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방송통신대 - 2025 방송통신대 리포트 및 과제물 업데이트, 중간고사/기말고사자료
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"집단따돌림에 대한 보건교육" 검색결과 1-20 / 1,266건

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    (보건교육 B형)초중고등학생의 집단 따돌림에 대한 보건교육
    보건교육 B형초/중/고등학생의 집단 따돌림에 대한 보건교육- 목 차 -Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1) 선택대상의 인구 사회적 특성2) PRECEDE-PROCEED 모형의 각 단계별 정의 ... 와 이를 적용한 집단 따돌림에대한 보건교육 설계3) PRECEDE-PROCEED 모형을 적용한 집단 따돌림에 대한 보건교육학습지도계획서Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌Ⅰ. 서론집단 따돌림 ... 학생들에게는 보건교육이 절실하다. 그들이 트라우마를 극복하고, 평범한 사회구성원으로 자라나게 하기 위함이다. 하여 이번 과제를 통해 집단 따돌림에 대한 보건교육을 설계해 보기로 하
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    | 방송통신대 | 5페이지 | 2,000원 | 등록일 2018.09.06
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    초/중/고등학생의 집단따돌림에 대한 보건교육
    :_________________________________________________________________________o 과제유형 : ( B ) 형o 과 제 명 : 초/중/고등학생의 집단따돌림에 대한 보건교육과제물 지시사항-학번 끝자리에 따라 ... 모형을 통한 교육대상자를 위한 집단따돌림 보건교육 계획5) 교육대상자 보건교육을 위한 한 시간분량의 학습지도계획서3. 결 론4. 참고문헌1. 서론1) 초/중/고등학생의 집단 따돌림 ... - 집단따돌림의 경우 고학년일수록 더욱 심각한 깊이와 피해를 보이므로, 1학년 이라는 시기에 적절한보건 교육 시행 목표교육대상A 중학교 1학년 1반교육목표집단따돌림의 심각성(가해
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    | 방송통신대 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2018.02.18
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    초중고학생의 집단 따돌림에 대한 보건교육
    :_________________________________________________________________________ ○ 과제유형 : D형○ 과 제 명 : 초중고학생의 집단 따돌림에 대한 보건교육Ⅰ. 서 론학령기 아동과 청소년기의 집단따돌림의 문제는 심각한 수준 ... 얼마나 잘 수행 했는가에 대해 평가하면서 모든 과정을 확인할 수 있다. 이번에 선정한 사X중학교 1학년 2반의 집단 따돌림 PRECEDE-PROCEED 모형에 따른 보건교육 계획 ... 적 문제를 분석 해서 삶에 대한 요구나 삶의 질에 대한 인식을 사정하는 것이다. 집단 따돌림에 대한 보건교육으로는 학교 내에 집단 따돌림으로 인한 폭력이 많이 존재한다는 사실에 대해
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    | 방송통신대 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2017.04.15
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    보건교육 B형 고등학생 집단따돌림에 대한 보건교육
    따돌림 교육대상자들의 인구사회학적 특성5, 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용한 청소년 집단 따돌림에 대한 보건교육 학습지도계획1단계 : 사회적 사정2단계 : 역학 ... 보건교육 B형 고등학생 대상 집단따돌림 보건학습계획 환4목차서론본론1, 청소년의 심리적 특성 및 사회성 발달1) 청소년의 정의2) 청소년의 심리적 특성3) 청소년의 사회성 발달4 ... 적 사정3단계: 행위 환경적 사정4단계 : 교육적 사정5단계 : 행정ㆍ정책적 사정6단계 : 실행그린의 PRECEDE-PROCEED 모형에 기반한 청소년 집단 따돌림 예방 보건교육계획
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    | 방송통신대 | 15페이지 | 4,000원 | 등록일 2017.04.10
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    초/중/고등학생의 집단따돌림에 대한 보건교육
    :___________________________________________________________________○ 과제유형 : ( B ) 형○ 과 제 명 : 초/중/고등학생의 집단따돌림에 대한 보건교육1. 서론2. 집단 따돌림의 특성3. 집단따돌림의 유발요인4 ... 함으로써 집단 따돌림에 대해 예방할 수 있는 방법을 교육함으로써 실천할 수 있도록 한다. 또한 집단 따돌림을 당하는 상황을 목격했을 때 할 수 있는 대처방안에 대하여 교육한다.8.영향평가 ... 청소년 6학년을 대상으로 집단 따돌림과 관련하여 예방교육을 실시한 결과 집단 따돌림에 대한 실태와 심각성을 인식하고 실생활에서 집단 따돌림을 시키는 경우가 줄어들었다. 이로써 우리
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    | 방송통신대 | 8페이지 | 5,000원 | 등록일 2017.08.25
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    보건교육 (B형) 초중고학생의 집단따돌림에 대한 보건교육
    보건교육 2017년 4학년 1학기 과제물o 과제유형 : ( B ) 형o 과 제 명 : 초중고학생의 집단따돌림에 대한 보건교육- 개별적으로 개인이나 집단을 정하고, 선택대상에 대한 ... . 본 론1. 교육대상2. PRECEDE-PROCEDE모델을 적용한 초등학생의 집단따돌림에 대한 보건교육[ 1-2단계 : 사회-역학적 사정 ][ 3단계 : 행위 및 환경적 사정 ... 의 PRECEDE-PROCEDE 모형을 적용시켜 초등학생의 집단따돌림에 대한 보건교육을 실시하여 집단따돌림의 폐해를 시정 및 예방하고자 한다.Ⅱ. 본 론1. 교육대상자의 인구사회
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    | 방송통신대 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2017.03.04
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    (보건교육 B형) 초중고등학생의 집단따돌림에 대한 보건교육
    (보건교육 B형) 초중고등학생의 집단따돌림에 대한 보건교육목 차Ⅰ. 서론Ⅱ. 본론1. 초/중/고등학생의 집단따돌림에 대한 보건교육 - 선정된 대상의 인구 사회적 특성2. 1단계 ... diagnosis)1) 행정적 진단2) 정책적 진단7. 6단계 : 수행 - 초/중/고등학생의 집단따돌림에 대한 보건교육1) 회기별 내용과 구성2) 회기별 주제와 활동 내용8. 7단계 ... 들이 가해자-피해자의 모습을 만들어낸다. 인성교육은 부재하고 성적만이 최우선인 경쟁적인 분위기, 개성을 중시하지 않는 획일적인 학교 현장은 집단의 희생양을 만든다. 집단 따돌림에 대한
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    | 방송통신대 | 15페이지 | 4,000원 | 등록일 2017.03.25
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    공통교양=보건교육=초중고등학생의 집단따돌림에 대한 보건교육 = 환경보건학과, 간호학과
    환경보건학과, 간호학과, 공통학과, 공통교양보건교육초/중/고등학생의 집단따돌림에 대한 보건교육-개별적으로 개인이나 집단을 정하고, 선택대상에 대한 인구 사회적 특성을 상세히 기술 ... 한다.-반드시 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하여 작성한다.-한 시간분량의 학습지도계획서를 포함한다.청소년 집단따돌림에 대한 보건교육목차1. 서론2. 본론 ... 시기에 어떤 자세를 가질 것인가가 중요하다고 할 수 있는데, 무엇보다 따돌림을 대하는 자세에 대해 당연시하고 받아들이지 않도록 어른들의 주의가 필요할 것이다.참고문헌 : 핵심보건교육
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    | 방송통신대 | 5페이지 | 3,000원 | 등록일 2018.03.15 | 수정일 2018.10.15
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    [2017년 보건교육B형] 초/중/고등학생의 집단따돌림에 대한 보건교육
    2017년 보건교육B형.hwp12017년 보건교육B형초/중/고등학생의 집단따돌림에 대한 보건교육-개별적으로 개인이나 집단을 정하고, 선택대상에 대한 인구 사회적 특성을 상세히 ... 단계 : 과정 평가8) 제 8 단계 : 영향 평가9) 제 9 단계 : 결과 평가Ⅲ. 결론Ⅳ. 참고문헌초/중/고등학생의 집단따돌림에 대한 보건교육-개별적으로 개인이나 집단을 정하 ... 교육B형.hwp1Ⅰ. 서론초/중/고등학생집단따돌림에 대한 보건교육 -개별적으로 개인이나 집단을 정하고 선택대상에 대한 인구 사회적특성을 상세히 기술 -반드시 그린의 PRECEDE
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    | 방송통신대 | 15페이지 | 5,000원 | 등록일 2017.04.07
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    초중고학생의 집단 따돌림에 대한 보건교육
    :_________________________________________________________________________ ○ 과제유형 : D형○ 과 제 명 : 초중고학생의 집단 따돌림에 대한 보건교육Ⅰ. 서 론학령기 아동과 청소년기의 집단따돌림의 문제는 심각한 수준 ... 얼마나 잘 수행 했는가에 대해 평가하면서 모든 과정을 확인할 수 있다. 이번에 선정한 사X중학교 1학년 2반의 집단 따돌림 PRECEDE-PROCEED 모형에 따른 보건교육 계획 ... 를 분석 해서 삶에 대한 요구나 삶의 질에 대한 인식을 사정하는 것이다. 집단 따돌림에 대한 보건교육으로는 학교 내에 집단 따돌림으로 인한 폭력이 많이 존재한다는 사실에 대해 학생
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    | 방송통신대 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2014.09.03
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    보건교육- 초중고학생의 집단따돌림에 대한 보건교육
    :_________________________________________________________________________o 과제유형 : ( D ) 형o 과 제 명 :-초중고학생의 집단따돌림에 대한 보건교육-개별적으로 개인이나 집단을 정하고, 선택대상에 대한 ... 를 통해 집단따돌림의 심각성을 다시 한 번 깨닫고 건강한 학교를 만들기 위한 방법을 찾는 시간이 되길 바란다.Ⅱ.본론천안에 위치한 OO 중학교* 주제 - 집단따돌림에 대한 보건교육 ... 집단따돌림에 대한 보건교육을 받아야 하는지에 대한 인식 결여2. 강화요인* 입시 및 경쟁위주의 교육*인성과 사회성, 도덕성 교육의 부재* 생활 지도 체계의 문제성* 처벌적, 혹은
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    | 방송통신대 | 8페이지 | 3,000원 | 등록일 2014.04.18
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    방통대 환경보건학과 보건교육 과제물 B형 초/중/고등학생의 집단따돌림에 대한 보건교육 만점받은 과제물
    :_________________________________________________________________________o 과제유형 : B형o 과 제 명 : 초/중/고등학생의 집단따돌림에 대한 보건교육- 개별적으로 개인이나 집단을 정하고, 선택대상에 대한 ... . 본론11) 대상자 선정 및 인구 사회적·생활양식 특성12) 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용한 대상자의 집단 따돌림 보건교육2(1) 사회적 사정2(2) 역학적 사정2 ... 하는 시 보건교육을 계획하여 해결책을 모색하고자 한다.Ⅱ. 본론 정해인 군의 가계도 1) 교육대상자의 선정 및 인구 사회적·생활양식 특성집단따돌림 보건교육의 대상자로 광주광역시 W초등
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    | 방송통신대 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2018.02.02
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    (D형 - 초중고학생의 집단따돌림에 대한 보건교육)
    :_________________________________________________________________________o 과 제 명 :- 학번 끝자리에 따라 분류된 주제에 따라 작성한다.(D형 - 초중고학생의 집단따돌림에 대한 보건교육)- 개별적으로 개인이나 집단을 정하 ... 의 학생에게 영향을 미치는 현상이 되었다. 그리하여 이번 레포트에서는 초중고학생의 집단따돌림에 대한 보건교육 학습지도계획서를 작성해 보겠다.보건교육 계획에 관한 모형으로서 널리 활용 ... 는 및 정책사정(1) 명칭 - 초중고학생의 집단따돌림에 대한 보건교육(2) 장소 - OO초등학교 6학년 5반 교실(3) 실시 시간 - 2014년 4월 21일 월요일, 1시간.(4
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    | 방송통신대 | 10페이지 | 3,000원 | 등록일 2014.10.10
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    보건교육-D형 초중고학생의 집단따돌림에 대한 보건교육
    C형초중고학생의 안전사고예방에 대한 보건교육D형초중고학생의 집단따돌림에 대한 보건교육Ⅰ. 주제중. 고등학생의 집단따돌림에 대한 보건교육Ⅱ. 대상경기도 시흥시에 살고 있는 19세 남 ... -PROCEDE 모형을 적용하여 작성한다.-한 시간분량의 학습지도계획서를 포함한다.A형초중고학생의 게임중독증에 대한 보건교육B형초중고학생의 신체형((body image)에 대한 보건교육 ... 는 것에서 확인할 수 있듯이 따돌림은 학교폭력 내의 한 가지 요소로 정의되고 있다.따돌림에 대한 이러한 정의들을 종합해 보면, 왕따, 집단 따돌림, 집단 괴롭힘, 학교폭력 등의 다양
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    | 방송통신대 | 7페이지 | 3,000원 | 등록일 2014.04.17
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    방통대 보건교육 과제물 초중고학생의 집단따돌림에 대한 보건교육
    고학생의 안전사고예방에 대한 보건교육D형초중고학생의 집단따돌림에 대한 보건교육1. 주제초중고학생의 집단 따돌림에 대한 보건교육2. 집단따돌림의 정의- 왕따는 어느 학생에게 무언가 ... 에서 낙오된 사람, 소외된 사람들에 대한 무시와 경멸의 풍조가 원인이 됨.-구조적요인 : 학교교육의 기능상실, 언론의 집단따돌림의 자극적이고 선정성만 보여주고 정작 구체적인 대안 ... 않는다.3) 교육 및 생태적 사정(1) 성향요인 사정제시- 아직 신체적, 정신적, 사회적으로 성숙하지 못한 연령- 집단따돌림에 심각성에 대한 체계적 인식의 부족- 집단따돌림에 대한
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    | 방송통신대 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2014.09.03 | 수정일 2014.09.19
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    초/중/고등학생의 집단따돌림에 대한 보건교육 B형 집단따돌림 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하여 작성한다 2017년 1학기 보건교육 4B형 한 시간분량의 학습지도계획서를 포함 레포트
    보건교육B형 2017초/중/고등학생의집단따돌림에 대한 보건교육과제물 지시사항-학번 끝자리에 따라 분류된 주제에 따라 작성한다: A형(0,1,2), B형(3,4,5) C형(6,7 ... . 보건교육 대상자의 인구사회적 특성5. 집단따돌림에 대한 보건교육을 PRECEDE-PROCEED 모형에 따른 수행과정 설계6.집단따돌림에 대한 보건교육을 위한 학습지도 계획서Ⅲ.결 ... 론참고문헌Ⅰ. 서 론초/중/고등학생의 집단따돌림에 대한 보건교육 초중고 학생들은 수줍어하고 소극적이며 걱정이 많고 수동적일 경우가 많다. 초중고등학교 학교교육에서 가장 중요한 문제
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    | 방송통신대 | 10페이지 | 7,000원 | 등록일 2017.04.07
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    보건교육- 초/중/고등학생의 집단따돌림에 대한 보건교육, 개별적으로 개인이나 집단을 정하고, 선택대상에 대한 인구 사회적 특성을 상세히 기술한다. 반드시 그린의 PRECEDE-PROCEED모형을 적용하여 작성한다. 한 시간 분량의 학습지도계획서를 포함한다.
    B형-초/중/고등학생의 집단따돌림에 대한 보건교육-학번 끝자리에 따라 분류된 주제에 따라 작성한다.-개별적으로 개인이나 집단을 정하고, 선택대상에 대한 인구 사회적 특성을 상세히 ... 력이 매우 심각한 수준에 이르렀다. 점점 집단따돌림의 연령도 낮아지고 있으며 이에 대한 피해도 무시 못 할 만큼 크기 때문에 집단따돌림은 보건교육을 통하여 잘못된 문제를 바로잡 ... 나 존재한다. 집단 따돌림을 당하는 피해학생이 있는 학급을 교육함으로써 이 수업을 통하여 집단 따돌림에 대해 알게 하고 방관하고 지켜보는 이 모두가 가해학생임을 인지시켜 따돌림 없
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    | 방송통신대 | 6페이지 | 3,000원 | 등록일 2018.11.25
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    보건교육B형 2017-초/중/고등학생의 집단따돌림에 대한 보건교육,개인이나 집단을 정하고 인구사회적 특성을 기술, 반드시 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용,한 시간분량의 학습지도계획서를 포함 -보건교육B형 2017학년도 1학기 중간과제물 초/중/고등학생의 집단따돌림에 대한 보건교육
    는 시기이다. 따라서 이 시기에 적절한 보건교육을 통하여 신체적 건강 뿐 아니라 정신적 건강에 치명적인 결과를 낳을 수 있는 집단따돌림에 대한 적극적인 건강한 생활습관을 확립 ... 을 파악하고, 일반적인 문제의 분석을 하여 삶에 대한 요구 또는 삶의 질에 대한 지각을 사정하는 것이다. 집단 따돌림에 대한 보건교육에서는 학교 안에 집단 따돌림으로 인한 다양한 폭력 ... 에 대한 보건교육과제물 지시사항-학번 끝자리에 따라 분류된 주제에 따라 작성한다: A형(0,1,2), B형(3,4,5) C형(6,7), D형(8,9)-개별적으로 개인이나 집단을 정하
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    | 방송통신대 | 11페이지 | 7,000원 | 등록일 2017.03.09 | 수정일 2022.08.27
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    초/중/고등학생의 집단따돌림에 대한 보건교육 B형 2017년 1학기 초중고등학생의 집단따돌림에 대한 보건교육B형 인구 사회적 특성을 상세히 기술 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용하여 작성 한 시간분량의 학습지도계획서 포함-보건교육4B형
    B보건교육 B형2017(온라인제출용)초/중/고등학생의집단따돌림에 대한 보건교육과제물 지시사항-학번 끝자리에 따라 분류된 주제에 따라 작성한다: A형(0,1,2), B형(3,4,5 ... 하여 작성한다.-한 시간분량의 학습지도계획서를 포함한다.목 차Ⅰ. 서 론 ? 초/중/고등학생의 집단따돌림에 대한 보건교육Ⅱ. 본 론1. PRECEDE-PROCEED 모형1) 사회 ... ) 평가 (과정평가, 영향평가, 결과평가)2. 초/중/고등학생의 집단따돌림에 대한 보건교육 대상자 XX초등학교 6학년 학생들의 인구 사회적 특성3. 그린의 PRECEDE
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    | 방송통신대 | 13페이지 | 7,000원 | 등록일 2017.03.20
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    [보건교육D]초중고학생의 집단따돌림에 대한 보건교육(그린의 PRECEDE-PROCEDE 모형을 적용)
    보건교육D.hwp 1[보건교육D형]초중고학생의 집단따돌림에 대한 보건교육(그린의 PRECEDE-PROCEDE 모형을 적용)- 목 차 -Ⅰ. 서 론Ⅱ. 초중고 학생의 집단따돌림 ... 의 집단따돌림에 대한 보건교육을 실시하여 집단따돌림의 폐해를 시정 및 예방하고자 한다.Ⅱ. 초중고 학생의 집단따돌림에 대한 보건교육OO 중학교 - [그린의 PRECEDE-PROCEED ... 모형]을 적용 -* 주제 - 집단따돌림에 대한 보건교육* 대상 - OO 중학교 3학년 2반/ 학생 수: 30명.* - 교육대상으로 삼은 상기의 중학교는 서울 외곽에 위치해 있
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    | 방송통신대 | 14페이지 | 3,000원 | 등록일 2014.03.25
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2025년 12월 02일 화요일
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