고대 그리스시대의 체육과 로마시대 체육의 차이점과 나의 생각 1) 고대 그리스시대 아테네와 스파르타체육의 차이점과 나의 생각 - 초기 아테네의 체육은 ‘행동적 인간’과 ‘지혜의 인간 ... 그러나 스파르타의 체육은 아테네의 이 두 가지의 목적과는 달리 ‘행동의 인간’이라는 단일 목표를 추구하였으며, 강인한 전사를 양성하는 것에만 집중하였기 때문에 몸은 강해질지언정 지혜로운 ... 이러한 점에서 볼 때 나의 생각은 강인한 몸, 강인한 신체, 복종심과 인내력 등만을 발달시키는 스파르타의 체육보다는 지혜의 인간, 행동적 인간의 조화로운 발달을 가져올 수 있는 아테네의
시민적 덕성의 함양 강조 - 국가의 유능한 성원이면서 조화로운 인간의 양성을 목적으로 함 인문 과목을 중심으로 기타 여러 자유 교과에 대한 수업을 받음 16 세 이후의 아동 → 공립 체육학교에서 ... 배경 초기 아테네 → 귀족정치 후기 아테네 → 민주적 정치 형태로 발전 민주주의가 발달하기 전까지 스파르타 교육과 유사 점차 자유주의적 성격을 가진 민족성과 인간 생활을 배경으로 하여 ... 자유스럽게 발달 아테네 교육의 목적 → 다방면에 능력을 가진 전인적인 인간의 양성 스파르타인 → 권력의 우위를 가지고 정치 생활을 함 아테네인 → 정의에 우위를 두고 민주적인 통치가
아테네의 교육은 모든 시민을 대상으로 하였으나, 실질적으로는 부유한 가정의 자녀들만이 교육을 받을 수 있었다. (3) 교육 내용 스파르타의 교육 내용은 주로 체육과 전투 기술이었다. ... 체육교육은 강인한 신체와 정신을 기르는 교육으로, 달리기, 점프, 투척, 유도, 레슬링, 복싱 등 다양한 운동이 이루어졌다. ... 체육은 달리기, 점프, 투척, 유도, 레슬링, 복싱 등 다양한 운동을 포함하였고, 전투 기술은 검술, 창술, 방패술 등이었다.
현대의 교육 체제에서도 체육 교육의 중요성이 강조되는 것은 이와 유사한 이유 때문입니다. ... 이 과정은 대략 7세의 어린 나이에 시작하여 군사 훈련, 체육, 도덕 교육을 포함한 광범위한 교육을 제공했습니다. ... 또한, 이러한 체육 활동은 집단 내에서의 협동과 경쟁을 장려함으로써, 개인의 사회적 역량을 강화하는 데도 기여했습니다.
스파르타의 교육 1) 스파르타의 사회 ? 스파르타 → 북방의 도리아족이 그리스 발칸반도 남쪽의 가장 비옥한 땅인 라코니아 지방을 정복하며 세운 국가 ? ... 교육단계 - 7세 이전:가정에서 교육 - 7~15세: 사립 체육학교와 음악학교에서 체육과 음악 교육 - 15~18세:공립체육관에서 운동경기와 군사훈련 교육 - 18~20세 → 18세가 ... 스파르타 전체인구 중 스파르타인은 5~10% 밖에 되지 않음 - 상대적으로 다수인 원주민을 통치하기 위해서는 전체주의적 통치체제를 시행할 필요가 있었음 ?
체육과 음악 교육을 중시하였는데, 체육과 음악 교육의 목적으로는 체육은 신체적 발달을 기하고 음악을 통해 인간의 내적인 형식을 길러 신체와 정신의 균형적인 발달을 이루고자 하였으며 ... 체육만을 배우는 것이 아니라 이성됨을 기르기 위해서 음악을 가르치고 다양한 토론의 자세를 가르치니 스파르타 보다 훨씬 편한 편에 속한 것이 두드러진다. ... 즉 하드한 코스가 스파르타라고 말하고 있었지만 실질적으로는 스파르타인들은 50세가 넘는 나이에도 병역을 부과할 정도로 상당하게 강건한 군국주의 국가였고 영화에서 보이는 스파르타인들의
아테네는 그리스의 폴리스 중 하나인 스파르타에 대해 오만한 생각을 가졌었다. ... 하지만 끝내 아테네와 스파르타 전쟁인 펠레폰네소스 전쟁에서 패배하게 되어, 융성한 그리스의 문화가 막을 내리게 된다. ... 이러한 상황 속에서 변방의 스파르타가 물리적인 힘이란 것을 축적하고 소유하는 동안, 아테네는 평등과 평화 속에서 문화를 발전해 나갔다.
함양 등이 목적 국가의 유능한 성원이면서 조화로운 인간의 양성을 목적으로 함 교육 내용은 인문 과목을 중심으로 기타 여러 자유 교과에 대한 수업을 받음 16세 이후의 아동은 공립 체육학교에서 ... 스파르타 교육과 아테네 교육에 대해서 1. 스파르타 교육의 배경 2. 스파르타 교육체제 3. 아테네 교육의 배경 4. 초기 아테네의 교육체제 5. 후기 아테네의 교육체제 6. ... 스파르타 교육의 배경 스파르타 → 기원전 12세기경 북방 민족인 도리아족이 그리스로 이주한 후 세운 도시 국가 스파르타인 40만 명 중에 시민권을 가진 자유인 계급의 인구는 2만에
함양 등이 목적 국가의 유능한 성원이면서 조화로운 인간의 양성을 목적으로 함 교육 내용은 인문 과목을 중심으로 기타 여러 자유 교과에 대한 수업을 받음 16 세 이후의 아동은 공립 체육학교에서 ... 스파르타 교육과 아테네 교육 1. 스파르타 교육의 배경 2. 스파르타 교육체제 3. 아테네 교육의 배경 4. 초기 아테네의 교육체제 5. 후기 아테네의 교육체제 6. ... 스파르타 교육의 배경 스파르타 → 기원전 12 세기경 북방 민족인 도리아족이 그리스로 이주한 후 세운 도시 국가 스파르타인 40 만 명 중에 시민권을 가진 자유인 계급의 인구는 2
고대그리스 중 스파르타가 여성체육을 장려한 이유는(1점)? 15. 중세의 기독교가 신체활동을 반대한 이유 세가지를 작성하시오(3점). 16. ... 고대그리스의 체육의 목적을 살펴보면, 스파르타는 ( ㉠ )목적으로 하였으며, 아테네는 ( ㉡ ) 목적으로 하였다.(각 1점씩 / 2점) 답: ㉠ ㉡ 14. ... ( ) ① 강한 군인 육성을 위한 국가주의적, 군사주의적 체육 ② 심신의 조화로운 발달이 강조된 자유주의적 체육 ③ 격투 스포츠를 중심으로 한 오락적 체육 ④ 건강의 유지와 신체미의
아테네의 학교 교육은 체육과 음악이 공통적인 교육 내용이였다. 하지만 아테네의 교육은 노예들이나 여성에까지도 교육의 대상에서 제외되었다. ... 아테네와 스파르타 교육의 특징과 차이점 1) 스파르타 : 스파르타는 끊임없는 반란의 위험 속에서 사회체제와 지배자의 지위를 유지하기 위해 군국주의를 유지하며 시민의 생활을 항상 전시체제와 ... 아테네와 스파르타는 거의 모든 면에서 대조적이며 스파르타는 모든 권리와 행복은 전체에 대한 개성의 절대적인 복종에서 가능 하다고 믿는 것이며 아테네는 전체에의 복종은 개성적 목적 달성을
위함)와 체육관의 운영 규정 제정 및 감독관 파견- 스파르타와 달리 교육의 책임이 부모에게 ... 민주주의로의 길을 열고 그후 모든 자유민이 동등한 권리를 가지는 민주주의 정치체제가 완성- 솔론의 교육에 관한 최초 입법: 모든 남자아이가 수영과 읽기 배워야, 학교(문자교육과 체육을 ... * 서양: 고대 · 중세 · 근대 · 현대* 교육 – 제도(학교) 선발, 양성/사상* 그리스 – 스파르타와 아테네(자유교육)1.
교육단계 ㆍ1단계(출생~20세) - 남녀 불문하고 17~8세가 될 때까지 모두 체육과 음악을 배움 - 체육보다도 음악 교육을 먼저 함 - 음악은 어머니 무릎에서 듣는 신화나 옛날이야기에서 ... 패한 이후 약해진 아테네를 그리스 최강의 이상적인 국가로 일으키고자 하는 확고한 정치적 동기를 가짐 - 저술과 교육활동 지속 ㆍ국가론 - 스파르타와 아테네의 훌륭한 특징을 종합하여 ... 아테네를 떠나 각지 유랑 ㆍ아테네로 돌아와 아카데미아(academia) 설립 → 제자 양성 ㆍ소피스트들에 의한 개인주의 만연, 소크라테스 사형으로 상징되는 사회적 혼란과 가치의 전도, 스파르타에
그렇기에 교육은 국가에 의해 체육과 강압적인 군사 훈련이 주가 되어 행해졌다. ... 신체와 정신 양면의 조화로운 발달을 중요시하며, 읽기와 쓰기, 산수, 문학을 가르쳤고 음악과 체육 교육을 강조하였다. ... 스파르타와 아테네의 교육의 차이를 기술하고 이러한 차이가 나타나게 된 근본적인 이유가 무엇인지 설명하시오.
체육, 음악교육과 같은 기초교육도 중시하였다. 또 그 교육의 결과로 시민, 지식인을 배출해 내었다. ... 이에 따라 그리스·로마의 고전문학·고전예술을 중심으로 인문교육과 체육, 음악과 같은 심미적 교육을 강조했다. ... 아테네교육과 스파르타교육을 비교하여 보시오. 보통 일반적으로 교육에 대해 설명할 때 고대 그리스의 아테네와 스파르타 교육으로부터 시작한다.
개인의 균형 있는 발달을 도모- 개성을 전면적으로 발전- 자유시민으로서의 자기책임을 완수할 수 있는 인간을 길러내고자 함아테네 시민의 교육과정- 7세부터 체조와 음악 교육 시작- 체육은 ... 그리스의 교육1) 스파르타교육 목적- 군국주의적 과제의 수행스파르타 시민의 교육과정- 장애가 있거나 허약한 경우 버려짐- 7세부터 출가, 신체단련, 강한 군사훈련- 20세에 교육 완료 ... 차이아테네- 개인주의 경향- 우아하고 세련된 것 선호- 전체에의 복종=개성적 목적 달성을 위한 수단- 모든 것이 국가 밑에서의 자유, 국가 밑에서의 개성스파르타- 전체주의 경향-
스파르타1. 체육의 목적 : 행동의 인간 즉, 전사의 육성에 있었다. 2. 교육기관 : 국립 공동교육소3. 엄격한 감독관 : 파이도노무스4. 소대 : 이라이5. ... 운동 경기 및 체육의 가치와 윤리에 대한 유산을 남김Ÿ 그리스 체육과 스포츠 사상적 배경1. 종교적 배경2. 군사적 배경3. ... 체육무용 : 비바시스10. 종교무용 : 호모로스11. 군사무용 : 피릭Ÿ 아테네1. 체육의 목적 : 심신이 조화적으로 발달된 인간의 육성을 지향2.
이들은 0-6세까지는 가정에서, 7-16세까지는 체육학교와 음악학교(파이다고고스)에서, 16-18세에는 체육과 기타 군사훈련 등을, 18-20세에는 군복무를 하였다. ... 전기 아테네의 교육목적은 심신의 조화로운 발달을 통한 훌륭한 시민 양성으로서 체육과 음악교육을 통해 선과 미의 조화를 이루고자 하였다. ... 이러한 고대 그리스 문화의 전반적인 특성은 대표적인 도시 국가인 스파르타와 아테네에서 찾아볼 수 있다. 먼저 스파르타는 개인보다 사회 집단, 국가의 중요성을 강조한다.
고대 체육 개념에 대해서 논할 때 그리스, 스파르타, 그리고 로마로 나누어서 설명을 하는 것이 일반적이다. ... 스파르타의 경우 정복전쟁이 활발히 전개되던 시기였던 까닭에, 체육의 목적 역시 정복 전쟁을 위한 유능한 국민의 양성에 있었다. ... 오늘날 체육 개념에 대한 논의는 계속해서 이루어지고 있으며, 체육이라는 개념으로부터 비롯됐지만 체육은 아닌, 즉 체육과 유사한 개념 역시 계속해서 만들어지고 있다.
호메로스 이후 시대에는 다시 스파르타체육과 아테네 체육으로 나뉘는데 스파르타체육은 국가를 지키기 위해 정신교육보다는 전쟁의 승리를 위하여 신체를 강화하는 교육을 중시하였다. ... 스파르타체육은 정신보다 신체의 우월함을 강조하였으며 이는 성별을 구분하지 않고 여성에게도 적용되었다. ... 사람의 조화적 발달, 신체적 유능과 미의 가치를 인정한 아테네의 체육에 반해 스파르타체육은 군사적 목표를 가지고 신체의 강화를 중시하며 신체의 관점에서 차이를 보였다. 5.