameld) 등에 의해 조직화되고 발전.2. 재건 ... 배글리, 브리드, 모리스아들러, 허친스, 마리땡브라멜드, 카운츠, 스탠리{nameOfApplication=Show}

  리포트 | 22페이지 | 2,500원 | 등록일 2010.05.11

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  [경험중심교육과정]경험중심교육과정의 개념, 경험중심교육과정의 유형, 경험중심교육과정의 특성, 경험중심교육과정의 기본 관점, 경험중심교육과정의 장단점, 경험중심교육과정의 한계와 제언 분석

  (E.L. Thorndike), 러그(H.Rugg), 카운츠(G.Counts)Ⅶ. 경험중심교육과정의 한계Dewey는 경험의 개념을 학교교육의 내용과 관련지어 하나의 활동적인 개념

  리포트 | 6페이지 | 5,000원 | 등록일 2011.05.05

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  제2장 교육과정 이론의 확립 (요약, 학지사, <교육과정과 교육평가>)

  의 과학적 운동’으로 나타났으며 이것은 1950년경까지 계속되었다.4) 사회 개조주의적 관점1930년대 러그와 카운츠가 미국의 인종차별, 사회게층, 빈곤, 실업문제 등의 사회적 문제 ... 에 관심을 갖고 사회 개조적 관점에서의 교육과정을 제안하였다. 러그는 학교가 진보주의 교육철학을 제대로 실천하고 있는지를 평가하였고, 사회과 교육과정에 관심을 가지게 되어 교육과정 ... 반자본주의적 주제 때문에 비판을 받았다.카운츠는 경제체제의 근본적인 개혁을 주장하였는데 자본주의에 내재한 악을 교정하기 위해서 사회주의 계획경제체제로의 변혁을 주장하였다. 그

  리포트 | 5페이지 | 1,500원 | 등록일 2008.11.19

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  현대교육의4대사조

  해야 한다"는 모토하에,① 1930년대의 카운츠(G. Counts),② 러그(H. Rugg),③ 1950년대의 브라멜드(T. Brameld) 등에 의해 조직화되고 발전됨.※ 현대교육의주지주의

  리포트 | 8페이지 | 1,500원 | 등록일 2010.07.09

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  교육철학 및 교육사(재건주의)

  들이 1930년대의 카운츠(Counts)와 러그(Rugg) 그리고 1950년대의 브라멜드(Brameld) 등이었다.[문화적 위기 현상과 해결 방안]원인사회와 경제적 현실로부터 인간 ... 사회적으로 선호되는 기술, 지식, 가치의 자유로 운 개발을 통하여 집단생활로 아동을 기르려고 설립된 특수화된 사회기관이다.? 민주적 프로그램을 만드는데 있어서 Counts는 두

  리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2010.05.14

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  [A+평가자료] 본질주의와 재건주의

  음을 인정하면서 어느정도 동조하고 있었다.즉 듀이는 학교가 사회 변화를 이끌어내고 새로운 사회질서를 세우는 일에 앞장서야한다는 카운츠의 생각에 상당부분 동의*러그(H.Rugg) ... -개념 및 정의-시대적 배경-대표 학자(브라멜드, 카운츠, 러그)-교육의 목적-교육의 내용-교육의 방법-공헌점과 한계점-넬러의 정의*별첨* 현대교육사조Ⅰ. 본질주의(本質主義)적 교육 ... 사상 : 민주적 세계문화 건설(이것을 하기위해서 ‘힘으로서의 교육’이 필요함을 주장- 교사교육 7년 주장*카운츠(G.Counts 1889~1974)- '학교가 감히 새로운 사회 질서

  리포트 | 11페이지 | 1,000원 | 등록일 2007.10.02 | 수정일 2017.04.06

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  교육과 행복

  은 발달이며, 발달 또는 성장은 삶 그 자체’라고 주장하면, 카운츠(G.Counts)나 러그(H.Rugg)가 “학교는 더욱 새롭고 평등한 사회창조를 위해 지도적인 역할을 수행해야 한다

  리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.05.26

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  세상에 완벽한 교육은 없다 - good will hunting 영화와 교육학

  이 중요하다고 보았다. 이 논쟁은 지치지 않고 시대를 이어 계속되었는데, 듀이가 ‘교육은 교육 그 자체로서 목적, 삶은 발달이며, 발달 또는 성장은 삶 그 자체’라고 주장하면, 카운 ... 츠(G.Counts)나 러그(H.Rugg)가 “학교는 더욱 새롭고 평등한 사회창조를 위해 지도적인 역할을 수행해야 한다”고 반박하는 식이었다.어느 쪽의 의견이 옳다고 말하는 것 ... 는지의 여부이다. 램보가 ‘재건주의적 교육자’에 가까웠다면, 숀은 ‘실존주의적 교육자’에 가까웠다. 램보에게 윌은 경이로운 오만한 천재소년인 동시에 자신의 열등감을 지각시켜주는 거의 유일한

  리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2009.05.12

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