수학 고유의 기호 체계&사고방식 익히는 것(수학 배우는 것) = 인류 보편적인 문화에 입문하는 것4) 심미적 가치: 수학적 패턴/법칙 또는 수학적 증명에서 아름다움을 느낌 ... : 증명을 통해 개념의 여러 가지 성질을 체계화하는 단계수학의가치1) 실용적 가치: 여러 분야에서 수학적 지식&사고 방법 유용하게 사용2) 도야적 가치: 수학 학습을 통해 ... 정신 능력이 훈련되고 신장됨3) 문화적 가치: 인류가 오래전~오늘날까지 구축, 사회 발전에 기여한 수학을수용&전달할 가치有.
창의융합형 인재 양성, 역량중심 교육과정깊이 있는 학습 추진.교과 내, 교과 간 통합적 연계.주입식x, 토의,협력,탐구 학습의 강조.과정 중심 평가로의 강조.교육과정 운영이 자율적으로 이루어져야 한다.실생활, 적용을 염두에 둔 프로젝트 학습,과제 기반 학습 활동이 이루..
8.17명의 해적단이 한 꾸러미의 금화를 훔쳤다. 그들의 제물을 똑같은 비율로 나눌 때. 3개의 동전이 남는다. 남는 동전을 서로 갖겠다고 계속되는 싸움에서 한명의 해적이 죽었다. 부를 다시 분배하였지만 이번에는 10개의 동전이 남았다. 다시 논쟁이 생기고 또 한명의 ..
프로이덴탈의 이론(p.40) 프로이덴탈 수업 기본 방향 현실적 수학 교육 : 현실로부터 수학 내용을 추론하는 학습 실행수학(↔기성수학) : 활동으로서의 수학수학화 현상 ?조직? ... 수학의 가치(수학 교육의 필요성)(p.101) 수학 가치 실용적 가치 수학 실용↑ in 과학, 공학, 인문과학(경제,경영,행정)/ 과학↑ → 실용적 가치↑ 도야적 가치 수학 학습 → ... 본질(수학적 수단) 유형 수평적 수학화 비수학적 현실 상황 → 수학적으로 초한 사고 : 문제의 해결책이 갑작스럽게 떠오르는 경험 -시각적·도형으로 재구성?
의해 생겨난 역리와 직관주의에 의해 야기된 고전 수학의 포기라는 수학적 위기를 극복하려는 시도힐버트집합론의 역리는 수학적 정리와 증명의 정확성과 엄밀성이 부족한데서 생긴다.수학을 엄밀한 ... 전통적인 철학의 주류 수학적 지식의 확실성을 옹호하는 쪽절대주의 수리철학수학적 지식은 절대적으로 확실하다고 보는 관점" 수학적 진리의 안전한 기초의 확립"형식주의논리주의에 ... 방법으로 모순이 없고 완전한 공리체계로 구성하려 함.수학을 형식체계로 보면, 기호는 문제가 되지 않으며, 기호를 다루를 규칙체계가 건전한가 하는 문제
전 개 정수의 곱셈 [수험생 작성란2] 2018년도 중등 수학임용경쟁시험 지도안 답안지 수험번호 이 름 (절 취 선) 관리번호 전 개 정수의 곱셈 문제 ? ... 히파소스와 피타고라스의 수학사 영상을 보여주어 학생들의 흥미를 유발한다. 히파소스가 발견한 sqrt {2}가 어떤 수 일지 학생들에게 생각해 보도록 한다. ?
-임용고사 가상문제출제- 과목명 : 수학과교육론 학번 : 이름 : 1. 피아제(J. ... 플라톤의 수학교육철학은 역사상 최초의 포괄적이 수학교육철학으로, 오늘날에도 대부분의 수학자와 수학교사들이 암암리에 플라톤적 수리철학을 수용하고 있다. ... 수학은 증명과 설명을 통해 확증된다. ㄴ. 증명 분석은 이론적 개념을 생성하는 도구이다. ㄷ. 연역적 추측은 수학적 발견의 수단이 될 수 있다. ㄹ.
원리가 내재되어 있는 조작활동 수학적 원리의 형식화 ? 수학적 원리를 형식화 익히기 및 적용하기 ? 형식화한 수학적 원리를 익히고 적용 정리 및 평가 ? ... 인지적 갈등상황 유도 수학적 원리의 필요성 인식 ? 이전의 지식을 활용한 문제해결 방법 탐색 ? 일반적인 수학적 원리의 필요성 인식 수학적 원리가 내재된 조작활동 ? ... 추측한 공통 규칙과 성질을 수학적 식 또는 간결한 용어로 표현하기 추측의 검증 ? 검증된 추측을 일반화하여 수학적 성질이나 공식으로 형식화 ?
에서 지도하는 속성을 측정할 수 있다. 2009 임용 모의고사 문제 풀이 18번 ① (가)-수학적 다양성 (나)-지각적 다양성 (다)-수학적 다양성 ☞ 보기(가)에서는 탐구형 소프트웨어에서 ... 2009 임용고사 문제 풀이 15번 ① 수지는 받아올림이 있는 (세자리수)+(두자리수)를 계산할 수 없다. 1번 보기에서 말하는 것처럼 수지는 받아올림이 있는 (세자리수)+(두자리수 ... 은 수학책과 수학 익힘책을 직접 맞대어 어느 쪽이 더 긴지 파악하는 활동을 구상하고 있으므로 비교하는 대상 구체물을 가지고 직접적으로 비교하는 직접비교이다. ☞ 두 대상의 길이를 비교할
수학3. 4.길이재기 1) 단원의 개관 길이의 비교와 임의단위에 의한 측정의 불편함을 통해 보편 단위의 필요성을 이해하여 1cm를 도입? ... 정리로 작성할 것 · 동기유발은 학생들이 실생활에서 접할 수 있는 사례를 제시할 것 · 학습자들이 확산적 사고를 할 수 있도록 열린 발문을 2가지 이상 넣을 것 · 수학의 유용성을
