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초급문법교안 강의 교안(중급) 아서 어서 여서 -아/어서 교안 한국어 참관일지 교재구성표 교재의 장단점
EasyAI “초급일본어문법정리” 관련 자료
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"초급일본어문법정리" 검색결과 1-20 / 93건

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    일본어문법정리(초급-중급)
    지시대명사 これ「이것」 それ「그것」 あれ「저것」 どれ「어느 것」과 같이 사물의 이름을 밝히지 않고 명사 대신 부르는 말을 지시대명사라 한다. 근칭(近 ) これ 이것 중칭(中 ) それ 그것 원칭(遠 ) あれ 저것 부정칭(不定 ) どれ 어느 것これは「이것은」 [구성] 지시..
    리포트 | 47페이지 | 2,000원 | 등록일 2018.06.05 | 수정일 2018.06.07
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    초급일본어 문법 정리(형용사)
    3. 형용사(形容詞) : 사물의 성질이나, 상태를 나타내며 명사를 수식함가. 활용 형태에 따른 형용사의 구분구 분내 용비 고い형용사어미가 ‘~ い’로 끝나는 형용사형용동사어미가 ‘~ だ’로 끝나는 형용사나. 형용사의 활용(명령형은 없음)1) い형용사예 : うつく(美)し..
    리포트 | 1페이지 | 2,000원 | 등록일 2013.07.09 | 수정일 2021.06.08
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    한국어 연결어미 중 아서 어서 여서 에 대한 설명을 사전, 문법서, 한국어문법서, 한국어교재(둘이상참고)에서 나타난 의미를 정리하고 그 중에서 어떤 의미를 가장 먼저 가르치면 좋을 지 결정하고, 그 으미를 간략하게 소개하고 그 의미에 해당하는 예문을 5개 제시하십시오. 할인자료
    한국어 연결어미 중 '-아서/어서/여서'에 대한 설명을 사전, 문법서, 한국어문법서, 한국어교재(둘이상참고)에서 나타난 의미를 정리하고 그 중에서 어떤 의미를 가장 먼저 가르치면 ... 좋을까?IV. 예시 문장V. 결론VI. 출처서론:한국어는 문법적인 특성으로 인해 다양한 연결어미를 사용합니다. 그 중에서도 '-아서/어서/여서'는 일상적인 대화에서 매우 자주 ... 사용되며, 이를 제대로 이해하고 사용할 수 있어야 자연스럽고 유창한 한국어 대화가 가능해집니다. 이 논문에서는 이러한 연결어미의 기본적인 의미와 사용법을 분석하여, 초급 학습
    리포트 | 4페이지 | 2,000원 (5%↓) 1900원 | 등록일 2023.04.30
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    외국인을 위한 한국어 문법 관련 두 교재를 골라 체계나 내용을 비교 분석하고 이에 대해 서술하시오
    외국인을 위한 한국어 문법 관련 두 교재를 골라 체계나 내용을 비교 분석하고 이에 대해 서술하시오? 내용일본어 학습자를 위해 출간된 한국어 교재 '할 수 있다' '한국어'와 '뉴 ... 가나 한국어'를 선택하여 비교 분석해 보고자 한다.'한국어'의 경우 초급 학생들이 한국어 표준어를 쓰는 방법을 설명하는 것이 첫 단계다.이는 일본 학생들이 모국어를 사용 ... 과정은 위에서 언급한 교과서의 앞 부분과 병행하여 가르칠 수 있다. 기초과 1급부터 발음 변화를 다시 적용해 공부할 수 있기 때문이다.반면 내용에 비해 교재 구성이 미흡하고 초급
    리포트 | 2페이지 | 1,500원 | 등록일 2023.03.17
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    외국인 학습자들의 입장에서 한국어의 어떤 발음이 어려운지 사례별로 제시해 봅시다
    권 학습자 2) 중국어권 학습자 3) 일본어권 학습자 2. 한국어 모음 발음 오류 1) 영어권 학습자 2) 중국어권 학습자 3) 일본어권 학습자 3. 한국어 초분절음 발음 오류 1 ... ) 영어권 학습자 2) 중국어권 학습자 3) 일본어권 학습자 4. 발음 교정 방안에 대한 견해 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ. 서론 한국어를 목표 언어로 배우는 많은 학습자들은 모국어 ... 처럼 /뽀또] 3) 일본어권 학습자 상당수의 일본어권 학습자들은 한국어 격음을 평음으로 발음하는 경우가 많다. 또 반대로 평음을 격음으로 발음하는 사례도 찾아볼 수 있다. 사례는 다음
    리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.10
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    한국어교원2급_ 대조언어학 과제 레포트_평생교육원
    , 고등학교 6년간 영어를 배웠으며, 고등학교 시절 제2외국어가 일본어였고, 직장생활을 하면서 4년간 중국어를 공부한 경험을 바탕으로 한국인들이 외국어를 배울 때 어려웠던 점들을 정리 ... 않아 초급 단계에서 발음하기 어려울 수 있다.문법적 차이: 한국어는 주어-목적어-동사(SOV) 어순이고 영어는 주어-동사-목적어(SVO) 순서이기 때문에 언어의 구조적 차이 ... 외국인과 영어를 사용하는 상황이 닥치면 어려움을 겪을 수 있다.2)일본어한자 읽기: 일본어는 훈독과 음독, 조합에 따라 읽는 법이 달라지기 때문에 한국인 학습자들에게 혼란스러울 수
    리포트 | 4페이지 | 6,000원 | 등록일 2025.07.06
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    [A+레포트] 종류가 다른 한국어 교재 2종을 선정하여 각 교재의 단원 구성을 요약 및 정리한 후 각각의 장단점을 비교 분석해 보세요. 분석 결과를 토대로 자신의 의견을 결론에서 제시해 보십시오.
    , 일본어로 제공되어, 다양한 국적의 학습자들이 교재를 쉽게 이해하고 학습할 수 있도록 한다. (2) 단점 ? 과제 이해의 어려움: 이화 교재의 일부 과제는 설명이 다소 간략하여 학습 ... 는 모두 초급 학습자를 위한 교재로서 기본적인 문법과 표현을 학습하고, 실제 의사소통에 필요한 능력을 기르도록 구성되어 있다. 그러나 두 교재는 구성 방식과 학습 접근 방식에서 차이 ... 종류가 다른 한국어 교재 2종을 선정하여 각 교재의 단원 구성을 요약 및 정리한 후 각각의 장단점을 비교 분석해 보세요. 분석 결과를 토대로 자신의 의견을 결론에서 제시해 보
    리포트 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.01.12
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    외국어로서의한국어교육학개론 - 한국어 교재론 정리
    로 제시하고 그 아래 간략하게 설명을 덧붙인다는 점이고, 또, 초급 단계에서 구어 형태를 위주로 가르친다는 점이다. 그러나 이 교재는 전체 교재 구성이 문법 제시와 연습 위주로 짜여 있 ... 를 빈도, 난이도 등의 기준에 따라 통제, 배열하고, 초급에서 주로 새 단어를 익히고, 문형 및 문법사항을 학습하는데 초점을 두었다. 이 교재의 특징은 문법 항목은 주로 문형의 형태 ... [한국어 쓰기 교수법 정리] 한국어 교육과 200900042 강신희[한국어 교재론 정리]1. 한국어 교재란교재란 넓은 의미로는 특정 내용 교수에 필요한 유무형의 교육 자료와 기
    리포트 | 3페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.03.27
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    [실용 한국어 어휘와 문법 1]과 [TALK TO ME IN KOREAN LEVEL 1]의 단원 구성과 두 교재의 장단점 비교 및 분석
    내용을 유추할 수 있게 하기에 용이하다.또한, 해당 교재는 영어뿐만 아니라 중국어, 일본어, 베트남어 등 15개의 각기 다른 언어로 교재가 온라인을 통해 무료로 제공되고 있어 한국어 ... 의 설명 방식과 자세한 표현 분석 내용 등으로 학습자가 자율학습하기에 좋은 교재이다. 다만, 초급 학습자를 대상으로 하나 어휘 부분을 거의 다루지 않고 문법적 표현 설명에 치중한 점 ... 『실용 한국어 어휘와 문법 1』과 『TALK TO ME IN KOREAN LEVEL 1』의 단원 구성과두 교재의 장단점 비교 및 분석서론본론2-1. 세종학당 – 『실용 한국어
    리포트 | 6페이지 | 4,000원 | 등록일 2024.04.12
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    다양한 TV 프로그램이나 미디어 콘텐츠. 혹은 본인이 주변 일상생활에서 경험한 외국인 학습자의 오류를 포착하고 그 내용을 기술한 후 이것이 어떤 원인에 의한 오류인지 각자의 분석을 가하여 써 보십시오.
    프로그램에서 한국어로 일본어의 억양과 발음한 문장을 구사하여 한국어를 구사하는 외국인 연기하는 모습을 시청한 일이 있다. 이들은 주로 억양, 강세, 한국어에 없는 r, l 발음, 비음 ... 한 높임말에 관한 오류는 한국어의 문법과 어휘에 대한 오류로 판정된다. 3) 목표어와 비교를 통한 오류 초급 단계의 외국인들에게서 쉽게 접하게 되는 오류는 누락과 첨가이다. 첨가와 누락 ... 순위를 정하여 이후 진도에서 다루어지는 내용은 차후에 소개하도록 한다. 또한 언어에는 그 나라만의 사회 문화적 내용을 담고 있다. 중국어, 일본어를 학습했던 경험에 의하면 강사
    리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.12.10
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    한국어교육실습 서울대 한국어 1A 3과 8 차시 수업지도안 교안
    티 븐: 공부해요. 마리코 씨는 뭐 해요?마 리 코: 저는 지금 책을 읽어요.스 티 븐: 한국어 책을 읽어요?마 리 코: 아니요, 일본어 책을 읽어요.- 교사는 95p의 지문 ... 일본어 책2. 운동하다영화/보다일본 영화미국 영화3. 아르바이트하다요리/배우다한국 요리프랑스 요리4. 숙제를 하다친구/만나다일본 친구한국 친구ex) 가: 지금 뭐 해요?나: 공부 ... - 학생들이 교재 연습 2 표에 쓰인 내용을 이야기해 보게 한다.마무리1. 배운 문법을 확인하기 위해 주요 문장을 복습하며마지막으로 연습하고 정리하는 기회를 가진다.2. 차시 수업
    리포트 | 33페이지 | 3,500원 | 등록일 2023.03.21
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    외국인 학습자들의 입장에서 한국어의 어떤 발음이 어려운지 사례별로 제시해 봅시다
    의 경우 무성장애음은 초성에서 격음으로 발음이 되기 때문이다. 관련 오류의 사례는 다음과 같이 정리할 수 있다. - 지난[치난], 바보[파보], 달[탈], 다리[타리] 3) 일본어 ... 권 학습자 많은 일본어권 학습자들은 한국어 격음을 평음으로 발음하는 오류를 보인다. 반대로 평음을 격음으로 발음하는 오류도 찾아볼 수 있다. 관련 오류의 사례는 다음과 같이 정리 ... 가 발현되기도 한다. 관련 오류의 사례는 다음과 같이 정리할 수 있다. - 삶[살ㅁ], 닭이[다기] 3) 일본어권 학습자 일본어는 대부분의 음절이 모음으로 끝난다. 그래서 많은 일본어
    리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.05
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    외국인 학습자의 모국어를 상정하여, 그 학생들에게 초급 문법을 가르칠 때 고려할 사항을 찾아보고, 교수 방안을 제시하시오.
    과 한국어 문법은 다른 차이점을 가진다. 우선 일본어 문법은 이미 일본어 시스템을 마스터하고 있는 원어민을 대상으로 하고 있다. 또한 한국어 문법은 한국어 자체에 기초하고 있으며 한국어 ... 으로 한다. 또한 일본어 문법의 목적은 문법 지식을 체계화하고 문법과 일본어 지식을 종합적으로 교육하여 인격 형성을 돕는 것이다. 한편 한국어 문법은 의사소통 능력을 키우기 위해 언어 ... 외국어로서의 한국어 문법교육론외국인 학습자의 모국어를 상정하여, 그 학생들에게 초급 문법을 가르칠 때 고려할 사항을 찾아보고, 교수 방안을 제시하시오.서론외국인 학습자를 위한
    리포트 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.07.18
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    외국어로서의한국어이해교육론_학습자 수준(초급, 중급, 고급 중 택1)과 주제를 정하고 다른 기능(읽기, 쓰기, 말하기)과 통합 가능한 듣기 연습 활동(듣기 텍스트 포함)을 3가지 만들고 해설을 붙이시오. (2)
    소통의 기초가 되는 중요한 요소 중 하나다. 특히 초급 학습자에게 있어 듣기 학습은 발음과 억양을 익히고 기본적인 어휘와 문법 구조를 이해하는 데 필수적이다. 따라서 효과적인 듣 ... 외국어로서의 한국어이해교육론학습자 수준(초급, 중급, 고급 중 택1-초급)과 주제를 정하고 다른 기능(읽기, 쓰기, 말하기)과 통합 가능한 듣기 연습 활동(듣기 텍스트 포함 ... )을 3가지 만들고 해설을 붙이시오.* 이 과제는 학습자 수준을 초급이나 중급 혹은 고급으로 설정한 후에 그에 맞는 듣기 연습 활동을 만드는 것으로 듣기 텍스트를 쓰고 그에 맞는 활동
    리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.07.25
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    다음 문법 중 하나를 선택하여 강의 교안(중급)을 작성하세요
    해커스원격평생교육원 모의수업 지도안학기0000년 0학기 0기과목명외국어로서의 한국어교육실습이름급수□ 초급 ■ 중급단원44수업시간50교재명(출판사)경희 한국어 중급 1 : 문법 ... -학습 내용 및 활동시간자료 및 유의점도입5분교사 : 제임스씨 오늘 왜 늦게 왔어요?학생 : 오늘 아침에 늦게 일어나서 지각했어요.교사 : 아, 제임스씨는 오늘 늦잠을 자느라고 수업 ... 에 지각을 했군요.1. 교사는 칠판에 목표 문법을 판서한다.- 자다. 지각하다.￫ 자느라고 지각했어요.TV를 보다. 늦게 자다.￫ TV를 보느라고 늦게 잤어요2. 교사는 위 문장
    리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.09.13
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    외국어로서의한국어교육실습 모의수업 지도안
    수210~220쪽대상일본어학습자 초급학습목표‘V-(으)ㄹ게요’ 활용하여 자신의 의지를 표현 할 수 있다‘V-(으)ㄹ게요’를 활용하여 약속을 잡을 수 있다.준비물교재기타자료유인물 ... 모의수업 지도안학기2023년 10월 15일과목명외국어로서의 한국어교육실습이름급수초급 □ 중급단원4과.우리집에놀러오세요수업시간50분교재명(출판사)함께하는 한국어1(한국어교육센터)쪽 ... , 그림카드, 단어카드학습단계시간교수-학습 내용 및 활동시간자료 및 유의점도입5분-인사와 출석확인-오늘 학습할 문법을 자연스럽게 노출교사 : 여러분, 오늘 이번 주 마지막 수업 이
    리포트 | 8페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.02.19
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    미추홀외국어고등학교 자소서
    영어 심화반과 제2외국어(중국어 또는 일본어) 집중 학습에 적극 참여하겠습니다. 또한 토론 동아리, 국제 문화 탐구 동아리에 가입해 소통 능력과 협력 정신을 기르고, 교내 ... 고, 공부 시간과 내용을 세분화했습니다. 예를 들어, 월·수·금요일에는 영어 단어와 듣기 위주, 화·목요일에는 문법과 독해, 주말에는 문제 풀이와 복습을 철저히 계획했습니다. 그리고 ... 매일 공부가 끝난 후에는 그날의 학습 내용을 간단히 정리하고, 부족한 부분을 보완하는 시간을 가졌습니다. 이러한 계획은 단순히 시간을 배분하는 것에 그치지 않고, ‘어떤 방법
    자기소개서 | 2페이지 | 3,000원 | 등록일 2025.07.10
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    외국어로서의한국어교재론/세종 한국어 시리즈 중 한 권의 특징을 구체적으로 기술하고 본인이 생각하는 해당 교재의 장단점을 제시하세요.
    학습자들을 위한 교재가 개발되어 있고 또 개발되고 있다. 이렇게 다양한 한국어 교재중에서 세종 한국어 시리즈 중 한권의 특징과 장단점을 정리해보도록 하겠다.Ⅱ. 본론누리 세종학당 ... 고 다양하다. 교재 자체의 장점도 많다. 첫째로는 글씨체가 보기가 편하게 되어있다는 점이다. 우리가 영어를 배울때 초급의 입장에서는 글씨체와 구성이 깔끔하여야 눈에 더 잘 들어오 ... 도 대부분의 한국어 교재와 같이 모음부터 제시하고 그 다음에 자음이 나온다. 모음을 먼저 배우는 것도 장점이라고 생각이 든다. 또한 초급 학습자에게 꼭 필요한 회화가 상황별로 제시
    리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2022.08.03
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    다음 문법 중 하나를 선택하여 강의 교안(초급)을 작성하세요
    )다문화가정과 함께하는정확한 한국어 초급1 (하우)쪽수P. 135대상초급학습목표1)‘V-(으)ㄹ게요’의 문법적 쓰임을 이해하고 바르게 활용할 수 있다.2)‘V-(으)ㄹ게요’를 사용 ... 해커스원격평생교육원 모의수업 지도안학기0000년 0학기 0기과목명외국어로서의 한국어교육실습이름급수■ 초급 □ 중급단원16 단원(같이 영화 보러 갈까요?)수업시간50교재명(출판사 ... 를 먼저 한다고 말했어요.- 교사 : 맞아요. ‘먼저 인사를 할게요.’라고 말했어요. 이 말 속에 오늘 배울 표현이 들어있어요. 무슨 문법 표현인지 알아볼까요?판서 내용제시(설명
    리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.01.20
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    한국어교육_강의참관일지(이름)_03_230326
    는 날짜에 대한 발음 오류를 알 수 있었고, 일본어의 4월을 よんがつ라고 발음 안 하고 しがつ라고 발음하는 것과 9월을 きゅうがつ라고 발음 안 하고 くがつ라고 발음하는 것을 생각해볼 ... 의 자참관 장소14:00 ? 14:5050분초급1(1단계)참관 내용[문화와 정보 / 말하기와 듣기 / 읽기] 5/5차시? 학습자 수 : 16/18명(캄보디아 2명, 인도네시아 1명 ... 하기? 학습자 자신의 졸업식 경험 말하기(돌아가면서 말하기)→ oo씨는 졸업식에 누가, 뭐를 해주었어요?4) 정리#과제 부여? 학습자 자신의 졸업식 경험 글로 쓰고 사진 찍
    리포트 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2023.07.27 | 수정일 2023.08.01
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2025년 07월 19일 토요일
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