‘창작과 비평-휴가 중인 시체’을 읽고 내가 읽은 작품은 [창작과 비평 183호]의 ‘휴가 중인 시체’이다. ... 아이에 대한 죄책감에 여생을 아무 의미 없이 보낸 그는 숨만 붙어있는 시체와 다를 바 없다. ... 시체가 방황 중도 아니고 여행 중도 아니고 하필이면 ‘휴가 중’이라고 표현한 것은 작가의 역설적 의도가 담겨있는 것이라 생각한다.
‘的’ is the most frequently used word. This paper is a study of the Tense-Aspect [时体] mark ‘的’. And it can be defined as follows. First, The Tense-Asp..
‘시체 놀이’는 주인공의 특기이기도 해서 어려움 없이 시체 역할을 잘 해내고 몇 번의 시체 역할 아르바이트를 이어간다. ... 시체로 살아 보니 의외로 아르바이트 단가도 괜찮은 것 같고 자신의 장점과도 잘 맞는 것 같다. 그렇지만 시체로 사는 것도 쉽지는 않다. 때로 감독에게 질책을 받기도 한다. 시체! ... 건강한 신체 외에 내세울 것도 없고 시체 놀이에는 자신도 있던 주인공은 우연히 시체 역할을 하는 단역 아르바이트에 지원하게 된 것이다.
‘나는 매주 시체를 보러 간다.’ 독후감 ‘나는 매주 시체를 보러 간다.’ ... 법의학자란 직업은 유명 미국드라마 CSI에서 처음 접했는데, 시체를 보고 언제, 어떻게 죽었는지를 판단하며 경찰들의 범죄수사에 도움을 주는 사람이었다. ... ‘나는 매주 시체를 보러 간다.’를 읽으며 죽음과 삶이 아주 얇은 습자지 한 장 차이임을 다시금 깨닫는다. 물론 이제는 아는 것으로 그치지 않고 실행해 나갈 것이다.
다양한 사건들과 사연들이 시체에 얼마 전까지 숨쉬던 사람을 시체로 확인하며 겪을 연민과 죽음에 대한 생각은 저를 서있지도 못하게 만들거라는 생각을 하였습니다. ... [독후감]나는 매주 시체를 보러 간다. 1. 들어가는 글 이 책은 서울대학교 의과대학 법의학교실의 교수이신 유성호 교수님의 교양강의를 바탕으로 한 책입니다. ... 실제로 교수님은 매주 특히 월요일에 시체를 보기 위해 출근한다고 합니다. 변사에 대한 부검들이 있기 때문인데요. 당당하게 이야기 하자면 저는 그런 일을 할 수 없습니다.
독후감 부제: 죽음이 우리에게 말해주는 것들 유성호 교수는 를 통해 자주 접했는데 법의학 쪽의 권위자라는 인식 정도만 있었을 뿐 그 이상에 대해서는 알지 못했다. 그러던 어느 날, 프로그램에서 법의학자로서의 삶에 관한 이야기를 들으며 유성호 교수는 물론 법의학자라는 ..
교과목명: 청소년지도방법론 [과제명] 생태학적 체계모형의 관점에서 청소년 1명을 면담하여 그 청소년이 경험하고 있는 미시체계의 구체적인 요인들의 특성을 기술한 후 이 요인들이 청소년에게 미치는 영향을 분석하여 설명하시오(30점). 목차 [1] 면담 청소년의 선정과 특성..
교과목명: 청소년지도방법론 [과제명] 생태학적 체계모형의 관점에서 청소년 1명을 면담하여 그 청소년이 경험하고 있는 미시체계의 구체적인 요인들의 특성을 기술한 후 이 요인들이 청소년에게 미치는 영향을 분석하여 설명하시오(30점). 1.생태학적 체계 모형 2.면담청소년의..
교과목명: 청소년지도방법론 [과제명] 생태학적 체계모형의 관점에서 청소년 1명을 면담하여 그 청소년이 경험하고 있는 미시체계의 구체적인 요인들의 특성을 기술한 후 이 요인들이 청소년에게 미치는 영향을 분석하여 설명하시오(30점). - 목 차 - 1. 면담 청소년의 특성..
과목명: 청소년 지도 방법론 과제명: 생태학적 체계모형의 관점에서 청소년 1명을 면담하여 그 청소년이 경험하고 있는 미시체계의 구체적인 요인들의 특성을 기술한 후 이 요인들이 청소년에게 미치는 영향을 분석하여 설명하시오. -목차- 1. 면담 청소년의 특성과 면담 절차 ..
특별한 규칙이 없이 글자 수만 맞추어서 지으면 되는 시체(詩體)라고 할 수 있다. ... 시체(詩體)가 가지는 성격 1) 고체시(古體詩) 2) 근체시(近體詩) III. 결 론 참고문헌 I. ... 국문학과 4학년 한국한문학의이해 공통 한시를 고체시(古體詩)와 근체시(近體詩)로 분류하고 각각의 시체(詩體)가 가지는 성격에 대하여 서술하시오. I. 서 론 II. 본 론 1.
하다. 3) 고시 당나라 초기에 근체시가 완성된 후부터 그 이전의 시체를 말한다. ... 한국한문학의이해 한시를 고체시(古體詩)와 근체시(近體詩)로 분류하고 각각의 시체(詩體)가 가지는 성격에 대하여 서술하시오. ... 한국한문학의이해 한시를 고체시(古體詩)와 근체시(近體詩)로 분류하고 각각의 시체(詩體)가 가지는 성격에 대하여 서술하시오. Ⅰ.