외국어로서의한국어 읽기 평가 범주와 문항 분석 내용 외국어로서의한국어 읽기 평가의 범주는 의사소통 능력 구성 요소를 중심으로 문법적 능력, 사회언어학적 능력, 담화 이해 능력, ... 이러한 외국어로서의한국어 읽기 능력을 인식하고 향상시키기 위해 읽기 평가를 시행한다. 외국어로서의한국어 읽기 평가 문항 분석 가. ... 토픽어학연구소(2014), 뉴 토픽2 읽기(중고급) 실전 모의고사 , 동양북스 추혜정 류영석 외 3(2017), 토픽 준비를 위한 한국어 중급 읽기, 렛츠북 연세대학교 한국어학당(2016
이제 외국어로서의 한국어학을 공부하는 첫발을 내디딘 시점, 앞으로 더 깊이 있는 학업을 이어가며 좋은 교사가 되기 위한 자질을 갖추어나가고 싶다. 참고문78. ... 특히 외국어로서의한국어 교육의 궁극적인 목적은 ‘한국어 의사소통’이기 때문에 문법 교육은 문법에 기술된 규칙과 체계를 바탕으로 한국어를 생성해 낼 수 있도록 문법의 의미를 아는 것을 ... 과목명 외국어로서의한국어문법교육론 주제 한국어 문법에서 문법 표현의 예를 둘 이상 들고, 각 문법 표현에 대해 어떤 의미·형태 통사·화용·관련어 정보를 가르쳐야 하는지 알아봅시다.
참고자료 외국어로서 한국어 교육학개론/ 박이정(2005) 외국어로서 한국어 발읍교육론/ 박이정(2006) 외국어로서 한국어학개론/ 박이정(2010) 한국어 교육의 이론과 실제/ 서울대학교 ... 한국어문학연구소(2012) ... 한국어는 다른 언어와 비교하였을 때 독특한 발음 구조를 가지고 있다. 특히 한국어의 자음 중에서도 /ㄹ/은 다른 언어권에서 발음하는 것이 어렵다.
대조언어학 토론 1차 주제: 대조언어학의 학문적 성격을 약술하고, 효과적인 한국어교육을 위해 대조언어학이 필요한 이유에 대해 토론하시오. ... 대조언어학은 외국어 교육 등 실용적인 분야에서 활용하기 위해 탄생한 학문으로서 대상이 되는 언어의 특징과 다른 언어와의 차이점을 공시적인 접근으로 파악하고자 하는 언어학이다. ... 학습자들은 기본적으로 외국어를 학습할 때에 자신의 모국어와 비교하려는 성향이 강하다. 또한 외국어를 발화하는 데에 있어 모국어에서 기인하는 간섭도 많다.
과목 : 외국어로서의한국어학개론 ? ... Ⅳ.참고문헌 - 서태길(2017), 외국어로서의 한국어학개론, 진흥원격평생교육원 - 서태길(2022), 외국어로서의 한국어학개론 강의교안, 진흥원격평생교육원 - 남기심? ... 모국어 사용자도 구분하기 어려운 문법을 한국어를 학습하는 외국인들에게 어떻게 가르쳐야 할지 그리고 외국어 학습자들에게 장애요인이 되지 않도록 지속적으로 연구하고 고민해야 할 것이다.
[외국어로서의 한국어학] 단형피동과 장형피동의 의미차이에 대해서 설명하시오 과목명: 외국어로서의한국어학개론 강의교수: OOO 성명: 주OO 제출일: 2022. 12. 1. ... 외국어로서 한국어를 공부하는 학습자들의 한국어 관련 지식은 거의 없는 상태이기 때문에 한국어 문장의 비문법적인 구성 등을 본인 스스로 인식하고 오류 예방 및 치료할 수 있는 언어적인 ... 이정택(2004), , 한국어학회 4. 권재일(1992), , 믿음사 5. 고영근 외(2008), , 집문당 PAGE \* MERGEFORMAT5
DAUM백과 언어능력(교육심리학용어사전), 2000. 학지사 이소연, 외국어로서의한국어능력평가론, 진흥교육 ... 과 목 명 : 외국어로서의한국어 능력 평가론 담당교수 : 성 명 : Ⅰ. 서론 K-문화는 점점 세계적으로 영향력을 가지면서 한국어에 관한 관심도 늘어나고 있다. ... 한국어 능력 중 사회언어학적 능력이 떨어지는 학습자의 한국어 능력을 신장시키기 위한 구체적인 방안에는 무엇이 있을지 설명해 봅시다.
한국어 자음체계와 외국어(택1) 자음체계의 특징을 설명하고, 선택한 외국어와 한국어의 자음체계를 대조한 내용을 기술하시오. 1) 한국어 자음체계의 특징 1) 한국어의 자음체계 2) ... 참고문헌 교육심리학 교안 네이버 ... , ð)) ② 공명음 - 비음 : 3개(m, n, ŋ) - 유음 : 2개(l, r) - 활음 : 2개(j, w) 3) 선택한 외국어와 한국어 자음체계의 공통점과 차이점을 대조하여 기술
먼저 언어는 한국어로 쓰였는가에 관한 기준이다. 어떠한 작품이 한국어로 쓰였다면 한국문학이라 말할 수 있다. ... 다만 이들이 외국어로, 외국의 정서를 담아, 외국인에게 읽히기 위한 글을 적었다면, 이는 한국 문학이라 보기 어렵다. ... 마지막으로 정서는 가장 중요한 요소 중 하나인데, 비록 외국인이 외국어로 작품을 적었다 하더라도 한국의 정서를 담고 있다면 한국 문학이라 할 수 있다.
참고문헌 한국어 발음교육 연구 동향 분석. 김상수. 한국어학. 2006 학습자 모국어의 변이음 정보를 이용한 한국어 발음 교육의 효과 : 일본인 학습자를 대상으로. 정명숙. ... 외국어로서의한국어발음교육론 한국어 학습자의 평음/경음/격음 구별과 관련된 오류 예시를 5개 이상 들고, 이에 대한 교육 방안을 제시해 보자. ... 외국어로서의한국어발음교육론 한국어 학습자의 평음/경음/격음 구별과 관련된 오류 예시를 5개 이상 들고, 이에 대한 교육 방안을 제시해 보자. Ⅰ.
언어학개론 중간고사 과제 1. ... 박문자(2001), 언어 사용 원리에 입각한 한국어 교육의 과제 요약 외국어로서 한국어를 접하는 학습자는 언어를 사용하는 사회적 환경, 개인의 외국어 사용 욕구 등 많은 언어 그 자체뿐만 ... 또한, 제1외국어로서 한국어를 접하기보다는 제2 언어, 제3 언어로써 학습한다는 특징이 있다.
일반언어학 속에서 한국언어학이 점유하는 위치를 확인하고 한국어를 제2외국어로 접근하는 학습자 개별 눈높이에 맞는 교육론을 정립하게 되었습니다. 2. ... 언어학적 지식을 갖추고 한국어의 특성을 잘 이해하는 한국어교원이라면 왜 그런 현상이 일어나는지 알고 슬기롭게 대처할 수 있을 것입니다. 우리가 언어학을 배우는 이유입니다. Ⅳ. ... 외국인을 위한 한국어 교육에서 언어학을 학습하는 이유도 여기에 있습니다. Ⅱ.
과목명: 외국어로서의한국어표현교육론 과제 주제: 한국어 말하기 교육에서의 세부적인 목표를 제시하고 그 내용을 설명하시오 Ⅰ. ... 화용적 관습과 사회언어학적 규칙을 사용하게 한다. 한국어는 화용적 관습에 따라 특정상황에서 하는 말들이 정해져있다. ... 특히 말하기는 다른 언어권에서 필요한 말하기의 미시적 기술들보다 몇 가지 한국어만의 특수성을 띄고 있기 때문에 한국어에 맞게 조정된 말하기 교육의 세부적인 목표가 필요하다.
사회언어학적 능력이 떨어지는 학습자를 위한 방안 외국어로서의한국어 교육(이하 ‘한국어 교육’이라 한다)은 한국어에 대한 지식과 실제 사용에 필요한 능력을 배양하여 한국어를 통한 정확하고 ... 한국어 능력 중 사회언어학적 능력이 떨어지는 학습자의 한국어 능력을 신장시키기 위한 구체적인 방안에는 무엇이 있을지 설명해 봅시다. ... 사회언어학 연구와 국어교육의 연계성-국어교육에 미치는 사회언어학적 영향을 중심으로. 국어국문학, 141, 379-405.
대조언어학 중간고사 과제 1. 조인정(2005), 영어권 한국어 학습자의 오류 ?무정성 주어와 타동사 구문- 요약 외국어 학습자는 언어 학습에 있어 모국어의 영향을 받는다. ... 첫 번째는 외국어로 한국어를 학습하는 것은 한국어 모어 화자의 영어습득보다 더욱 어려울 수도 있다는 것이다. ... 반면, 이러한 어려움, 즉 한국어를 외국어로 학습하는 외국인 역시 똑같이 마주하는 문제라고 생각한다.
과목명: 외국어로서의한국어이해교육론 과제 주제: TOPIK 듣기 기출 문제에서 다른 유형의 평가 문항 10개를 선택하고, 문항 구성에서 평가 목적에 따른 출제자의 출제 의도를 설명하시오 ... 참고문헌 응용언어학 개론(2021), 이승연, 태학사 국립국제교육원 주관 제 64회 한국어능력시험 ... 제 64회 TOPIKⅡ 17번 문항 본 문제는 학습자의 문법적 능력과 더불어 사회언어학적 능력을 평가하고 있다.
본 과제는 외국어로서의한국어교육개론에 관한 것으로 한국어교육 교수법의 개념과 특징을 설명하고자 한다. 전개 1. ... 외국어로서 한국어교육에 관심이 있는 사람들을 위해 여러 가지 교수법을 실제 한국어 수업에 어떻게 적용할 것인가에 관한 교수법이다. 2. ... 외국어공부의 주된 초점일 경우 효과적이다. - 문법을 통해 정확한 문장구조 습득이 가능하다. - 정확한 번역능력을 상당수준까지 기를 수 있다. ③ 단점 - 외국어의 의사소통능력인 듣고
[외국어로서의한국어학개론] 주제: 한국어 연결어미 중에서 이유를 나타내는 연결어미에 대해 서술하십시오. Ⅰ. ... 참고문헌 - 김은숙 교수 「외국어로서의한국어학개론 학습교안」(6주차) - https://academic.naver.com/article.naver?doc_id=181790509 ... 한국어를 외국인들에게 교육할 때에는 한국인에게 한국어의 문법을 가르치는 경우와 다른 방법을 적용해야 한다.
[외국어로서의한국어이해교육론] ? 주제 : 읽기 교육 모형 세 가지를 정리하고, 각 모형의 장점을 기술해 보세요. Ⅰ. ... 참고문헌 한울원격평생교육원, 2020, 외국어로서의한국어이해교육론, 학습자료센터 해피캠퍼스, 2018, 네이버 검색, https://www.reportworld.co.kr/social ... 그것이 인지심리학의 발달과 학습자의 능동성을 강조하면서 수업에서도 하향식모형이 도입되었지만 이 또한 상향식모형에 기반해야 소기의 목적을 이룰 수 있음을 알게 되었다.
참고문헌 박혜란(2019), 외국어로서의한국어 교육개론, 진흥북스 지나인(2019), 한국어 학습자들이 자주하는 100가지 실수, 롱테일북스 이해영(2005), 한국어 학습자의 중간언어 ... 화석화(fossilization)의 개념 화석화란 학술 분야에 따라 뜻이 조금씩 다르지만, 언어학적 맥락에서는 잘못된 문법이나 발음 등 습관이 굳어져서 교정이 어려워지는 것을 가리킨다 ... 모국어에 초점을 맞춘 오류로 두 언어간에 발생하는 오류와 외국어 자체에서 원인이 되는 오류 및 한가지 언어에서 발생하는 언어내 오류들을 잘 분석하여 교수하여야 한다. 4) 반복적인
