태도 1) 일상생활 속에서 미술작품에 대한 관찰하는 태도를 가진다. 2) 미술 도구를 사용 후 정리하는 태도를 가진다. 3) 미술 도구를 사용할 때 주의하는 태도를 가진다. 4. ... 태도 1) 일상생활 속에서 미술작품에 대한 관찰하는 태도를 가진다. 2) 미술 도구를 사용 후 정리하는 태도를 가진다. 3) 미술 도구를 사용할 때 주의하는 태도를 가진다. 8. ... 미술과 교수 ? 학습 과정안 1. 단원: 9. 아름답고 쓸모 있는 디자인 2.
ㅇ은.주배경 시대 청동기, 철기 all 주술적작품 갑골문 가장 오래된 문자/ 주술적-거북 등껍질 글자 새겨 길흉 점침도철문 기능 – 주술적/ 토템신앙의미 – 포식경고, 권선징악 권계목적발전 – 점 > 선, 평면 > 입체 – 점차 정교,세련인면방정 네면얼굴, 두꺼운 다리..
구석기특징 주술적 목적/ 단순표현벽화 알타미라 – 마카로니(손가락 선각 굴곡선)라스코 – 최초 스텐실 판화이집트배경 사상 내세/ 신인이형주의회화 특징 주대종소, 병렬식배치다시점 > 대상 가장 명확하게 제시할 수 있는 방향에서그림 > 특징,본성 전달인체 눈,어깨=정면/ ..
수업 중에 토론한 내용은 초·중등 미술교육의 평가에서 얼마든지 우려되는 상황이라고 볼 수 있다. ... 교사가 충분히 판단 기준이 명확한 문제를 제출했다고 안심하고 있을 때 틀에 박히지 않은 자유로운 사고를 가진 초·중등 과정의 학생들이 종종 예상 밖의 답안을 제시하여 그 허를 찌르기 ... 미술과의 학습평가에 있어서 교사는 주로 학생들이 창작한 미술 작품들 혹은 어떤 작품에 대한 감상문을 평가하게 된다.
▶고개지[논화] – 화평 기록·실대론 : 인물 사실성에 벗어나면 전신 잃게됨[위진승류화찬] –회화 창작 이론 전신사조*전신- 회화 비평의 중요기준전신-정신그림/사조-형상 모사 ·천상묘득: 생각을 옮겨 묘를 얻음/ 그리기 전 대상 관찰, 깊이 이해, 체득 ·이형사신: 형..
미륵 : 미래불/ 미래의 중생을 구제한다는 구세주관음서방 정토에 아미타불 왼쪽 협시/부처의 교화를 돕는 역할 or 단독으로 신앙의 대상이 되어 아미타불처럼 중생구제 의미 중생 성품에 따라 얼굴 달리하여 교화앞3면-착한 중생 구제→자비/ 정상-화불→부처형상왼3면-악한 중..
단순한 실질적인 기하학 지식을 면밀하고 세련된 모방의 힘과 물체 자체를 그리는 힘으로 유도 - 낭만주의의 영향 : 작품에 작가 개인의 성격 반영 - 국가 추진의 직업 교육으로의 미술 ... 교육을 비판, 전 국민에 대한 일반 교육으로의 미술 교육 강조 - 교본이 아닌, 직접 자연을 면밀하고 경건한 자세로 관찰, 표현하는 방법을 제안하면서 를 통해 관찰 ... 드로잉에 대한 체계적 이해와 지도 강조‘ - 예술의 사회적 책임론) 산업혁명으로 인해 떨어진 미적 품질을 예술이 회복시켜야 할 사회적 책임이 있다 (→ 미술공예운동으로 전개) -