Kim Eun-hye. 2016. “The new feature of prefinal ending ‘-si-’: Inanimate object honorific marker-Focusing on speech comparison of department stores a..
주체존대법3 3. 상대존대법5 3.1. 상대존대 등급에 대한 기존연구5 3.2. 상대존대 등급에 대한 새로운 의견6 4. 특수 어휘에 의한 존대법7 5. 전략적 존대법7 6. ... 존대법의 종류는 용언의 활용형에 의한 활용범주로서의 존대법인 주체존대법, 상대존대법과 특수 어휘에 의하여 남을 높이거나 자기를 낮추어서 상대를 존대하는 존대법이 있다. ... 결론 본고에서는 존대법이 갖는 특징을 예시를 통해 알아보고자 했으며 주체존대법과 상대존대법, 특수 어휘에 의한 존대법과 전략적 존대법을 살펴보았다.
주체상실 존대 “- ㄹ게요 ” “- ㄹ게요 ” 는 말하는 사람의 의지를 나타내는 말입니다 . 상대가 해야 할 행동에 붙이면 우리 어법에 맞지 않습니다 . ... (O) 사물 존대 “고객님 주문하신 음식 나오셨습니다 .” (X) “ 이유가 있으셨습니까 ?” (X) 대체 표현 “고객님 주문하신 음식 나왔습니다 .”
때문에 국어에서 존대표현이 발달해 있고, 문법적인 존대와 어휘적인 존대 표현 등이 있다. ... 간접존대 1) 간접존대 정의 2) 간접존대의 남용 : 아르바이트 3) 간접존대에 대한 입장 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ. 서론 우리나라는 예절을 중시한다. ... 존대 중화란 신문과 같은 공식적인 자료에서는 존대를 중화시키는 것으로 문장에서의 주어를 존대하지 않고, 구어에서 나타나는 청자 존대의 표현을 쓰지 않는 것이다.
존대법의오류 목차 존대법이란 ? 주체존대법과 오류 청자존대법과 오류 설문조사 존대법의 오류가 발생하는 이유 1. 존대법이란 ? ... 존대법의 오류가 발생하는 이유 1. ... 또한 상대 높임이 다양한 양상으로 나타난다는 것은 국어의 존대법이 상대 높임을 주축으로 하고 있음을 보여 준다고 할 수 있다 . 1. 청자존대란 ? 2.
Essay Topic: Choose one Asian language and compare its politeness system with English. What problems are suggested for speakers of that language learn..
새로운 존대 기준을 세우기 위해서는 존대법 사용에대한 광범위한 기초조사가 필요하지만 현 단계에서는 전통 문법의 주체 존대법과상대 존대법을 가르치되, 주제존대어미 ‘(으)시-’가 비정상적으로 ... 학교 차원에서 어떻게 대응하고 가르칠 것인지 원칙을 제안하였다.최근에 국어사용에서 전통적인 존대의식이 약화되고 존대등급도 축소되는 경향을 보이면서 기존의 존대법 체계가 흔들리고 있어 ... 이 연구에서는 최근 확산하고 있는 ‘비인칭 존대 현상’의 문제점과 원인을 주체존대어미 ‘-(으)시-’를 중심으로 분석하고, 이에 대한 교사들의 인식을 조사한 결과를 가지고 학교 현장에서
존대법의 사용에 있어 화자의 존대의향이 있어야 최종적으로 존대법의 사용이 결정된다고 할 수 있다. ‘-? ... 또한 주체겸양이라는 용어는 존대의 대상이 표시되지 않아 존대법의 중요 요소인 존대 대상의 파악이 쉽지 않을 수 있다는 단점이 있다. ... 또한 겸양은 반드시 존대를 수반하기에 필자인 허 웅 선생은 ‘겸양?존대’의 말을 모두 ‘존대어’로 일컬을 것이라고 말하였다. 따라서 ‘-?
‘한글’프로젝트 교육계획안 주제선정의 이유 나라마다 사용하는 언어가 다르고 글이 다르다. 그러나 자기나라만의 고유한 글이 있어 그 글을 사용하는 나라는 얼마나 될까? 우리에게는 우리의 글, 한글이 있다는 것이 정말 자랑스럽고 다행스러운 일이다. 그러나 외국어의 범람으로..
예문 (9)에서처럼, 화자에게 문장의 주체인 아버지는 존대해야 할 존재이지만, 청자인 할아버지가 주체인 아버지보다 더 높기 때문에 청자인 할아버지를 고려하여 존대를 하지 않는 것이다 ... 현대 한국어에서의 ‘-시-’의 남용; 사물 존대 5. 결론 1 1 1 3 4 5 6 7 8 ■ 제목 및 목차 1. ... 또 하나의 특징은, 주체 높임의 기능을 하는 ‘-시-’이 현대 한국어에서 사물을 높이는, 소위 ‘사물 존대’로 남용되는 양상이 보인다는 것이다.
주체높임법 주체높임법이란 화자가 문장의 주체를 언어로써 존대하거나 비존대하여 표현하는 높임법이다. (1) 가. 김 선생님께서 학교에 가십니다. 나. 영수가 학교에 간다. 다. ... ‘존대’의 사용을 결정하는 요건에는 나이, 사회적 지위, 계층적 서열, 친밀도, 격식성, 성별과 같은 다양한 요소가 있다. ... 다음과 같은 예들이 서술어에 ‘-시-’를 붙이는 대신 특정한 꼴의 존대 어휘를 사용하기도 한다. 있다-계시다 먹다-잡수시다 자다-주무시다 아프다-편찮으시다 (2) 가.
양영희, 《중세국어 존대법 연구》, 역락, 2010, p.328. ... 또한, 존대를 하지 않아도 될 경우에 높임말을 쓰고, 겸사를 안 써야 할 대목에서 필요 이상의 겸사를 쓰는 경우가 자주 눈에 띈다. ... 이러한 높임법은 상위자는 물론 하위자 혹은 대등한 대상에게도 존대의 의미를 위해 사용한다. 높임법은 어느 시기에 갑자기 등장한 것이 아니라 한국에 역사와 함께 발달해온 요소이다.
이름/학번 “우리 세대의 직장 에티켓(매너)란 무엇인가” 우리 세대의 직장 에티켓이란 존대(존댓말 사용)이다. ... 예의를 갖추고 행동하기를 바라는 것은 상사나 부하직원이나 마찬가지이므로 효율적인 업무와 좋은 이미지를 위해서는 연령과 직책을 막론하고 존대를 할 의향이 충분히 있다. ... 상하관계가 명백하고 상명하복식의 많은 직장문화에서 상사가 일을 시키거나 명령을 할 때 일일이 부하직원에게 존대를 하기란 쉽지도 않을뿐더러 비효율적으로 느껴질 수 있고 친밀감조차 들지