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"일본어문법" 검색결과 121-140 / 2,997건

  • 한글파일 [일본어]일본어 청해, 문법, 회화 세가지의 학습법.
    초 급 일 본 어 학교 과 이름 차 례 Ⅰ. 머 릿 말 Ⅱ. 내 용 1. 회화에 대한 일본어 학습법 2. 문법에 대한 일본어 학습법 3. 청해에 대한 일본어 학습법 Ⅰ. ... JPT나 일본어 능력시험을 위해 학원에 가면 문법과 단어를 위주로 공부한다. ... 머릿말 - 내가 생각하는 일본어학습법과 일본어에 대해. 최근 불고 있는 일본어 열풍과 함께 다양한 계층의 사람들이 필요에 따라 일본어를 학습하고 있다.
    리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.03.12
  • 워드파일 [일본문법] 일본어의 だけ、ばかり、はず의 구별
    문법정리 [はず、ばかり、だけ] 1.ばかり ① 수량、정도를 나타내는 표현. [가량, 쯤, 정도] 例)10人ばかりを引き連れて行きました。    ご飯をお茶碗の半分ばかりください。    
    리포트 | 2페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.11.06
  • 워드파일 [일본문법] 일본어의 もの、こと、の의 구별
    (O)  -우리말의 [것] 대신에 다른 일반 명사로 대치할 수 없는 경우, 즉 명사형 접미사만으로 대 치 가능한 경우 毎日3時間かけて通学するの(こと)は容易ではない。 ... (O) -「の」만 쓰이는 경우 눈에 보이는 구체적인 사물이 아닌 경우, 우리말의 [것] 대신에 이유, 원인, 목적, 때, 시기 등을 나타내는 명사로 바꿔 써도 무방한 경우 동적인 장면
    리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2004.11.06
  • 한글파일 [일어교육] 초급일본어문법교육
    서론 초급 일본문법교육의 대상이라고 한다면 고등학교에서의 제2외국어로써의 일본어 교육, 대학에서의 교양강좌, 사설학원에서 일본어를 처음 접하는 사람들이 대부분일 것이다. ... 학습자의 일본어 레벨에 따라 가르칠 범위를 생각해야 하며, 필요한 문법사항을 조금씩 설명해서 궁극적으로는 문법체계를 습득시키는 일일 것이다. ... 이들을 대상으로 한 초급 일본문법교육은 각 기관에 따라 교육의 목적을 달리하며 학습기간도 다양하다.
    리포트 | 5페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.06.28
  • 한글파일 일본어현대문법
    이처럼 오른쪽과 같이, 의미 면에서 교대로 상반되고 대립되는 관계인 짝을 이루는 경우, 그것을 반의어라고 부르고 있다. 반의어에는 정도성은 존재하지 않는다. ... 다른 주체끼리의 관계가 있다면 9, 10처럼 이전에 말한 사항이 의지적 행위라도「~なくて」가 가능하다. Q「わたしは」と「わたしが」のようほうのちがいをれっきょすると? ... 문법적 관점에서는 특히, 2차대전 이전까지는 「みずが」를 주어로 간주하고 따라서「を」는 잘못 것으로 두었다.
    리포트 | 8페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.06.12
  • 한글파일 일어문법 정리
    (부정의 과거) 명사가 들어가는 문장을 문법적으로 변환시킬 때는,명사 뒤에 붙는「です」가 반드시 변환되어야 합니다. 彼は日本語の先生です.(그는 일본어 선생님입니다.) ... (일본어 선생이라고 생각했는데,그는 일본어선생님이 아니었습니다.) *去年(きょねん)まで;작년까지 林;スミスさんはアメリカ人ですか. ... (작년까지,그는 일본어 선생님이었습니다.) 彼は日本語の先生ではありません.(그는 일본어 선생님이 아닙니다.) 彼は日本語の先生ではありませんでした.
    리포트 | 65페이지 | 1,000원 | 등록일 2001.04.17
  • 한글파일 [일본어]명사,동사,형용사 문법활용
    명사 동사 형용사 (イ、ナ形容詞)구조 ~입니다 ~です ~이었습니다. ~でした。 ~가 아닙니다. ~ではありません。 ~가 아니었습니다. ~ではありませんでした。 이것은~이고, 저것은~입니다. これはぺんで、あれはかばんです。 명사수식( の ) 私のかばん ~ㅂ니다. ~です。(高い..
    리포트 | 1페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.10.02
  • 한글파일 일본문법 정리
    (일본어문법Α) Ⅰ. 명사 1. 명사의 성격 (1) 한국어와 별 차이점이 없다. 명사는 활용을 하지 않기 때문에 우리말과 마찬가지로 「∼이다」라는 종조사를 붙여 말을 끝맺는다. ... 우리말에서 내 노트라고 하면 두 단어 사이에 아무런 조사도 들어가지 않지만 일본어의 경우는 나와 노트 사이에 반드시 「の」가 들어가야 한다. ... 즉, 일본어로 「~ 이다」를 표현할 때는 명사에 「~이다」에 해당하는 「だ」를 붙이면 된다.
    리포트 | 15페이지 | 1,000원 | 등록일 2001.12.20 | 수정일 2018.09.29
  • 한글파일 일본문법 동사편
    ? 1. 10時から12時まで勉?する。?ご飯を食べる。   ? 10時から12時まで勉?して、?ご飯を食べます。 2. 服を着る。出かける。 ? 服を着て、出かけます。 3. お風呂に入る。爪を切る。 ? お風呂に入って、爪を切ります。 4. 5時に友だちが家へ?る。それから一?にビデオを見る。 ..
    리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2003.04.23
  • 한글파일 일본문법 노트정리
    밥을 먹지마      ご飯を食べるな 25. 밥을 먹기싫으면 먹지 않아도 좋습니다 ご飯を食べたくなければ食べなくてもいいです。 26. 밥을 먹을 때   ご飯を食べる時 27.
    리포트 | 6페이지 | 2,000원 | 등록일 2003.04.23
  • 한글파일 일본어 초급 문법
    謙讓語) 또는 존경어(尊敬語)를 쓴다 행위자 예사말→높임말 話者 やる「주다」→(さし)あげる「드리다」 話者 もらう「받다」→いただく「받다」 他人 くれる「주다」→くださる ... 「주시다」 ※ 위 표에서 'やる「주다」'의 겸양어는 'あげる' 또는 'さしあげる'를 쓰고 있으나, 특히 여성 사이에서는 'あげる'도 'やる'와 같이 예사말로 많이 쓰인다. ... 「이것이 좋다.」 2 각 활용형의 용법 활용형 활용 어미 접속어 미연형(未然形) かろ う「∼겠지」 연용형(連用形) かっ く た「∼(ㅆ)다」 ない「∼않다」 て「∼고, 어, 아(서)」
    리포트 | 40페이지 | 1,000원 | 등록일 2001.11.21
  • 파워포인트파일 [일본어]일본어 교수법 - 자연법, 직접법, 문법번역법
    절 충 법 직접법 매개어 중간 정도의 교수법 교사는 목표어만 사용  국내 일본어 학교 교사가 매개어를 사용하여 번역・용법해설식  해외 대학등 6-1. ... 과정을 모델로 하여 목표 언어를 학습 지도 순서 : 듣기 말하기 읽기 쓰기 7-3. ... 심리학) Communicative approach 1-1.교수법 변천사 문법번역법 자연법 직접법 2.용 어 정 의 모어 다음에 습득하게 되는 제2언어(second language)
    리포트 | 22페이지 | 1,000원 | 등록일 2006.10.22
  • 한글파일 [일본문법 정리] 동사, 형용사의 활용 및 접속형태
    ... る、入る、切る、知る、走る、要る、減る、握る、練る 등 い 형용사 어간~ 보통체~ て형~ 명사형 존경어 형용동사 (な형용사) 어간~ 명사형 존경어 ~そう ~ので ... では(じゃ)なかった 명사(n) 현재 n です n では(じゃ)ありません n だ n では(じゃ)ない 과거 n でした n では(じゃ)ありませんでした n だった n では(じゃ)なかった
    시험자료 | 3페이지 | 1,500원 | 등록일 2009.02.16 | 수정일 2014.12.28
  • 한글파일 [일본어문법]이경수 임영철 『일본문화탐방』를 읽고 책에 나오는 한 파트를 정해 핵심내용을 정리하면서 문제점이나 의문점 등을 적고 새롭게 알게 된 점 등 자신의 의견을 정리해 제출할 것
    일본어문법 이경수 임영철 『일본문화탐방』를 읽고 책에 나오는 한 파트를 정해 핵심내용을 정리하면서 문제점이나 의문점 등을 적고 새롭게 알게 된 점 등 자신의 의견을 정리해 제출할 것 ... 그러려면 우선 상대를 잘 알아야 할 텐데 ‘일본문화탐방’은 그러한 점에서 사회언어학과 커뮤니케이션학 입장에서 문화에 접근하고, 일본어와 이를 둘러싼 문화를 다른 언어 및 문화와의 비교를 ... 최근 일본 젊은이들 사이에서 유행하고 있는 제복은 블레이저와 블라우스에 체크 스커트를 갖춰 입어 언뜻 보면 교복처럼 보이는 사복을 말하며 가방과 신발도 비슷하게 맞춘다는 제복이 갖는
    리포트 | 7페이지 | 2,500원 | 등록일 2016.05.08
  • 한글파일 [일본문법] 허위 아스펙트의 정의와 요약
    어떤 현상을 파악해 그 순간의 인상을 말하는 것 b. 사건이 과거에 시작해 현재도 존재하고 언젠가 소멸    どこかで氷を削る音と風鈴が聞こえる。    
    리포트 | 3페이지 | 1,000원 | 등록일 2005.06.11
  • 한글파일 [일본어] 일본어 현대문법 시험문제
    1ベ^智휄螺智軌섈豈罪큭ㄺ팥●И묫紐槨푸묫カ  1名詞は後に「が」「を」「に」などの格調詞がつけるオЙ  2名詞はそのまま述語になることができないけど  3ていねい にするときは  4名詞は 2ァ맸릉紐槨?역?묫科릉科묫혤멘삿槨壞澐샥묫科릉科 「見るのが好き」の「の」は文のようなもの 3?↓쁩智휄螺..
    시험자료 | 4페이지 | 1,500원 | 등록일 2002.05.21
  • 한글파일 [일본문법] [일본어]형용사와 형용동사
    현대 일본어는 추측을 나타낼 때 かろう 를 쓴다. (2) 연용형(連用形) かっ + た(과거의 조동사) 어미 い く + ない(부정의 형용사) く + て(접속 조사) ♧ 寒(さむ)い「춥다 ... ♧まあ もう (2) です 를 붙여 정중하게 말한다. ... 다음 말들은 らしい 가 붙은 것이 아니고 하나로 된 형용사이다.
    리포트 | 7페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.06.23
  • 한글파일 [일본어교육] 일본어문법[は와 が에 대하여]
    한국어 식 일본어 표현이라든가 일본어답지 않은 일본어 표현의 수많은 잘못들 중에서 특히 일본어의 조사 'は'와 'が' 의 적절한 사용은 매우 어려운 부분이라고 할 수 있겠다. ... 하지만 너무나 가벼운 마음으로 일본어 공부를 시작한 사람들에게 점점 다가오는 일본어의 벽은 높기만 하다. ... 결론 Ⅰ.서론 일본어는 우리나라 사람들이 부담 없이 시작하기 쉬운 언어임에는 틀림이 없다.
    리포트 | 9페이지 | 2,000원 | 등록일 2002.06.28
  • 한글파일 韓国の高等学校検定教科書における日本語文法~助動詞「れる・られる」を中心に~ (한국의 고등학교 검정 교과서에서의 일본문법 -조동사 れる・られる를 중심으로-)
    韓?の高等?校?定?科書における 日本語文法 目次 1.助動詞「れる?られる」の接?形態 2.助動詞「れる?られる」の意味 3.韓?の高等?校?定?科書別助動詞「れる?られる」の用例 (1)『天才?育』 (2)『??社』 (3)『進明』 (4)『ブラックボックス』 (5)『志?社』 (6)『大韓?..
    리포트 | 9페이지 | 3,000원 | 등록일 2016.05.18
  • 한글파일 [문법] 일본어 테형에 대해서..
    수많은 일본어를 전공한 사람들도 이에 대한 부정확한 해석을 내리는 것인지 조사를 해보게 되었다. ... あの 先生に 日本語の 敎えを 受けて いる (敎える) (저 선생님께 일본어의 가르침을 받고 있다.) 3. 복합동사를 만든다. 思う + 出す ? ... はなす를 사전으로 찾아보면, 엣센스 일한 사전에서는 자동사로 나오고, 시사 일한 사전, 진명 한자어 사전 등에서는 타동사로 나온다.
    리포트 | 4페이지 | 1,000원 | 등록일 2002.06.02
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