변증법적 유물론 Ⅳ. 프래그머티즘 Ⅴ. 실존 철학 Ⅵ. 분석 철학 Ⅶ. 사이버네틱스 Ⅷ. 예술과 철학 Ⅸ. 결론 Ⅰ. ... 막스 엥겔스의 변증법적 유물론의 헤겔의 관념론이 거꾸로 서 있는 것을 바로세워 유물론에 정착시키는 동시에 포이에르바하가 버린 변증법 속에 오히려 생명의 핵심을 보고 기왕의 유물론의 ... 변증법적 유물론에 의하면 세계의 본질은 스스로 운동하고 발전하는 물질이다.
작품존재론은 개별 예술작품의 존재 방식과, 더 나아가서는 서로 다른 작품 존재를 어떻게 개별화하는 방식을 규명하고자 하는 논의이다. ... 반면 이와 대조되는 입장의 맥락주의는 예술작품이 본질적 요소로서 ‘창조되는 맥락’을 갖는다고 보는 관점을 취한다.본질주의를 기반으로 한 맥락주의 중에서도, 이종적 맥락주의는 모든 예술작품들이 ... 이는 예술작품을 해석하는 행위를 무엇으로 보는지와 관련이 있는 문제이기도 하다.
플로티너스에 대해 ‘일자’의 의미와 예술론을 포함하여 설명하고 플라톤의 예술론과 비교하여 보시오. ... 아리스토텔레스의 예술론은 플라톤과 달랐습니다. ... 플라톤과 아리스토텔레스의 예술론 비교 플라톤의 예술론을 이해하기 위해서는 2가지 플라톤의 생각을 이해해야합니다.
본론 1) John Dewey의 교육사상과 예술론 (1) 교육사상 (2) 예술론 2) 경험적 예술론과 문화예술교육 (1) 경험적 예술론과 이어지는 문화예술교육 (2) 문화예술교육의 ... (Dewey, 1938) 2) 경험적 예술론과 문화예술교육 2-1) 경험적 예술론과 이어지는 문화예술교육 Dewey가 주장한 바로 경험은 고정된 것이 아니라, 다른 환경과의 상호작용에서 ... 서론 문화예술교육은 경제적, 신체적, 사회적 이유로 문화예술교육에 대한 기회가 제한되거나 교육이 부족한 국민에게 균등한 기회를 제공하기 위한 교육이며 문학, 공연예술, 전통예술, 생활문화
예술경영을 위한 연구 조사 방법으로 1) 국가 간 비교연구 2) 경제적 파급효과 3) 관람객 연구 로 설정하고, 이에 대한 방법론적 의미와 한계를 기술하시오. 3. ... 예술경영을 위한 연구 조사 방법으로 1) 국가 간 비교연구 2) 경제적 파급효과 3) 관람객 연구 로 설정하고, 이에 대한 방법론적 의미와 한계를 기술하시오. 3. ... 문화예술경영론 1. 예술경영의 탄생을 1960년대 미국으로 볼 경우, 당시 사회적 배경을 설명하고 미국식 예술경영 의 특징을 유럽과 비교하여 설명하시오. 2.
플라톤의 예술론은 현실의 윤리적, 실천적 요구에 밀착해 있었기 때문에 예술의 자율성을 인정하지 않았습니다. ... 창조적 미메시스를 통해 성취되는 예술의 자율성과 현실에서의 존재의의는 아리스토텔레스의 미학과 예술론을 통해 확립됩니다. ... 아래 종합하여 관념론을 완성한 철학자입니다.
보이지 않는 계획적·절대적인 힘을 강조하는 ‘운명론적 부정’과, 개인·국가·인류든 법칙 없이 자유의지로 부정을 선택한다는 ’우연론적 부정‘이다. ... 이와 관련한 ‘미학’은 아름다운 자연과 예술작품의 예술적 원리를 찾아내는 것이 아닌, 예술에서 드러나는 절대정신의 발전 과정과 흔적을 쫓는다. ... 헤겔은 절대정신이 예술로부터 시작해 종교, 철학으로 단계적으로 이행하는 ‘외화와 자기복귀’ 과정을 설명한 것으로, 예술 무용론·예술 추방론을 주장한 것이 아니다. 2.
플라톤에 예술론을 살펴보았을 때 침대를 예를 들었을 때, 침대에는 세 종류가 있다고 본다. ... 결론 플라톤과 아리스토텔레스가 사제관계였지만 그들이 각자 주장했던 예술론은 정말 반대였다는 것을 알 수 있었다. ... 그러나 아직 그가 말한 예술론은 예술 전반 에 걸친 자율성에는 못 미친다.(Beardsley, 1995: 91; 오병남, 2004: 135).
지금 소개할 작품은 예술작품은 아니다. 하지만 한편의 예술과 같은 작품이라 할 수 있다. 경제학의 아버지 애덤스미스의 국부론을 소개한다. ... 구체적 예술 작품을 사례로 택하여 그 작품의 실재성을 기술하기 애덤스미스의 국부론을 소개하기전에 앞서 대표적 예술작품인 코페르니쿠스의 지동설은 당시 신의 관점으로 세계관에 실재를 건드려서 ... 리차드 탈러의 넛지는 2017년 노벨경제학 상을 받은 예술작품이다.
톨스토이는 미에 관한 개념 정의에 더욱 완벽을 기하기 위해 당시의 최근 예술론을 인용하여 설명하였다. 69p) 마리오 필로(Mario Pilo)는 그의 《미와 예술의 심리》(La Psycholo-gie ... 오늘날까지 예술에 대한 정의가 이루어지지 않은 이유에 대해 서술하였다. 86p) 사람들이 예술의 정의라고 생각하고 있는 것은 실은 예술의 참다운 정의가 아니고, 현재 있는 예술을 그럴듯하게 ... 예술의 경우도 마찬가지다. 그러니까 미 즉 쾌락이 예술의 목적이라는 생각에서 벗어난 뒤에 비로소 사람들은 예술의 의의를 알기 시작한다.
중국 예술론은 익숙함을 싫어하고 더 나아가려 하고 벗어날 수 있어야 하는 것을 추구하므로, 익숙함 너머의 익숙함을 추구한다. 또한 서투름(拙)에서의 노경은 고졸(古拙)한 것이다. ... 그 후 예술론에서 형신론을 본격적으로 다루기 시작했고, 예술의 표면적인 가치보다 예술의 본질에 대한 생각이 자리 잡히기 시작했다. ... 모든 예술 작품에는 의상을 창조하지만 모든 예술 작품에는 의경이 있는 것은 아니다.
논거2: 예술 작품의 가치를 판단하는 기준 미술사에는 모방론, 표현론, 형식론 등 다양한 표현 방식이 존재하며 고전주의, 철학적 낭만주의, 표현주의, 다다이즘 등 다양한 예술 사조가 ... 예를 들어 그레이엄의 기체 확산 법칙에 관한 내용을 이해하기 위해서는, 기체론 및 원자론에 대한 내용을 파악해야 하며 이러한 하위지식들은 그레이엄 법칙의 충분조건이 된다. ... 예술의 주기능- 상상력을 중심으로 1. 머리말 2. 용어정리 3. 논거1: 예술 세계와 지식 체계 간의 괴리 4. 논거2: 예술 작품의 가치를 판단하는 기준 5. 맺음말 6.
이처럼 빌리빌리는 다양한 콘텐츠의 제공을 통해 예술문화산업에 기여하면서도 이를 기반으로 상업적 성과를 효율적으로 거두고 있다는 점에서 한국의 예술문화산업 역시 이러한 빌리빌리의 경영전략을 ... 융합예술론 빌리빌리에서 서비스되는 콘텐츠 하나를 선택해 콘텐츠, 콘테이너, 단무 현상을 중심으로 콘텍스트를 분석 하시오. 차 례 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 Ⅲ. 결론 Ⅳ.
수잔 랭어의 예술론은 예술에 대한 정의와 예술이 작용하는 방식에 관한 명제로 이루어져 있다. ... 벨은 무어의 이와 같은 방법론적 가설을 자신의 이론에 빌려온다. 그의 이론은 현상적인 출발점-방법론적인 가정-결론으로 이루어져있다. ... Clive Bell의 형식론을 자세히 설명하고 그 문제점을 지적하라. 벨에게 직접적인 영향을 미친 철학자는 무어이므로 우선 무어에 대해 알아보도록 하자.
‘예술의 종말’과 종말이후의 예술. 니체연구. ... 그러나 앞서 언급한 르네상스 이전의 예술은 본인들의 행위가 예술임을 자각하지 못하는 시기로, 이 시기를 단토는 과감하게 예술사의 내러티브에서 제외해, 예술사를 크게 두 가지의 에피소드로 ... 단토는 헤겔처럼 예술에 역사적 관점을 채택하여, 예술사를 세 가지 시기로 나눈다.
< 여러분이 세상을 보는 렌즈는 무엇인가요? > ‘Climb mountians not so the word can see you, but so you can see the world.’ 산을 오르는 것은 세상이 당신을 보게 하기 위해서가 아니라 당신이 세상을 보게 하기..
이처럼 그 당시 예술가들의 작품들을 예술적인 단면적 시선으로만 볼 것이 아니라 사회 변동과 음악의 혁명이라는 배경에서 이해해야 한다는 것을 배웠다. ... 나는 예술론 강의를 들으면서 다양한 것을 깨닫게 되었다. ... 혁명의 여파는 예술가들도 지나쳐갈 수 없는 운명이라고 생각한다. 프랑스 혁명은 베토벤에게 여러 가지 면에서 영향을 주게 되었다.
샌포드 마이즈너의 연기방법론 연구 1. 서론 2. 샌포드 마이즈너의 예술적 가치관 성립배경 3. 샌포드 마이즈너의 연기 예술적 가치관 4. 샌포드 마이즈너의 연기론 4.1. ... 이후 마이즈너는 본인만의 예술적 신념을 가지고 체계적이고 방법론적인 프로그램을 형성하기 위해 많은 노력을 했다. ... 그룹 씨어터 이후 마이즈너가 연기 교육자로서 활발하게 활동한 ‘네이버후드 플레이 하우스’는 배우들이 연기 예술을 하기 위한 걸음걸이 교육 때부터 쉽고 누구나 할 수 있는 것은 배제시키도록
