"초급교실담화"의 검색결과 입니다.

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"초급교실담화" 검색결과 1-20 / 256건

초급 한국어 교실 담화에서의 ‘맞장구' 양상 연구

본 연구의 목적은 초급 한국어 교실 담화에서 교사가 사용하는 유형별 맞장구 양상을 살펴보는 것이다. 연구 내용을 정리하면 첫째, 교실 담화 속 교사의 언어적 맞장구를 담화표지 ... 를 바탕으로 해 비언어적 맞장구를 풍부하게 추출해내지 못했다는 한계점을 가지고 있지만 교실 담화에서 교사가 다양한 유형의 맞장구를 유의미하게 사용하고 있음을 알려 준데 의의가 있

논문 | 28페이지 | 6,700원 | 등록일 2024.05.16 | 수정일 2025.12.02

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초급 한국어 교실 담화에서 교사와 학생의 인접쌍 양상 연구

이 연구는 대화분석의 연구 주제 중에서 인접쌍을 중심으로 초급 한국어 교실 담화에서 이루어지는 대화쌍의 양상을 파악하고자 한다. 실제 수업을 바탕으로 녹음과 전사체제를 통해 교사 ... 와 학습자의 교실담화를 분석하여 인접쌍을 이루는 대화 양상을 분석하고, 한국어 수업에서 이루어지는 교사와 학습자의 상호작용의 양상을 알아 보았다. 분석 결과 교실 담화에 나타난 ... 다양한 인접쌍의 유형은 교실 현장에서 개별 문장이 아닌 순서의 교대에 의한 주고받는 말의 연습으로 진행된다는 것으로 볼 때 인접쌍을 중심으로 교실 담화를 분석하는 것은 교육적 적용

논문 | 25페이지 | 6,300원 | 등록일 2024.05.16 | 수정일 2025.12.02

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초급 학습자에 효과적인 문화 교육의 방법은 어떤 것이 있을 지 생각해 봅시다.

와 화용을 중심으로)대상: 2급, 다국적 12명소요시간: 50분학습 공간: 교실방법: 역할극목표: 문화적 – 담화에서 문화 차이발견하기, 문화권마다 담화 방식이 다름을 인식하기언어 ... : 교사는 담화의 문화적인 특징을 한번 더 정리한다. 담화 완성하기의 과정으로 로 학습을 평가한다. 이후 복습을 유도하는 과제를 알린다.결론:지금까지 본론의 내용을 통해 초급 학습 ... *초급 학습자에 효과적인 문화 교육의 방법은 어떤 것이 있을 지 생각해 봅시다.서론:실제 언어 생활과 연관된 실제적인 문화 교육이 이루어지기 위해서는 무엇보다도 학습자 변인

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2023.03.19

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외국어로서의한국어표현교육론

질 수 있다는 특징이 있다.둘째, ‘입력’은 실제적인 자료여야 한다. 실제적 자료란 ‘교실 수업에서의 교재와 담화’이다. 그리고 학습자에게 제공되는 과제 활동과 수행에 필요 ... 구성 요소와 그 예를 활용하여 같은 형식으로 작성하시오.학습자명 :아이디 :목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. Nunan(1989)의 과제 구성 요소2. 초급학습자를 위한 말하기 과제3 ... 의 유형 중 의사소통에 참여하는 학습자들이 서로 가진 정보를 공유 하고, 처리하는 활동인 '기능적 의사소통 과제'를 선택하여 학습자의 수준에 따라 초급, 중급, 고급 학습자를 위한 말

리포트 | 12페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.10.07

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초급 학습자에 효과적인 문화 교육의 방법은 어떤 것이 있을 지 생각해 봅시다.

은 대화, 인터뷰, 상황극, 다양한 그룹 할동을 활용할 수 있다. 다음은 초급 학습자를 위한 한국의 쇼핑 문화 교육을 위한 수업 활동의 예이다. 담화와 화용을 활용한 초급 한국 ... 문화 교육 교육 영역: 한국의 쇼핑 문화 (담화와 화용을 중심으로) 대상: 1.5급, 다국적 12명 소요시간: 50분 학습 공간: 교실 방법: 토의ㆍ역할극 목표: 문화적 ? 담화 ... 과제 주제: 초급 학습자에 효과적인 문화 교육의 방법은 어떤 것이 있을 지 생각해 봅시다. 1.서론 한국어는 이제 하나의 국제 언어로 칭할 수 있다. 최근 전 세계에서 한국어

리포트 | 3페이지 | 2,000원 (5%↓) 1900원 | 등록일 2023.01.30

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중앙대학교 일반대학원 아시아문화학부 연구계획서

연구 등을 하고 싶습니다.저는 또한 「교실일본어」의 특징과 담화구조 - 캐나다 대학의 일본어교육 현장에서의 연구, 일본어 교직과목에서 온라인 피드백의 영향?‘팀별 수업시연을 위한 ... , 초급 일본어학습자 작문에 나타난 ナ형용사의 발달과정 ? ナ형용사의 종류 및 연체형을 중심으로 한 연구, 한국인 일본어학습자의 ‘ナ형용사’의 사용양상-4개월간의 초급작문을 자료로 한

자기소개서 | 2페이지 | 3,800원 | 등록일 2023.05.28

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한국어 능력 중 사회언어학적 능력이 떨어지는 학습자의 한국어 능력을 신장시키기 위한 구체적인 방안에는 무엇이 있을지 설명해 봅시다.

는 담화) 안에서 상호 간의 의미를 이해할 수 있는 능력을 말한다. 이는 문법적 규칙뿐만 아니라 사회·문화적 요인을 포함한 넓은 의미의 언어 능력으로 확장하였다. 의사소통 능력 ... 은 4가지 하위범주로 나누어지는데, 문법적 능력, 담화적 능력, 사회언어학적 능력, 전략적 능력으로 나누었다.이 중 사회언어학적 능력과 그 능력이 떨어졌을 때의 신장시키기 위한 방안 ... 하는 주제 및 화제, 말하는 사람들의 관계에 따라서 적절하게 담화를 이해하고 소통하는지 알아보는 능력을 사회언어학적 능력이라고 한다.2. 한국어 능력의 개념Canale과 Swain

리포트 | 3페이지 | 3,500원 | 등록일 2023.05.22

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학문 목적 학습자의 듣기 능력 평가 5문항을 만들고자 합니다. 출제 구상표를 작성하고 그에 따른 문항을 개발해 보십시오.

항수시간듣기초급성취도평가- 문법적 능력- 사회언어학적 능력- 담화이해 능력- 전략적 능력- 폐쇄식- 반개방형- 지필형5문항7분1. 출제 구상표번호평가항목평가유형출제의도평가문항내용 ... 문항 제작을 위해 참고한 교재는 국립국어원에서 한국어 학습 초급자의 의사소통 능력 향상을 위해 제작한 ‘세종한국어 1’이다.Ⅱ. 본론1. 평가기획영 역학습단계평가목적평가범주평가형태문 ... (소재, 주제)텍스트유형1선다형질문듣고 대답완성하기대답완성하기직업이 뭐예요?직접 묻기대화2선다형담화요소 파악담화요소파악파란색 가방물건사기대화3선다형대화듣고 내용파악하기중심내용파악여름

리포트 | 4페이지 | 2,500원 | 등록일 2024.12.24

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초급 한국어 교실에서의 반복의 기능 분석

에서 발생하는 대화를 녹음, 전사, 분석하였고, 초급교 실에서 발생한 반복의 기능을 교수전략, 학습전략, 의사소통전략으로 구분해 보았다. 그 결과 실제 초급한국어 교실에서 나타난 반복 ... 에 관하여 과제로 남겼다. 이 연구에서는 반복의 기능을 교수전략, 학습전략, 의사소통전략으로 나누려는 시도를 하였다. 이를 위해 실제 교수학습이 일어나는 교실 이라는 환경 내

논문 | 29페이지 | 6,900원 | 등록일 2024.05.16 | 수정일 2025.12.02

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[A+] 온라인상에서 이용되고 있는 한국어 발음 교육 앱이나 프로그램 두 개를 택하여 한글 자모 교육과 그 발음 교육 연습이 어떻게 구성되어 있는지 그 차이점과 공통점을 비교하여 기술하고, 어떤 문제점이 있는지 분석해 봅시다.

은 언어교육에 있어 굉장히 중요한 역할을 합니다. 한국어 교육에서도 발음 교육은 아주 중요한 요소입니다. 교실 수업에서 한국어 발음 교육은 교사가 수업 중에 이루어지며 교사는 학습 ... 자의 발음에 관심을 가지고 관찰 지도하는 것은 매우 중요합니다. 학습 초기 단계에서는 교실 수업에서 발음을 배울 기회가 많지만 위 단계로 올라갈수록 어휘와 문법에 집중하기 때문에 발음 ... 고착화가 된다면 언어의 불균형을 일으킬 수 있습니다. 따라서 언어교육에서 발음 교육은 매우 중요하며 모든 단계에서 교사의 올바른 발음 지도는 필수적입니다. 바쁜 현대사회에서 교실

리포트 | 7페이지 | 3,200원 | 등록일 2024.04.20

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말하기 과제의 유형 중 하나를 선택하여 초·중·고급 학습자를 위한 말하기 과제를 각 하나씩 제시하되

했다. 여기서의 실제적 자료는 ‘교실 수업에서의 교재와 담화이다.’라고 정의할 수 있다. 하지만 그는 교실 상황에서의 교재 및 담화가 학습자들이 교실 밖의 실생활에서 수행하는 언어적 실행 ... ) 초급 학습자2) 중급 학습자3) 고급 학습자Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론Nunan(1989)은 의사소통 관련 과제를 수행하는 것에 있어서 그의 구성 요소에 주목했다. 그 ... , 학습자의 역할, 셋째, 교실 환경을 들었다. 특히 학습자의 역할은 ① 구두/상황적 접근법, ② 청각 구두식 접근법, ③ 의사소통적 접근법, ④ 전신 반응법(TPR) 등과 같은 접근

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.22

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외국어로서의한국어표현교육론 한국어교육에서 의사소통 능력 향상을 위한 교육(수업)의 방향에 대해서 서술하십시오

담화 차원의 말하기 교육을 실시6) 상호작용이 활발히 일어나도록 수업을 구성함- 의사소통 중심의 교육에서는 의사소통의 핵심이자 본질이 상호 작용에 있음- 상호작용은 교실 내 ... 해 보면 다음과 같다.등급목표초급1급- 생존에 필요한 기초적인 언어 기능을 수행할 수 있음(자기소개, 물건 사기, 음식 주문하기 등) - 사적이고 친숙한 화제에 대하여 간단히 말할 수 ... 있음(자기 자신, 가족, 취미, 날씨 등)초급2급- 일상생활에 필요한 기능(전화하기, 부탁하기 등)을 수행할 수 있음- 공공시설 이용에 필요한 기능(우체국, 은행 등)을 수행

Non-Ai HUMAN
| 리포트 | 8페이지 | 7,000원 | 등록일 2022.04.06

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한국어 말하기 교육시 TTT교수법을 활용할 때, PPP교수법을 활용한 교육과 어떻게 다른지 각 항목별로 비교,대조하여 설명하시오

자 활동을 적극적으로 유도한다.넷째, 발음 지도는 문맥에 초점을 두고 한다.다섯째, 담화 능력을 키우기 위한 말하기 활동을 유도한다.여섯째, 실제적인 과제를 중심으로 수업을 구성 ... 법실제 교실상황에서는 < 표-2 >의 형태가 많이 적용되고 있다.< 표-1 >단 계Task 1 ? Teaching ? Task2설 명교재없이 과제 1 ? 교육 ? 과제2예 시내 ... 수행에 필요한 간단한 문법을 학습하고 여러 가지 예문을 통해 연습하기학습할 문법이 많이 표현이 된 텍스트를 활용하여 문법과 담화표현 노출시키기②과제수행-과제 수행하기조별로 기사문

리포트 | 5페이지 | 2,500원 | 등록일 2023.06.10

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말하기 과제의 유형 중 하나를 선택하여 초·중·고급 학습자를 위한 말하기 과제를 각 하나씩 제시

전을 달라고 이야기 해 보세요.? 말하기 후 단계- 조별로 역할극 발표하기- 대화에 대해 서로 피드백 해주기환경교실 수업, 교실 전체 활동, 모둠 활동교사의 역할학습자가 초급이 ... 예를 활용하여 같은 형식으로 작성하시오.-목차-Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 초급 학습자를 위한 말하기 과제2. 중급 학습자를 위한 말하기 과제3. 고급 학습자를 위한 말하기 과제Ⅲ ... 는 실제적인 과제를 통한 말하기 교육이 부족하기 때문으로 볼 수 있으며 유창성과 담화 전략보다는 문법과 어휘 중심의 정확성 확보를 위한 말하기 교육이 여전히 이루어지고 있기 때문이

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.01.23

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의사소통 능력을 기르기 위한 한국어 말하기 교육의 방향을 제시하시오.(5가지 이상)

할 수 있으며 숙달도에 따른 말하기 교육은 초급과 중급, 고급으로 구분된다. 초급은 기본적 문장 구조를 이용해 최소한의 의사소통을 하는 수준, 중급은 일상생활과 관련된 주제나 기능 ... 도 교육의 내용을 구체적으로 구성해야 하며 학습자의 문법적, 사회언어학적, 담화적, 전략적 능력을 통합적으로 길러주는 데 초점을 두고 학습자의 능동적 말하기 수행을 도모하는 한편 ... 의 생성을 유도할 수는 있지만 담화 능력을 향상시키기에는 어려움이 따른다. 따라서 형태와 함께 기능을 제시해 의미 전달과 이해에 초점을 둔 말하기 교육을 실시해야 하며 담화 상황과 맥락

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.02.07

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학습자 수준(초급, 중급, 고급)과 주제를 정하고 다른 기능(읽기, 쓰기, 말하기)과 통합 가능한 듣기 연습 활동(듣기 텍스트 포함)을 3가지 만들고 해설을 붙이시오.

주제 : 학습자 수준(초급, 중급, 고급)과 주제를 정하고 다른 기능(읽기, 쓰기, 말하기)과 통합 가능한 듣기 연습 활동(듣기 텍스트 포함)을 3가지 만들고 해설을 붙이시오. ... - 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 학습자 수준(초급, 중급, 고급)과 주제 선정2. 다른 기능(읽기, 쓰기, 말하기)과 통합 가능한 듣기 연습 활동(듣기 텍스트 포함) 창작 및 ... 하고, 이를 읽기 자료와 연결하거나 자신의 생각과 감정을 쓰기와 말하기로 표현하도록 이끄는 통합적 설계에 그 본질이 있다. 이 글에서는 학습자의 수준을 초급, 중급, 고급으로 나누

리포트 | 7페이지 | 2,000원 | 등록일 2025.07.23

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말하기 과제의 유형 중 하나를 선택하여 초·중·고급 학습자를 위한 말하기 과제를 각 하나씩 제시

도록 한다.Ⅲ. 결론본론에서는 과제의 유형 중 하나를 설정하여 초급과 중급, 고급 학습자를 위한 말하기 과제를 Nunan의 과제 구성 요소를 활용하여 작성해 보았다. 한국어의 담화 상황 ... 예를 활용하여 같은 형식으로 작성하시오.-목차-Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 초급 학습자를 위한 말하기 과제2. 중급 학습자를 위한 말하기 과제3. 고급 학습자를 위한 말하기 과제Ⅲ ... 의 형식보다 의미에 초점을 맞추고 주의를 기울이며 목표어를 이해 및 조작, 표현하고 상호작용하는 교실활동으로 정의하였으며 따라서 과제는 언어의 형식보다는 의미에 관심이 있다고 할

리포트 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2024.01.25

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한국어 교육_한국어 교원을 위한 한국어교육학

는 문장 이해 넘어 전체 담화 이해 가능하도록 함.언어 기능 간의 통합: 전체 교육과정 안에서 말하기, 듣기, 쓰기의 기능과 통합하여 구성하고 실시.낭독 방법을 활용한 초급 단계 활동 ... 적 능력발음, 어휘, 문법을 정확히 사용해 문법적으로 올바른 문장을 생성하고 이해하는 능력사회언어학적 능력담화 참여자의 관계, 담화 상황에 맞게 문법적 형태를 사용하고 이해하는 능력 ... (존대)담화 능력의미적 완결성과 통일성을 갖춘 담화를 구성하기 위해 담화를 응집성 있게 구성하고 이해하는 능력전략적 능력의사소통의 효율성을 제고하거나 의사소통 과정에서 발생할 수 있

리포트 | 13페이지 | 3,000원 | 등록일 2023.01.26 | 수정일 2023.12.13

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[A]초급 학습자를 대상으로 '한국어 경어 표현'과 관련하여 한국의 사회언어학적 특징을 담아낼 수 있는 교수 방안을 기술하십시오.

과제 주제 : 초급 학습자를 대상으로 “한국어 경어 표현”과 관련하여 한국의 사회언어학적 특징을 담아낼 수 있는 교수 방안을 기술하십시오.학습자명 :아이디 :목차1. 서론2 ... 입니다. 또한 외국인 학습자의 문화와 한국문화는 다르므로 더욱더 복잡하고 이해할 수 없을 것입니다. 이러므로 한국어 교사는 외국인 초급학습자에게 경어법 즉 높임말을 가르칠 때, 어떠 ... 함 서는 여성, 남성으로 언어의 특징이 달라진다면, 한국어에서는 여러 측면에서 달라지기 때문에 단순한 구조로 되어 있지 않습니다.- 한국어 초급 교재에서의 높임법한국어 초급 교재

리포트 | 9페이지 | 3,200원 | 등록일 2024.03.06

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외국어로서한국어의미론_실제 언어자료(한국어 교재 활용)를 통해 신정보와 구정보 표지를 찾아 분석하시오.

’나 ‘은/는’를 다뤄보고자 한다. 이들은 초급 단계에서 배우는 문법 항목이지만, 거의 모든 문장에서 활용될 만큼 그 활용도가 높다. 실제로 신정보와 구정보를 나타내는 표지로 각각 다르게 활용 ... 에게 새롭게 전달하는 정보를 신정보라고 한다. 청자의 담화 의식 안에 이미 있는 지식이 구정보인 셈이고, 화자가 청자에게 새로이 전달하는 지식을 신정보라고 하는 것이다. 물론 청자 ... 가 이미 알고 있던 정보라고 하더라도 담화 의식 안에 없는 정보라면 신정보라고 볼 수도 있다. 또, 직접 표현하지 않더라도 맥락상 청자가 이해하 수 있는 지식이라면 구정보라고 볼 수

리포트 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2024.05.13

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