남아있으며, 이 시대의 말이 오늘날의 일본어와 이어진다는 것도 그 ... 말은, 나라시대부터 오늘날까지 이어지는 일본어와 동일한 말이라는 것입니다 ... 水田耕作地帯は、大体、モンスーンの圏内にあります。 따라서, 일본문화는 그 ... がすべての外来文化を無差別に受容したと考えるのは事実に反します。 “일본문화는 ... 그렇게 평가받아도 결코 틀렸다고는 단정지을 수 없습니다. 예를 들어, 일본
. 아버지는, 만약 일본인의 마음에 계절감이라고 하는 것이 흐르지 않았더라면 ... , 일본 문학은 정취가 옅은 것이 되었을테지, 특히 단가나 하이쿠와 같은 ... 문학에 매료되어 일본 고전이라고 불리는 것과 만나게 되었습니다. 그리고 ... 접하면 접할수록, 일본인이 계절을 느끼는 방식의 섬세함이나 예리함에 ... 第五課 「日本人の季節感」 少年のころ、わたしの住んでいた家には、から松の生け
고 있었다. 이 커다란 파도를 넘어 타테시나 산맥이 보이고, 멀리 일본 ... 第十九課 「千曲川のスケッチ」 雪国のクリスマス クリスマスの夜とその翌日 ... を、私は長野の方で送った。長野測候所に技手を勤むる人から私は招きの手紙を受けて ... 、未知の人々に逢うために、小諸を発ち、汽車の窓から田中、上田、坂木などの駅々を通り ... 過ぎて、長野まで行った。そこにある測候所を見たいと思ったのがこの小さな旅の目的の
우스운 모습을 볼 수 있는 것이다. 실제로 일본인은 동료와 함께 무리를 ... , 일본인의 경우에서 보여지는 듯한 감정적인 차별을 노골적으로 드러내는 태도는 ... 일본인에게는 좀처럼 흉내 낼 수 없는 [무관심]한 태도이다. 어느 ... . 무의식이라도, 또 고의라도, 벽이 있다는 것을 나타내는 일본인과는 대조적이다 ... のる認識をもちうるものと思われる。 일본에 의한 [ウチ] 인식개념은 [외부인
본 연구는, 1946년부터 2010년까지 출판된 일본어교재를 분석하여 ... 교재의 등장이다. 이것은 종래와 같은 어휘·문형의 습득이 아니라,「일본어 ... 일본어교육의 주역이 학습자라는 생각을 전제로 하고 있다. 현재 일본어교재는 ... が現在新たな方向に動き始めたと考えられる。 한국일어교육학회 일본어교육연구 ... 現在新たな方向に動き始めたと考えられる。 한국일어교육학회 일본어교육연구 ( Yoshioka Hideyuki )
허락했습니다. 10. 한국어의 “의”와 일본어의 “の” 일본어와 한국어는 문장 ... 일본어에서는 "の"가 생략되지 않는데 대해 한국어에서는 "の"와 같은 ... “の”를 생략하거나, 일본어가 모국어인 화자가 한국어를 할 경우 지나치게 ... 한국어와 일본어와의 대조 문법 체계 1. 어순은 한국어와 일본어 모두 ... : 나는 너를 사랑해. 일본어: 私はお前を愛する 한국어와 일본어의 경우
예일대학교 언어학부에서 반년동안의 ‘일본어와 일본문화’라는 대학원 세미나를 ... こるはずもない、極めて易しい語だといえよう。 일본어의 오렌지색이라는 말은, 말할 것도 ... 사로의 오렌지를 일본어의 오렌지와 같다고 생각해, 그 의미에 이끌려 오해하게 되었다 ... , 머리 속에서 일본어의 ‘오렌지색’에 얽매여있었기 때문에, 아무리 해도, 고양이와 오렌지가 이어지지 않았다. ... 편향이 아니라 일본인 일반적인 색채분류의 경향을 나타내고 있다는 것이
와 일본어로 자기소개를 작성한다. 1. 한국어 자기소개 2. 日本語の ... [방통대 일본학과 2학년 일본어문법 공통] 1) 한국어와 일본어로 자기 ... 소개를 작성한다. 2) 일본어 교과서에 나타나는 (ら)れる의 예문을 30 ... 개 이상을 찾아 쓰고 우리말로 번역한다. 3) 일본어 교과서에 나타나는 ... 自己紹介 Ⅱ. 일본어 교과서에 나타나는 (ら)れる의 예문을 30개 이상을
교육학회 일본어교육연구 이순형 ( Lee Soon-hyeong ) This ... language education. 한국일어교육학회 일본어교육연구 이순형 ( Lee Soon-hyeong ) ... necessary in Japanese language education. 한국일어 ... 本稿では、韓國人日本語學習者(以下、KLJと稱する)が使用する共話的反應の型と ... 機能に着目し、言語能力レベルごとの使用傾向を明らかにした。そして、共話的反應の型
2013 학년도 ( 2 )학기 과제물(온라인제출용) 교과목명 : 일본어 ... 틀리기 쉬운 일본어 유사표현 10개 중 6개 이상을 골라, 예문을 들어 ... 설명하시오. ※ 참고: 예문은 일본어로 작성하고 설명은 한국어로 할 것 ... 일본어 유사표현 ………………………… 2-5 1. 「?持ち」와 「?分 ... ……………………………………………………… 5 Ⅰ. 서론 누군가는 일본어가 우리말과 같은
본 연구는 일본어 학습자를 대상으로 「こと·の」의 사용 경향을 파악하기 ... 고찰하였다.일본어 학습자는 の보다 こと를 일본어 모어화자는 こと보다 の ... 를 사용했다. 일본어 모어화자와 일본어 학습자간에 유의차가 있어 「こと·の」의 ... 경우 초·중급 학습자에 비해 일본어 모어화자는 こと보다 の를 더 많이 ... 사용하고, 정중체에서는 일본어 모어화자에 비해 일본어 학습자 쪽이 の
[방통대 일본학과 2학년 일본어문장연습 공통] 1. 자기소개를 일본어 ... )～たほうがいい (9)～たばかりです (10)~ないでください Ⅰ. 한국어와 일본어 ... . ~ないでください Ⅰ. 한국어와 일본어로 자기소개를 작성한다. 1 ... 일본어에 관심을 가지게 된 것은 예전에 친구들과 일본여행을 다녀와서입니다 ... 생겼습니다. 그러기 위해서는 일본문화를 자주 접해야 하고 일본어를 배우는 것이
일본어 원문읽기 海?のカフカ 村上春樹 1. 작품 및 줄거리 무라카미 ... . 그래서 그의 작품에서 일본적인 것들이란 단지 등장하는 여러가지 일본어로 된 ... . 그리스 비극에 나오는 부모 자식간의 모습과 일본의 고전에서 차용한 생령의 ... 진리를 하나씩 하나씩 맞추어 가는 과정이라고도 볼 수 있다. 일본 ... . 작가소개 < 村上春樹 > 1949년 일본 교토에서 출생했다. 중
