평가관점 평가관점 시기 방법 - 이야기를노랫말로 바꾸는 방법을 말할 수 있는가? - 이야기를 듣고 노랫말로바꾸어쓰기 ... 노래가 머무는 곳 학습주제 이야기를 노랫말로 바꾸어 쓰기 대 상 명 (남 명, 여 명) 지도교사 ? ? ? (인) ? ? 초 등 학 교 1. ... 본 차시의 목표는 이야기를 듣고 다른 형식의 글로 바꾸어 쓰는 방법을 알고, 이야기를노랫말로바꾸어 보며, 더 나아가 창의적인 태도를 기르고자 한다.
새로운 아이디어가 나오면 추후 음률영역에서 노랫말 바꾸어 부르기, 동작 넣어 부르기 등으로 즐겁게 새 노래를 부를 수 있도록 마무리한다. 7. ... 영아의 경우 손인형 등으로 이야기하듯 노랫말을 소개하고, 유아의 경우 노랫말 판을 보드 혹은 PPT 자료 등으로 제작하여 읽어 들려준다. ③ 노랫말과 가락, 리듬을 정확히 숙지하여 ... 영유아들이 노래를 완전히 익히지 못하더라도 다음 말과 흥미 영역에서 더 불러 볼 수 있으므로 새 노래를 익히는 정도로 불러 본다. ⑦ 새 노래를 배워 본 소감에 대해 이야기를 나누고
새노래를 배워 본 소감에 대해서 이야기를 나누고 새로운 아이디어가 나오면 추후 음률영역에서 노랫말로바꾸어부르기 활동도 진행한다. 7. ... 또한 노랫말 들려주기와 노랫말과 가락, 리듬을 정확히 숙지하여 노래를 부르고 들려준다. ... 노랫말을 소개할 때는 이야기 들려주기 형식이나 융판 또는 그림자료로 내용을 설명한다. 노랫말의 글씨 옆에 떼었다 붙였다 할 수 있는 그림을 첨부한다.
(구슬 놀 규칙대로 놀이를 하되, 노랫말 바꾸어 부르는 부분을 지도자가 부르며 놀이를 이어나간다. ② 아이들이 돌아가며 노랫말을 바꿔 부르면서 놀이하기 - 활동1에 나오는 규칙대로 ... 놀이를 하되, 이번에는 아이들이 순서를 정해 돌아가며 노랫말을 바꾸어 부르며 놀이를 이어나간다. ※ 주의사항 : 한 아이만 계속 지목되지 않도록 다양한 특징들이 노랫말에 나올 수 있도록 ... 유성매직 학생 도입 다함께 ‘모두 다 꽃이야’ 라는 노래를 들어보고, 꽃에 대해 이야기 나눈다. - 방금 들은 노래는 ‘모두 다 꽃이야’ 라는 노래인데 혹시 들어본 적 있니?
라고 말하며 다가가 친구를 빤히 쳐다보다가 쓰담쓰담 해준다. 교사에게 ‘선생님 울어요.’라고 말하며 이야기를 해준다. ... 교사가 OO와 함께 놀이하는 OO의 이름을 노랫말에 넣어 노래를 불러주었는데, OO는 교사가 불러주는 노랫말을 듣고 해당 친구를 두 손으로 가리킨다. ... 교사가 다람쥐를 가리키며 “다람쥐는 도토리를 좋아한대”라고 말하자 OO가 다람쥐를 손가락으로 가리키고 색을 바꿔가며 다양하게 선을 그리며 끼적이기 한다.
이웃에게 편지쓰기 ? 다양한 직업 낱말 퀴즈 ? 우리 동네의 기관에 이름 붙여주기 수?조작 놀이 영역 ? 우리 동네 기관 퍼즐 맞추기 ? 같은 직업 카드 찾기 ? ... 도둑 언어 다양한 직업 카드 짝 맞추기 우리 동네 사람들이 하는 일 관련 동화 읽기 이웃과 더불어 살아가는 모습 관련 동시 읽기 / 지어보기 음률 ‘시장 놀이’ 동요 배우기 / 노랫말 ... 바꿔 보기 동네에서 나는 소리를 악기로 표현하기 새소식 바깥놀이 활동 ‘우리 동네를 둘러보기’, ‘우리 동네 공원에서 보물찾기’ 기본생활습관교육 안전교육 ‘불이 났어요’, ‘싫어요
이제 너희 중에서 두 명이 나와서 노랫말을 몸으로 표현해보자 ~00이랑 00이가 나와서 이야기 해보자. C : (○○이랑 ○○이가 한다) 교사가 시범을 보인다. ... C : 네 T,C : (같이 노래를 부른다) T : 이 노래에 맞추어 움직인다면 어떻게 움직일 수 있을까? 누가 나와서 우리가 불렀던 노랫말을 몸으로 표현해볼까? ... C : 네 (앞줄아이들 나와서 동작을 하고 앉아있는 아이들 노래를 불러준다) T : 이번엔 바꿔서 앉아서 노래를 열심히 불러주었던 아이들이 나와 보자.
멜로디랑 노랫말을 바꾸는 것도 참 잘해 주었다. 그럼 우리 이제 마지막으로 바꿔본 노래를 처음부터 끝까지에 대해 이야기 나눈다. ... 노래를 만들어 부르는 과정을 즐겼는가? 확장 활동 ? “넌 할 수 있어라고 말해주세요” 노래와 관련하여 스스로에게 칭찬편지 쓰기 ? 와 관련된 그림책 읽어보기 ? ... 우리반 친구들이 직접 멜로디도 만들어 보고, 노랫말도 바꿔 보았지. T : 이렇게 우리반만의 노래를 만들어보았는데, 오늘 어땠니? T : 그래.
다시 노랫말이 시작되자 앞으로 나가 OO 뒤쪽에 섰는데 노래가 끝나자 OO의 등을 치려고 손을 들었던 자세로 멈췄고 다시 노랫말이 시작되자 OO의 등을 친 뒤 뒤를 돌아 도망을 가다가 ... 신체운동 무궁화 꽃이 피었습니다 놀이를 하며 술래인 OO가 뒤를 돌아 눈을 감고 ‘무궁화 꽃이 피었습니다’라고 노래를 하자 OO는 출발선에서 천천히 나오다가 OO 놀이 노랫말이 끝나자 ... 사회관계 친구가 OO에게 “OO야 선생님이 이거 보드마카 색깔 예쁜 걸로 바꿔 줬어 이것 봐” 라고 이야기한다. OO가 “우리 저기 큰 칠판에다가 그림 그리자”라고 이야기 한다.
노랫말을 바꾸어노래 부르기 -‘정다운 이웃’노래를 노랫말을 바꾸어 불러 봅시다. ?리듬 치며 노래 부르기 -짝과 함께 손뼉으로 리듬을 치며 노래를 불러 봅시다. ? ... 목표 노래를 부르며 (노랫말을 생각하며 잘 듣는다.) ... -노래를 듣고 부르면서 노래를 익혀 봅시다. 7′ ※노래를 배우기 전에 노랫말을 소리 내어 읽어보고, 이웃에 대해 익힐 수 있도록 지도한다.
T: 00이는 1000원에 한 개짜리 아이스크림으로 바꿔서 불러보고 싶구나. 4. 노랫말에 어울리는 동작과 함께 노래를 불러본다. ... 노랫말을 생각하며 다양한 방법으로 노래를 불러본다. ... 활동을 마무리하고 느낀점을 이야기 나눈다. T: 오늘 친구들이 노랫말을 어떤 동작으로 표현한 것이 가장 재미있었나요? C: ‘아이 재밌다’요./ 생선이요.
효과 - 쓰기와 읽기에 관심 가지기: 글과 말의 관계에 관심을 가진다. - 책과 이야기 즐기기: 말놀이와 이야기 짓기를 즐긴다. ... 가사를 읽은 후에 느낌에 대해 이야기를 나누고 노랫말을 알아보기 (4) 교사의 선창 교사의 육성으로 노래 전체를 불러 준 후, 가사판의 가사를 짚어가면서 천천히 불러준다. ... (6) 노랫말 넣어 부르기 전체 노래 방법, 결합방법으로 음이 틀릴 때는 손으로 음의 높낮이를 표현하며 지도한다.
노래 활동 도입시 주로 손인형이나 수수께끼 등으로 주의집중을 하거나, 노랫말을 이야기식으로 들려주거나 이전 경험을 나누어보았다. ... V 노래 지도 과정 ?도입(노랫말을 소개)이 있는가? V ?교사가 정확한 음으로 노래를 불러주는가? V ?반주 없이 멜로디만 불러주는가? V ? ... 교사와 유아가 노래의 일부분씩 나누어 부르는가? V ?노래 전체를 다 함께 부르는가? V ?확장(가사 바꾸어 부르기)해서 부르는가? V ?노래 시간에 대한 평가를 하는가?
이때 도입부분에 소요되는 시간이 길어지지 않도록 하며, 본 활동과 관련 없는 손유희나 노래로 시간이 낭비되지 않게 유의한다. 3) 노랫말 익히기 노래자료를 보며 노랫말을 익힌다. ... 예를 들어 이야기 나누기 시간이라면 말로만 이야기하는 것이 아니라, 이야기 주제와 관련된 퀴즈나 게임하기, 신체로 표현하기, 노랫말을 지어 부르기, 과학실험 등 서로 다른 교과 간 ... 한편 교사가 노래 전체를 불러주고 들어본 느낌이 어떤지 이야기 나눈 후 노랫말을 알아보는 순서로도 진행할 수도 있다. 4) 교사의 선창 피아노 반주와 함께 또는 반주 없이 교사의 육성으로
이번에는 선생님이 노랫말을 바꾸어 부를게요. 맹꽁이처럼 반대로 대답해보세요. ... (길다-짧다, 두껍다-얇다, 크다-작다, 뚱뚱하다-날씬하다 등으로 표현을 바꾸어가며 반대말을 찾아서 노래로 불러본다.) ? ... 이야기 들려주기 (노랫말의 내용에 따라 호박이 점점 자라는 과정을 표현한 그림 자료를 제시한다.) 전개 교사: ① 둥글 할머니는 조그만 밭을 가지고 있었어요.
노래 리듬에 맞춰 몸을 좌우로 흔들기도 하고, 노랫말 중에 반복되는 ‘데굴데굴 도토리가’ 노랫말에 맞춰 두 손을 빙글빙글 돌린다. ... OO가 얼굴에 가면을 쓰고 토끼처럼 깡충깡충 뛰어보며 놀이를 하는 모습을 보였다. ... 노래가 나오는 곳에서 노래를 가만히 듣다가 교사에게 “OO 이 노래 아는데! 데굴데굴 도토리가~” 라고 말하며 노래 리듬을 따라 흥얼거린다.
교사는 우리 모두 다함께 노래를 영아들과 들으면서 기존 노래의 노랫말을 바꿔서 불러주었고 영아는 노랫말에 맞춰 옆에 있는 친구를 안아주며 즐겁게 놀이에 참여하는 모습을 보였다. ... 교사는 노랫말을 다양하게 바꾸어 불러주며 영아가 친구와 함께 다채로운 움직임을 표현해 볼 수 있도록 격려하였다. ... 내가 좋아하는 친구를 말해요 친구와 마주 보고 블록을 쌓아요 딱지를 만들어 보아요 스스로 장갑을 껴보아요 (듣기,말하기,읽기)내가 좋아하는 친구를 말해요 (읽기,쓰기)'친구야 사랑해
저는 노래를 몸으로 표현해서 친구들에게 알려주고 싶어요. T: 좋은 생각이에요. 친구들이 바꾼 노랫말을 다음에 한번 표현해보도록 해요. ... 그리고 바꾼 노랫말은 음률영역에 놓아둘게요. 또 불러보고 싶은 친구는 불러보도록 해요. T: 그럼 우리 벨트가 있어서 좋은 점은 무엇일까요? ... 2)노래를 신체로 즐겁게 표현 하였는가? 30노랫말을 창의적으로 표현 하였는가? 활동의 유의점 1.
영아들을 위해서는 노랫말에 맞는 교구를 사용하는데, 구체적인 소재들에 맞는 모형을 가져다가 제시해준다. (2) 시각자료 노랫말을 전달하기 위해서 사용되는 경우가 많지만, 노래 안에 ... 이시기는 집단에서 함께 노래하는 것도 즐기며 자신의 차례를 지켜 노래할 수도 있게 된다. 2) 노래 부르기를 위한 객관적 자료 (1) 교구활용 노랫말의 내용을 전달하기 위한 노래판 ... 유아의 노래 부르기 활동에는 노래듣고 부르기, 다양하게 노래 부르기, 노래가사 바꾸어 부르기가 포함된다.
하기 - 노랫말에서 재미있는 말 찾기 재어보기 시계 - 양팔과 발걸음으로 길이 재기 - 뼘으로 길이 재기 - 하루 일과 알아보기 17 6.22- 6.26 - 이야기에 있는 재미있는 ... 길이 재기 - 물건으로 무게 재기 - 시계 알아보기 19 7. 6- 7.10 - 이야기 속 주인공이 이동한 장소의 순서 기억하기 - 지시하는 말 듣고 행동하기 - 노랫말에 어울리는 ... 놓기 -가격표 읽고 알맞은 지폐 연결하기 -가게놀이 11 10.26-10.30 -‘말 덧붙이는 놀이’ 방법 알아보기 -‘말 덧붙이기 놀이’하기 -장소를 바꾸어 ‘말 덧붙이기 놀이’
