이러한 기준을 통해 34개의 언어를 유형화하였는데, 여기에는 한국어의 평가도 있다. ... 있으나 한국인은 음절의 리듬 유형 쪽으로 더욱 치우친 위치에 배치되어야 할 것이다. 3) 한국어 음운이 갖는 리듬감을 외국인에게 설명하고자 할 때 어떤 작품이 좋을지 제시하고 의견 ... 한국문학개론 한국어의 음운이 갖는 리듬감을 외국인에게 설명하고자 할 때 어떤 작품이 좋을지 제시하고 의견을 설명하시오. 목 차 Ⅰ. 서론 Ⅱ.
하지만 한국어와 다른 일본어의 음절구조 차이로 인하여 일본어권 학습자들은 한 단어의 음절말 받침 발음을 개음절화하여 발음하는 경우가 많다. ... 또 음절말 받침인 /ㅂ, ㄷ, ㄱ/을 불파하지 못해 개음절화해 발음하기 때문에 김치[김치]를 [기무치]로 발음한다. ... 더불어 음절말 받침 유음인 /ㄹ[l]/을 개음절화해 발음해서 말[말]을 [마르]로 발음하기도 한다. 그리고 유음화 적용을 잘 하지 못 한다.
4개 밖에 없어 이중모음 을 단모음으로 바꾸어 발음하거나 잘못 발음할 가능성이 높다. ... 외국인 학습자가 어려워하는 한국어 발음의 사례 (자음) 가. 영어권 나. 일본어권 다. 중국어권 2. 외국인 학습자가 어려워하는 한국어 발음의 사례 (모음) 가. 영어권 나. ... 일본어권 1) 일본어는 모음이 5개 밖에 되지 않으므로 다양한 한국어의 모음 발음을 어려워하고, 일본어에는 없는 ‘ㅓ’와 ‘ㅕ’는 각각 ‘ㅗ’와 ‘ㅛ’ 로 발음한다.
중국어 음절의 구조 음절이란 한 번에 발음할 수 있는 최소의 단위이며 중국어 음절의 구성은 한 음절 안에서 나타낼 수 있는 음소가 최소 1개 ∼ 4개로 그 구성이 간단하다. ... 외국인을 위한 발음교육론 리포트 주제 : 중국어권 초급 학습자들에게 한국어의 음절을 교육하기 위한 학습지도안을 작성하여 제출하십시오. Ⅰ. ... 한국어의 음절을 교육하기 위한 학습지도안 Ⅱ, 결론 외국인을 위한 발음교육론 과제인 중국어권 초급 학습자들에게 한국어의 음절을 교육하기 위한 학습지도안을 작성하면서 먼저, 중국어권
결론 한국어 음절 구조는 초성, 중성, 종성으로 이루어져 있으며, 각각의 음절은 최대 3개의 자음과 1개의 모음으로 구성된다. ... 또한, 외국인 학습자들은 한국어의 음절 구조를 이해하는 것이 학습에 중요한 역할을 한다는 것이 연구 결과로 나타났다. 3. ... 한국어 음절 구조에 대해 정리한 후, 한국어 음절의 제약은 어떠한 것이 있는지 구체적인 예시를 들어 제시하시오 ? 내용 1.
따라서 한국어의 음절 말 자음들을 개음절로 발음하는 오류를 종종 보인다. ... 일본어의 경우는 개음절을 바탕으로 한 자음+모음의 구조이며, 음절 말에 오는 일본어 음소로는 촉음과 발음 두 가지 밖에 없다. ... 겹자음이 오는 영어나 유럽의 언어와는 달리 어느 위치에서도 두 개의 자음이 연달아 발음되는 겹자음이 올 수 없으며 음절 끝에 자음을 두는 일본어와도 다르며 모음은 자음이 없이도 음절을
하나의 긴 발화를 보면 끊임없는 하나의 덩어리로 발음되는 것이 아니라 몇 개의 토막으로 나뉘어 발음되며, 하나의 토막은 특이한 리듬의 구조를 나타낸다. ... 강세 박자 언어는 강세 음보가 시간 단위가 되는 언어 유형으로 강세와 강세 사이의 시간 간격이 유사한 유형이며, 음절 박자 언어는 음절이 시간 단위가 되는 유형으로 각 음절의 시간 ... 그러나 외국인 학습자의 경우 모국어와 리듬 구조가 다른 목표어를 학습할 때 두 언어 간의 리듬의 차이를 실감하게 된다.
어려운 모음 11개를 배운다. 기본 모음과는 달리 어려운 모음은 외국인들이 발음을 구별하지 못하거나, 발음하지 못하는 경우가 많다. ... 서론 [주제에 대한 배경 등 앞으로 전개할 전체적인 내용 작성] 외국인들이 한국어를 배울 때 가장 먼저 배우고 익히는 것은 바로 발음이다. ... 초성에 대한 제약 (1) 초성에 올 수 있는 자음의 최대 개수는 1개이다. (2) 연구개 비음 ‘ㅇ’은 초성에 올 수 없다. - 18개의 종류만 올 수 있다 3.1.2.
영어의 음절구조는 어두에는 세 개의 자음이, 어말에는 네 개의 자음이 올 수 있다. ... 한국어의 자음은 반드시 모음과 결합하여야 음절을 이룰 수 있으며 어두, 어미 어느 위치에서도 두 개의 자음이 연달아 발음되는 겹자음이 올 수 없는데, 이에 반해 영어는 어두와 어미 ... 표준어의 단모음은‘ㅏ,ㅐ,ㅓ,ㅔ,ㅗ,ㅚ,ㅜ,ㅟ,ㅡ,ㅣ’10개, 이중모음은 ‘ㅑ,ㅒ,ㅕ,ㅖ,ㅘ,ㅙ,ㅛ,ㅝ,ㅞ,ㅠ,ㅢ’11개이다. Ⅱ. 본론 1.
글자로서의 음절은 초성과 중성, 받침의 세 위치로 나뉜다. 초성에는 자음 글자 19개가 쓰인다. 19개 중에서 ‘ㅇ’은 소리가 없다. ... 중성에는 21개의 모음 글자가 쓰인다. 받침에는 16개의 홑받침 글자, 11개의 겹받침 글자가 쓰인다. Ⅱ. ... 외국인이 외국어로서 한국어를 배울 때는 분명 한국어의 발음과 문자를 동시에 학습해야 한다는 부담이 있을 것이다.
가지지 않거나 폐음절이 거의 없는 개음절언어를 사용하는 화자의 경우 종성의 개념을 익히는 데 어려움을 겪기도 한다. 1.2. ... 예를 들어, 일본어권 화자는 개음절 위주인 모어의 특성을 타 언어에도 적용해 종성 자음을 다음 음절로 넘겨서 ‘김치’를 [기무치], ‘milk’를 [miruku]로 발음할 것이라고 ... 일본어권 일본어 소리의 특징은 종성으로 올 수 있는 소리에 굉장히 제약이 큰 개음절적 성질을 가지고 있다는 것과, 영어는 /r/와 /l/을 별도의 음소로 구별하고, 한국어는 ㄹ이 /
한국어 음절 말에 올 수 있는 대표 자음은 ‘ㄱ,ㄴ,ㄷ,ㄹ,ㅁ,ㅂ,ㅇ’7개로 이 자음 이외 다른 자음을 가진 음절이 휴지 앞에 오거나 자음으로 시작하는 형태소와 연접하거나 모음으로 ... 한국어의 음운 중화 중화란 두 개 이상의 별개 음소가 어떠한 음운적 환경에서 대립성을 잃고 동일 음소로 나타나는 현상을 말한다. ... 발음되는 한국어 발음은 외국인 학습자들이 쉽게 학습할 수 있는 부분이 아니다.
한국인 원어민 화자를 대상으로 하여 외국인 어투에 대한 태도와 관련해 설문 조사를 해 본 결과, 외국인 어투에 대하여 언어권별로 다른 편견이 있다는 결과가 나왔다. ... 한국어는 음절과 음절 간 경계에서 많은 음운 변동이 일어나기 때문이다. ... 더불어 발음은 외국인 학습자들의 언어적인 능력을 제일 즉각적으로 드러내주는 영역이다.
두음절어는 “여러 개의 어절로 이루어진 표현에서 각 어절의 첫 음절을 결합하여 만든 어휘”이다. 두음절어의 사례로는 ‘뇌섹남’이 있다. ... 혼성어, 두음절어를 각각 교재에 없는 예와 함께 설명하시오. [5점] 혼성어는 “두 개 이상의 단어의 일부가 결합되어 만들어진 새로운 단어”를 의미한다. ... Christmas를 한국어로 발화하면 크리스마스가 되는데 이를 다시 음절구조로 구분해보면 CV.CV.CV.CV.CV로 총 5개로 나눠진다는 것을 알 수 있다.
세음 1은 한글 24자의 기본 모음자 10개, 자음 1은 한글 24자의 기본 자음자 14개, 자음 2는 쌍자음 5개를 제시한다. ... 한국어를 배우고자 하는 외국인 학습자들의 궁극적인 목표는 원활한 의사소통에 있다고 해도 과언이 아니다. ... 외국인 학습자들은 이러한 국어의 음운 현상에 익숙하지 못하며, 모국어에 없는 발음 등으로 어려움을 겪기도 한다.
여기서 축약은 두 개의 음운이 하나의 음운으로 되는 현상을 뜻한다. 즉 좀 더 쉽게 말하자면 음소가 두 개에서 한 개로 줄어드는 것을 뜻한다. ... 으로 음절 끝소리 규칙을 적용하지 않고 바로 [저치다]로 발음한다. ... 오늘날 모국어를 대신해서 외국어를 배울 때 외국인들 또한 마찬가지 일 것이다.
음절 말에 모든 자음 표기가 가능하며 두개의 자음을 표기할 수도 있으나 발음상으로 하나의 자음만으로 발음되며 그 발음은 'ㄱ,ㄴ,ㄷ,ㄹ,ㅁ,ㅂ,ㅇ' 의 7개이다. ... 실제로 외국인 학습자의 경우는 이러한 사회언어학적인 차이점을 학습에 가장 어려운 점으로 말하고 있다. ... 한국어의 특징 1) 음운적 특징 한국어의 음운적 특징으로는 19개의 자음과 21개의 모음으로 구성되어있다.
파찰음, 비음, 유음 - 유기음(거센소리)과 경음(된소리) : 다른 언어에는 없는 한국어에서만 존재 3-2) 모음의 분류 방법 - 혀의 높이에 따른 모음의 분류 : 폐모음(고모음), 개모음 ... 결론 음절의 특성을 보면 자음이나 모음과 같은 음성 단위보다 한 단계 더 큰 단위로 구분되고, 음절이란 한마디로 소리의 낱덩이라고 할 수 있습니다. ... 그러고 나서 외국인에게 한국어의 자모를 가르칠 때 어떤 순서로 가르칠 것인가를 설명하고, 그 이유도 기술하시오. II. 본론 1.