과학에서의 운동이란 시간이 지남에 따라 물체의 위치가 변하는 것 ! ... 즉 , 물체의 운동을 나타낼 때도 시간과 위치 나타내 주어야 과학에서의 운동이란 시간이 지남에 따라 물체의 위치가 변하는 것 ! ... 운동 과학에서의 운동은 ? 둘 중에 운동하는 물체는 무엇일까요 ? 둘 중에 운동하는 물체는 무엇일까요 ? 둘 중에 운동하는 물체는 무엇일까요 ?
땅 에 사는 작은 생물 의 이름을 알아봅시다 . 도구를 사용하여 땅에 사는 작은 생물을 자세히 관찰 해봅시다 . 땅에 사는 작은 생물이 서식하기 좋은 환경 을 알아봅시다 . 실체현미경 ? 커버글라스 슬라이드글라스 물벼룩 실험관찰 특징 몸이 투명한가요 ? ________..
기체의 성질 물에 대한 기체의 용해 7 조 윤석빈 김성현 김하늘 김우연 ◎ 학습목표 1. 물에 기체가 용해될 수 있다는 것을 안다 . 2. 사이다에 용해된 기체의 성질을 안다 . 물에 녹는 물질로는 무엇이 있을까요 ? 소금 설탕 잉크 ▣Quiz 1. 소금과 설탕은 고체..
교사가 알아야 할 사항 생물과 환경과의 관계 ▶ 환 경 생물을 둘러싼 외계의 사물 가운데서 그 생물의 생활에 영향을 미치는 모든 것 ▶ 환경요인 생물의 생활에 직*간접적으로 영향을 주는 조건 * 비생물적 요인(무기적 환경) : 빛(광), 온도, 물, 공기, 토양 등 *..
초등과학 교사는 아이들이 인지 발달 단계에서 구사할 수 있는 지적인 능력과 한계를 이해하고 지적 능력을 개인적 구성 과정에 연결시키는 의미 있는 과학프로그램을 보장해야함 . ... 초등과학 교사는 아이들이 스스로 자신의 과학적 개념을 구성하도록 격려하고 탐구과정의 본질에 대한 이해를 발달에 대한 자신의 이해를 발달시키고 자신에게 의미 있는 방식으로 자신의 삶에 ... 초등과학 교육에서의 구성주의 [ 4 조 ] 구성주의 실재는 개인의 외부에 객관적 으로 존재 , 언어 등에 의해 학습자에게 전달됨 “ Teaching is Telling “ 개인의
학습목표를 알아보아요 물체를 수평이 되게 하려면 어떻게 해야 하는지 말할 수 있다. 가운데를 받쳐서 수평이 되는 물체의 특징을 말할 수 있다. 가운데가 아닌 곳을 받쳐서 수평이 되는 물체의 특징을 말할 수 있다. 여러 가지 물체를 받쳐서 수평이 되게 할 수 있다. 이번..
산과 염기 2, 3 차시 다양한 용액을 분류하는 방법을 찾아볼까요? 학습목표 용액의 다양한 분류 기준을 말할 수 있다. 지시약을 이용해 용액을 분류할 수 있다. 준비물 제시 분류기준을 세워 용액을 분류해보기 학습 방법 제시 준비물 제시 리트머스 시험지를 이용하여 분류하..
간이 전동기가 작동하는 원리(참고사항 1) - 반 바퀴마다 전류를 끊어지게 해서 반대로 돌리는 힘이 작용하지 않으므로 계속해서 돌아가게 된다. 즉, 한 바퀴 도는 동안 절반은 힘을 받고, 절반은 힘을 받지 않는다. 힘을 받지 않는 동안은 회전하는 관성에 의해 돌던 방향..
.∘ 자원 재활용의 필요성을 깨닫고, 실천한다.학습자료교사용 PPT, 참고 동영상아동용 여러 가지 자원 (재활용할 수 있는 것, 그렇지 않은 것)동기유발▶(동영상을 보고) 동영상에서 ... 문제 파악▶환경미화원 아저씨가 학생들에게 도움을 요청하는 상황을 만든다.학습목표확인학습목표 확인하기▶PPT를 통해서 학습목표 확인 하기학습목표 제시- 자원을 재활용할 수 있는 자원과
태양의 고도 측정하기 4.계절의 변화 승범이는 그림자 놀이를 하려고 합니다. 그림자를 밟히지 않으려면 태양이 어느 위치에 있을 때 그림자 놀이를 해야 할까요? 수업목표 태양의 고도를 측정할 수 있다. 하루 중 태양의 고도와 기온의 변화 관계를 설명할 수 있다. 학습 활..
인류가 쓸 수 있는 물은 단 0.0075%우리 나라 1인당 강수량 세계 1인당 강수량 대비 10%에 불과!!!이렇게 많이 쓰고 있다니!!!왜 우리 국민은 이렇게 물을 낭비할까?물을 아껴야 한다는 인식이 없다.물을 사용하는 생활 습관이 좋지 못하다.그렇다면 어떻게 물을 ..
구체적 조작 단계에 해당하는 초등학교 3학년 학생들은 현상에 대한 원리의 이해보다는 구체적인 현상을 관찰하거나 구체물을 이용한 조작 활동을 통해 그 속에서 과학적 사실을 발견하는 수준의 ... 우리 반 학생들은 과학수업시간동안 구체적인 현상을 관찰하거나 구체물을 이용한 조작활동을 통하여 과학적인 현상과 지식에 대한 원리, 법칙 등을 탐구해 왔다. ... 그러므로 학생들의 인지형성에 대한 이해를 돕기 위해 온도계를 직접 사용하여 기온을 측정하는 활동 등을 통해 날씨와 관련된 과학적 지식을 스스로 쌓을 수 있도록 하겠다.
정의적 목표 날씨의 변화에 관심을 가지고 지속적으로 관찰하려는 과학적 태도를 가진다. 5. ... 학생관 학생의 발달 단계와의 관계 초등학교 5학년 형식적 조작기 ⇒ 구체적 조작기 구체적 경험을 토대로 사고 추상적 사고가 발달하기 시작 But 완전하게 구체적으로 추론하고 사고하는 ... , 흙과 물의 온도 변화, 촌도 차에 따른 공기의 이동에 대한 오개념 ∴ ① 오감을 통한 관찰, 측정 활동 + 자료 변 환과 해석, 추리 ② 아동 스스로 할 수 있는 실험활동 ⇒ 과학에