나아가 대조언어학 등의 교육 이론을 이해하고 한국어 교수법 및 교육 현장의 자료들을 바탕으로 현장 연구를 강화시켜 나가야 한다. ... 이론적 지식과 교수환경을 분석하는 기술, 교수법의 실천 능력, 필요에 따라 교수법을 변화시킬 수 있는 능력, 여러 교수법을 접한 경험, 학생에 대한 정보와 지식, 의사소통 기술, ... 한국어 교사는 한국어교육실습과 강의 경력을 통해 경험을 축적해야 하며 외국어와 대조언어에 대한 기본적인 지식을 갖추고 있어야 한다.
역사,배경역사적으로 유럽에서는 그동안 문법번역식 교수법에 반발해 1920년대까지 외국어 구어표현을 중요시하는 직접 교수법이 유행했다. ... 특히나, 행동주의 심리학의 자극반응(S-R이론)의 습관형성을 언어체계에 접목시켜 계속적인 반복학습 이론을 강조하여 언어사용 능력을 향상시킬수 있다고 보았다. ... Program)과정이 생겼고, 2차세계대전이라는 역사적 배경으로 탄생된 청각구두식 교수법이 다른 말로 군대식 교수법이라고 한다.배경적으로 1940~50년은 언어이론학에서 3)구조주의
과목명 : 주제 : 제2언어교수에서의 중간언어와 화석화 이론의 관점에서, 초급 학습자들이 '이/가'와 '은/는'을 배우는 과정에서 만들어 내는 오류의 예들을 제시하고 화석화를 막기 ... 중간언어이론 중간언어는 어떤 언어를 학습하기 시작하여, 완전히 학습하기 전까지의 단계의 언어로 불완전한 언어라고 정의된다. ... 그러므로 언어교수에서 제2언어능력을 활성시킬 수 있는 프로그램의 개발과 함꼐 제2언어 학습의 최종 목표 지점에 도달하는 것을 도와주는 효과적인 교수방법론에 대한 연구가 계속되어야
이러한 방식의 교수법은 의사소통과 관련된 언어이론에서부터 그 근원을 찾을 수 있다. ... 이렇게 많은 발전과정을 거친 언어 학습 이론에서는 외국어를 학습한다는 것에 대한 의미를 다양한 종류의 기능을 소화하기 위한 언어적인 수단을 획득하는 것으로 이애하고 있다. ... 서론 교육을 통해 언어를 학습시키고자 하는 외국어교수법이 궁극적으로 가지고 있는 공통된 목표는 결과적으로 언어학적인 능력을 습득하도록 하는 것이다.
문법번역식 교수법의 특징 문법번역식 교수법은 외국어 공부의 목표를 그 문학 작품을 읽거나, 외국어 공부의 결과로 생기는 지적 발달과 정신 훈련에서 이익을 얻기 위해 언어를 배우는 것으로 ... 행동주의 이론을 적용하여 한국어 교사가 교육과 관련하여 우뇌 자극을 위한 소스를 제공하고 학생은 그에 따라 반응하게 한다. ... 장기간에 걸쳐 문헌적 연구를 비롯하여 학습자를 대상으로 하는 연구의 성과로 언어교수법이 발전되어 왔다.
활용, 의사소통 교수이론의 적용 등의 내적 특징에 측면에서 세종 한국어 시리즈 중 한 권의 특징을 구체적으로 기술하고 본인이 생각하는 해당 교재의 장단점을 제시하세요. ... 의사소통 교수이론의 적용 앞서 언급한 바와 같이 ‘세종한국어 6’는 ‘국제 통용 한국어교육 표준 모형’ 3급의 수준으로 설정하여 일상적인 맥락과 비교적 친숙한 사회적 소재, 자신의 ... 활용, 의사소통 교수이론의 적용 등의 한국어 교재 내적 특징에 측면에서 ‘세종 한국어 6’의 특징을 구체적으로 기술하고 본인이 생각하는 해당 교재의 장단점을 제시하여 보았다.
언어를 인간 사이의 사회적 상호작용 수단, 목표 외국어로 타인과 의사소통 과제 수행 예) 과제 중심 교수법, 총체적 교수법 외국어교수법의 구분 (Richards & Rodgers) ... 습관 형성을 강조하는 행동주의 학습 이론이 비판 받음 ② 통제된 연습을 중시하는 언어교육 방법이 실제 언어 사용을 잘 반영하지 못한다는 점에서 비판 받음 ③ 교수항목들이 임의적으로 ... 구두 언어 중심(말하기/듣기 중점-언어교수는 구어에서 시작) □ 대안적 외국어교수법 침묵식 교수법 (silent way) ? 귀납적 문법 제시 ?
침묵식 교수법, 협동 학습법, 의사소통 중심 교수법 정리 과목명 : 외국어로서의언어교수이론외국어로서의언어교수이론 우리가 배우고 있는 교수법 중 세 개를 선정하여 교수법의 배경 ... 의사소통 중심 교수법의 학습 이론은 1)실제적 의사소통을 포함하는 활동은 학습을 촉진하고, 2)유의미한 과업을 수행하기 위해 배우고 있는언어를 사용해야 학습을 촉진할 수 있으며, 3 ... 협동학습법의 교수기법은 외국어교수법 가운데 Moskowits가 정의한 “인본주의적 교수 기법”에 속한다.
그러므로 이러한 화석화 현상은 외국어 습득 이론과 외국어교수법에서 항상 중요한 관심사라고 할 수 있다. ... 따라서 이러한 오류의 자료를 공유하는 것은 교수자가 단순히 언어적 지식을 전달하고 오류를 수정해 주는 것에 그치는 것이 아니라 학습자의 목표언어 능력 향상에 실질적으로 도움이 될 수 ... 앞서 지적한 바와 같이 외국어 습득의 최종 상태인 고급 단계라고 하더라도 원어민이 가진 언어 능력의 전부가 될 수는 없으며 실제로 학습자가 도달하는 언어의 유창도 수준은 매우 다양하다
실수를 제외하고 학습자들이 범하기 쉬운 오류에 대해서 언어학습 이론에서는 오류분석(error analysis)을 통하여 학습자에 대한 오류연구를 활성화하고 언어 학습상의 어려움을 파악하고 ... 허용·김선정(2013), 대조언어학, 소통 3. 박경자 외(2011). 언어교수학. 박영사. 4. 이승연(2012), 응용언어학 개론, 태학사 5. ... 오류의 판단 기준이 외국어 학습의 목적과 교수법 등에 따라 다를 수가 있고 분석하는 연구자의 개인적인 성향에 따라서도 다를 수가 있기 때문이다.
고려하고 반영해야 함 ☞ 코스의 이론적 근거 ☞ 교육 과정에 대한 기본 개념 ☞ 교재와의 연관성 ☞ 언어 정책 ☞ 언어 학습자의 요구 ☞ 교육과정 개발자의 생각 등 ② “외국어 교육의 ... 단계별 교육과정의 필수 요소 선정 및 나열 1) 상황 분석 ① 상황 분석의 개념: “언어 교육 과정은 정치 사회적·철학적 문제, 교육적 가치 체계, 교육 과정 설계의 이론과 실제, ... 서 론 한국어교원을 꿈꾸며 외국어로서의 한국어 교육과정 및 교수요목설계 과목을 접하게 되었다.
외국어로서의 한국어교육개론에서는 당연히 모국어가 아닌 외국어로 한국어를 접하는 학습자의 말하기 능력과 쓰기 능력을 보다 더 향상시킬 수 있는 교수-학습 방법을 찾아내고 그에 따른 수업모델 ... 즉, 어학원은 외국어 교육 이론에서부터 시작하여 한국어 교육학의 정립으로 발전해 나가고 있다고 할 수 있다. ... 제2외국어로서 한국어는 점차 더욱 성장해 나갈 것으로 전망할 수 있다. 특히, 한국어 교육분야에서 중요하게 다루는 것이 언어활동이다.
교재 14장(멀티미디어 강의 14강)의 내용을 바탕으로 어떤 외국어 교육 이론에서 주장하는 외국어 교육 방식이 가장 효율적일 것인지 논하고, 그 이유를 예시와 함께 기술하시오. [8점 ... 교재 14장(멀티미디어 강의 14강)의 내용을 바탕으로 어떤 외국어 교육 이론에서 주장하는 외국어 교육 방식이 가장 효율적일 것인지 논하고, 그 이유를 예시와 함께 기술하시오. ... 더 중요한 것은 언어학을 중심으로 한다기보다 정보의 내용을 중심으로 하여 학습의 목적이 아닌 내용을 전달하는 교수법이라는 것이다.
구체적인 교수법이 나타난 것은 아님 ? 언어를 습관형성으로 본 행동주의 이론에 반박 ? 언어는 생득적인 규칙에 지배된다는 것을 대전제로 함 ? ... 유아가 모국어를 습득하는 과정을 외국어 교육에 응용하여 구두 언어의 기능의 양성을 중시(자연교수법, 심리학적 교수법->직접식교수법) ? ... 실사용 언어에 대해 강조 ? 현재 외국어교수에서 가장 지지 받음 ? 서범, 높임법, 호칭어, 지칭어 등의 교육에 효과적 ? 학습자 간의 의사소통을 주요 목표 ?
많은 언어교수 전문가들은 어휘학습의 없이는 한 언어를 익히는 것은 불가능 하더라는 의견에 동의한다. 그만큼 외국어 학습에 있어서 어휘학습이 차지하는 비중은 크다. ... 김지현(2005)은 의미장 이론을 성분분석이론과 함께 효과적 어휘 접근법으로 간주하여 의미장 접근법을 활용하여 어휘지도법을 생각하여 어휘지도 실험을 진행해 의미장 접근법 활용이 지니는 ... 배 해수(1989)(1989)는 의미장 분석의 의의를 규명하고 외국어 교육과 언어 비교에서 효용성이 강조되어야 함을 주장하였다.
참고문헌 - 허용 외, 외국어로서의 한국어 교육학 개론, 박이정, 2005. - 한재영 외, 한국어교수법 , 태학사, 2006. - 김기혁, 한국어 연구의 이론과 방법, 보고사, 2010 ... 이러한 원형 모형의 교수단계는 위의 그림과 같이 정리할 수 있다. 2. 한국어 어휘교육에서 원형이론 활용 시 장단점 먼저, 장점에 대한 설명이다. ... 원형 이론 2. 한국어 어휘교육에서 원형이론 활용 시 장단점 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ. 서론 어휘는 일종의 유의한 언어적 형태이다.
외국어를 학습하는 과정에서 문화적인 이해도를 높이는 것은 언어 능력을 향상시키는 데 큰 도움을 줄 수 있다. ... 학생들은 한국 문화에 대해 이론적으로 배움과 함께 직접 체험을 해볼 수 있으면 더욱 재미있게 배울 수 있다. ... 위와 같은 교수법을 고려하면서 한국어를 가르치는 교사들은 학생들의 언어 학습뿐만 아니라 문화 이해와 다문화 교육에도 노력해야 한다.
의사소통능력 교과목 강의계획서 강좌 정보 교과목명 의사소통능력 이수구분 교양필수 담당교수 홍길동 학년-학기 1-1 학점 2 시수 (이론/실습) 2 (2/0) 교수학습 정보 교과목 개요 ... 교수학습방법 A B C D E F G H ○ ○ ○ A. 이론강의, B. 실습, C. 발표, D. 토론, E. 팀프로젝트, F. 캡스톤디자인, G. 포트폴리오, H. ... 사례 및 활동을 통한 기초외국어능력이 필요한 상황에 대한 논의 14 기초외국어 능력 ? 기초외국어능력과 비언어적 의사소통 - 드백
외국어로서의 한국어교재론 세종 한국어 시리즈 중 한권을 선택하여 언어학 이론의 관점과 그 외 다양한 교재 유형 분류 기준의 관점에서 선택한 교재의 유형을 분류한다. ... 외국어로서의 한국어교재론 세종 한국어 시리즈 중 한권을 선택하여 언어학 이론의 관점과 그 외 다양한 교재 유형 분류 기준의 관점에서 선택한 교재의 유형을 분류한다. ... 이 외에도 변형문법은 문법의 이론을 중심으로 하여 문법 교육에 초점을 맞추는 교수법을 말하며, 신교수법은 언어의 기능에 초점을 맞춰 의사소통이 가능하게 하는 것을 목표로 한다.
출처 및 참고문헌 박덕재, 박성현, 외국어 습득론과 한국어 교수, 박이정, (2011) 서울대학교 한국어문학연구소 국어교육연구소 언어교육원 공편, 한국어 교육의 이론과 실제2, 아카넷 ... , (2012) 1) 박덕재, 박성현, 외국어 습득론과 한국어 교수, 박이정, (2011), 101쪽 참고 서울대학교 한국어문학연구소 국어교육연구소 언어교육원 공편, 한국어 교육의 ... 이론과 실제2, 아카넷, (2012), 140~141쪽 참고 2) 서울대학교 한국어문학연구소 국어교육연구소 언어교육원 공편, 위의 저서 244쪽 참고 3) 서울대학교 한국어문학연구소
