문학 수업 지도안 ( 2 )학년 ( 문학 )과 2023년 ×월 ×일 단 원 명 (2) 문학의 인접 영역 01. ... 도입(5분) ‘밀양 아리랑’을 들려준다. Ⅱ. 전개(40분) 01. ... (첨삭, 각색이 가해짐) ※ 형성평가 밀양 아리랑에 대한 설명으로 알맞지 않은 것은?
학습 지도안 1 제재 개관 이 제재는 우리의 정서를 표현한 대표적인 민요 ‘아리랑’의 음악적인 요소(음계, 장단 등) 뿐만 아니라, 정서적인 특징도 함께 지도하는 데 중점을 둔다. ... 학습 지도 내용 변경 전 제재 차시 차시 목표 주요 활동 교과서 쪽수 지도서 쪽수 아리랑 1 ?가락의 특징을 살려 노래 부를 수 있다. ?세마치장단을 치며 노래 부를 수 있다. ? ... 하 ‘아리랑’을 부르면서 부분적으로 신체 표현을 할 수 있다. 7 지도서에 제시된 참고 자료 아리랑을 주제로 한 합주곡 ‘아리아리’ 1.
지도 교사 학습자료 ppt, 악보자료, 평가자료 단 계 학습 요소 교수? 학습 활동 시간 (분′) 자료(?) 및 지도상의 유의점(?) 교사 학생 도 입 ? 전 시 학습 확인 ? ... 1) 지역에 따른 아리랑의 특징을 각각 말하고 비교할 수 있다. 2) 각 지역의 특징을 살려 아리랑을 부를 수 있다. 교수 - 학습 지도안 ... 아리랑? ?아리랑의 종 류 ? 지역별 아리랑의 특징과 노래 부르기 ? 아리랑이란? ① ‘ 아리랑이 무슨 뜻일까요?’ ② 아리랑의 뜻, 가사 내용, 아리랑의 의미를 설명한다. ?
진도아리랑 일 시 2014. 11. 6(목) 5교시 장 소 음악관 차 시 2/2 소요시간 40분 지도교사 학습주제 육자배기조의 구성음을 사용하여 가락 짓기를 하고 창작한 곡에 시김새를 ... 저번 시간에 배운 ‘진도 아리랑’을 불러봅시다. -장구 장단에 맞춰 ‘진도 아리랑’을 부른다. ? 선생님이 들려준 진도 아리랑을 듣고 어떤 느낌이 들었나요? ... ‘진도 아리랑’과 같은 노래의 구성을 무엇이라 합니까? 8′ 육자배기조의 시김새 알기 - ‘육자배기조’라고 합니다. ?
Ⅰ 단원 지도 계획 1. 단원명 : 아리랑 2. 단원설정 이유 우리 음악교육의 여건상 국악교육의 조기교육이 거의 이루어지지 않고 있다. ... 다른 사람의 연주를 들을 때 진지하게 듣고 평가해 보도록 유도한다. Ⅱ 본시학습 지도안 2003. 4. 25(금) 1 학년 7 반 4교시 (장소:1-7) 차시 3/3 단원명 아리랑 ... 단원 학습 계획 단원명 차시 주요내용 아리랑 (3차시) 1 경기도 민요의 특징, 아리랑의 유래, 장구의 구조, 장구 연주법, 세마치 장단, 중모리 장단 익히기, 제재곡의 가락익히기,
단계 수업흐름 학습내용 교수학습활동 지도상유의점 및 자료 도입 전시학습 및 동기유발 아리랑소개 -지난시간 소개한 아리랑에 대하여 질문한다. ... 대단원 우리음악의 세계 대상 중2 지도날짜 2017. 5.13 제재곡 아리랑 차시 3/4 학습목표 1. 아리랑의 유래와 발전사에 대해 조사하여 발표할 수 있다. 2. ... -> 지역별 아리랑 -> 현,아리랑 응원가, 축제 등에 사용 지역에 따른 아리랑 경기: 본조 아리랑 동부: 정선, 강원도, 밀양 아리랑 남부: 진도 아리랑 서도: 해주 아리랑 PPT
★ 아리랑 지도안 ★ 단원 24. ... 밀양아리랑에 대한 특징 말해보고, 느낌 발표하기 - 강원도 지방 ‘강원도아리랑’, ‘정선아리랑’ 감상하기 강원도아리랑, 정선아리랑 들어보기 강원도아리랑, 정선아리랑에 얽힌 이야기 확인 ... 진도아리랑에 대한 특징 말해보고, 느낌 발표하기 - 경상도 지방 ‘밀양아리랑’ 감상하기 밀양아리랑 들어보기 밀양아리랑에 얽힌 이야기 확인.
음악과 단원 지도 계획 단원명 : 진도 아리랑 지도기간 : (2006)5. 2 ~ 5. 9 총 소요시간 : 2시간 지도교사 : 1. ... 음악과 학습 지도안 일 시 2006년 5월 2일 지도 대상 1 학년 1 반 단 원 진도 아리랑 차 시 1/2 장 소 음 악 실 본시주제 진도 아리랑 소요시간 40분 지도교사 윤단세 ... 영역별 지도 내용 단 원 이 해 활 동 감 상 진도아리랑 ?남도민요의 특징 ?지역별아리랑 ?메기고/받는 부분의 형식 ?긴자진 형식 ?제제곡의 남도음계 부르기 ?
자연적 음악 학습을 위한 지도안 3학년 음악 24. 아리랑 -관악기의 음색 및 특징에 대한 이해- 24. 아리랑 Ⅰ. 단원연구 1. ... 지도안 1. ... 학습목표(중점 지도 요소) (1) 우리나라 관악기의 특징을 알고 종류에 따라서 분류 할 수 있다. (2) 우리나라 관악기의 음색을 듣고 구별 할 수 있다. (3) 음악을 듣고 어느
그 노래가 ‘진도 아리랑’이라고 한다. ... 진도 아리랑의 구성음(육자배기토리) 이해 - 음높이를 팔로 표현하면서 소리를 내보기 - 장구 장단에 맞추어 진도 아리랑을 부르기 - 떠는음 꺾는 음을 표현하면서 흥겹게 노래하기 6. ... 지방별 대표 민요 노래하기 진도 아리랑을 통해 민요 맛보기 4. 장구 장단치기(세마치장단) 5.
웨이커트는 동작, 춤을 통하여 박을 표현하는 능력과 리듬지각능력의 발달을 강조하였고, 언어찬트, 동작과 관련하여 리듬조정동작을 지도할 수 있는 연계적인 교수학습방법을 생각하였다. ... C1 : 아리랑~ 아리랑~ 아라리요~ 아리랑 고개로 넘어간다~ C2 : **아 나 다른 아리랑 노래도 안다? 우리 엄마가 알려줬어! C1 : 뭔데?? ... 다음에 확장할 동작활동을 소개 - 유아들이 정선아리랑, 진도아리랑, 밀양아리랑 다양한 아리랑 음원을 들을 수 있도록 음률 영역에 지원하고, 노래를 듣고 자유롭게 몸으로 동작을 표현할
현지에 파견되어 현지 사정과 여건에 따라 일부 수정하여 지도할 계획이며 학생들의 호응과 습득 수준에 따라 이후 교수활동을 계획할 것입니다. ? ... 다문화 교육활동 계획서 다문화 교육활동 계획서 교육주제 프랑스 초등교육의 질적 제고, 프랑스와 한국의 교육정책 연구, 음악교육 전공을 통한 국악 및 K-POP 한국 문화 지도 ? ... 국악 수업 차시 교수활동 계획 1차시 한국의 민요 ‘아리랑’,‘백도라지’,‘천안삼거리’를 들어보고 느낌을 자유롭게 표현해보고 프랑스의 민요 비교해보기 2차시 프랑스의 전통악기 ‘젬베
, 강원도아리랑, 진도아리랑을 중심으로-, 중앙대학교, 2015 김민지, 인문학을 융합한 국악지도 방안-경복궁 타령을 중심으로-, 공주대학교, 2015 홍영, 세마치형 아리랑의 음악적 ... 밀양 아리랑의 가락에는 세마치 장단의 경쾌함이 짙게 깔려있다. 밀양아리랑은 경상도 지역에 전해지는 아리랑이다. ... 즉, 밀양 아리랑의 메기는 부분과 받는 부분은 동기요소의 선율만 다르다. 3.강원도 아리랑 1)소개 강원도 아리랑은 강원도 지역에서 오래 전부터 전해져 내려온 노래로 아리랑 타령과
단숨에 불기 숨을 끊지 않고 단숨에 소리 내며 오르내리게 불 수 있는 단계 (仲 林 無 潢 汰 潢 無 林 仲) 7급 ‘아리랑’ 불기 시김새가 없는 ‘아리랑’을 정간보를 보며 부는 ... 〃 연중 〃 1급 자유곡 불기 〃 연중 〃 평가 결과 반영 12월 4) 지도 내용 항목 지도 단계 지도 내용 단소 입문 단소의 구조, 율명, 소리 내는 방법, 운지법 익히기 음악 교과 ... 2회 이상 3월 3주~ 〃 9급 낮은 소리 (仲 林 無 潢 汰) 불기 〃 3월 4주~ 〃 8급 낮은 소리 단숨에 불기(仲 林 無 潢 汰 潢 無 林 仲) 〃 4월~연중 〃 7급 ‘아리랑
진리를 추구하는 순례자의 모습으로 평생을 참된 진리와 진실을 찾기 위해 노력했던 사람이며, 일본의 억압 아래 숨죽여 살아야 했던 동시대의 조선인들에게 영명한 지도자와 사상 먹을 것을 ... 이러한 김산의 인성은 님 웨일즈가 책에서 언급한 것으로도 확인할 수 있는데, 김산은 천부적인 지도자의 자질을 타고난 진보적인 사고의 소유자로 유망하고 훌륭한 모범적인 인물이었다고 회고하고 ... 역사적이고 극적인 국면마다 함께 하며, 짧은 인생을 불태웠는데, 15세의 나이로 1919년의 3·1만세 시위에 참여하고, 일본에서 고학하다가 신흥무관학교에 입학하고, 상하이 임시정부 지도자들과의
초등학교 수업 계획안 교과목명 악기 실습 지도 교사 지도 대상 초등학교 1~3학년 10명 요일/시간 월요일 / 13:00 ~ 14:00 15:00 ~ 16:00 교과 목표 핸드벨 ( ... 장단의 세에 유의하며 세마치장단에 맞추어 ‘아리랑’을 노래할 수 있다. 8 8/16 강강술래 장단의 세에 유의하며 중중모리장단에 맞추어 ‘강강술래’를 노래할 수 있다. 9 8/23 ... 섬댐프 주법으로 ‘에델바이스’를 표현할 수 있다. 6 8/2 인사 장단 장구의 명칭과 장구의 부호, 장구의 구음을 알아보고 인사 노래와 인사 장단을 연주할 수 있다. 7 8/9 아리랑
, 판소리는 특수 종교집단과 특수 예능 집단의 하층 전문 소리꾼들에 의해서 부려지는 전문적인 노래인데 비해서 민요는 일반인 누구나 향유하고 부르는 노래로서 전문적인 교육이나 가창 지도를 ... 아리랑의 비교와 연구 1. 아리랑의 이해/ 2. 아리랑의 유래 3. 아리랑의 의미/ 4. 아리랑의 종류 Ⅳ. 현대 문화 콘텐츠 산업과 민요 1. 민요와 결합된 대중가요 2. ... 우리나라에는 평안도에 '서도 아리랑', 강원도에 '강원도 아리랑', '정선아리랑' 함경도에 '함경도 아리랑', '단천 아리랑', ‘어랑타령’ 경상도에 '밀양 아리랑', 전라도에 '진도
‘널리 인간을 이롭게 한다’라는 의미는 현대의 국가 지도자나 리더들이 가질 수 있는 가치관이다. ... 인간을 국민으로 변경하여 보면 ‘국민을 이롭게 한다’는 점이고 폭 넓게 해석하면 국가 지도자가 국민의 행복과 번영을 위해서 사명감을 가져야 한다는 의미와 일맥상통한다. ... 아리랑의 이야기는 나를 버리고 아리랑 고개를 넘어가는 님에 대한 미련과 아쉬움을 나타낸다.
명의 조선인과 중국인이 학살당하자 중국으로 피신하여 자연스럽게 의열단에 가입하였다. 1924년 의병이 민족주의자, 무정부주의자, 공산주의자로 분열되기 시작했고, 김산은 이미 정신적 지도자이자 ... 그가 일본과 중국 교도소에서 애창하던 아리랑을 불러 님 웨일스에게 들려줄 때, 그는 아리랑의 비극이 언젠가는 민족해방의 승리로 바뀔 것이라고 믿었다. ... 아리랑 저자 : 김산 ? 감상문 1920년대와 1930년대 일본 점령 시대 청년으로 살았던 우리에게 생소한 이름 김산(본명 장지락)의 일대기다.
