장기목표 - 퇴원 시까지 교수 및 주치의의 치료방법을 거부하지 않고 적극적으로 치료과정에 참여한다. ? ... (ideal) - 퇴원 시까지 교수 및 주치의의 치료방법을 거부하지 않고 허용되지 않은 간식은 섭취하지 않았다. (ideal) ? ... 그런데 주치의 선생님께서는 어차피 건강하게 찐 살은 필요없다고 해서 간식도 아무것도 못먹게하고 그냥 식사만 하래요.
환자임을 주치의에게 얘기하였지만, 선생님의 의견이 전혀 반영되지 않는 상황도 여러 번 보았다. ... 또 DNR 환자임에도 불구하고 주치의에 지시로 고통을 주는 처치를 해야만 하는 간호사 선생님을 보았는데 담당 간호사 선생님은 환자에게 더 이상의 고통을 주기 싫기에 DNR이 결정된 ... 어느 날 간호사 선생님과 보호자가 언성을 높이는 것을 보았는데 자세한 내막은 알 수 없었지만, 간호사 선생님은 치료를 계속해야 한다고 했고 보호자인 아들은 연명 치료를 하는데 무슨
머리가 너무 아프시다고 하셔서 주치의 00선생님께서 진통제 추가 처방을 주셨습니다. (IVs로 주사제 넣으면서) 진통제가 들어갔으니 30분 정도면 진통효과가 있을거예요. ... 액팅 간호사 김보미님 수술 후 경과 보시러 주치의 000교수님 회진오셨습니다. 주치의 “ 좀 어떠신가요? 환자 “답답해 죽겠어요~.” 주치의 “네 지금 숨쉬기 많이 힘드시죠? ... 김보미님 담당 주치의 ○○○교수님 맞으십니까?
수술 후 출혈 SBAR 다음은 수술후 출혈이 심하여 주치의에게 NOTIFY하는 상황이다. 담당간호사로서 SBAR를 적용하여 NOTIFY하시오. ... R 환자 응급한 상태이니 선생님께서 지금 와주셔서 확인해주셔야 할 것 같고 수혈이 필요할 것 같습니다. ... Hemorrhage S 000선생님 맞으십니까? 저는 00병동 000 간호사입니다. 000과 000교수님 환자 김00님 관련해서 연락드렸습니다.
: “선생님, 전이라니요. ... 6개월 전 유방암 2기를 진단받고 4차 항암치료를 마친 OOO 환자는 주치의로부터 청천벽력 같은 말을 들었다.주치의 : “환자분, 안타깝지만 암세포가 주변으로 전이가 되었습니다.”환자 ... 주치의 : “바꾸게 될 항암제 투약 시 호전가능성은 50% 정도 됩니다. 다만, 전이가 되어서 환자분의 생존 가능성은 30%로 줄어들었습니다.”
다른 대상자의 주치의가 정말 무관심하다는 이야기를 간호사 선생님들이 하셨다. ... 같은 병원비를 내고 누구를 주치의로 만나느냐, 어떤 간병인을 만나느냐, 어떤 이벤트를 간호사가 맞이하느냐에 따라 환자의 경험이 달라질 수 있다는 것에 경증의 불안을 느끼게 되었다. ... 인턴 선생님이 초음파를 찍으셔서 조금 의아했다.
환자는 과거 중학교 선생님으로 근무하셨고 은퇴 후 주부로 생활하였으며 고혈압 과거력 있으시며 로 , Lasix Tab PO 1 1 일 회 약물 복용하고 계십니다. ... 은 하셨습니다 갑작스러운 abdominal pain, whole abdominal distension을보이며 주치의로부터 오더 받은 대로 유지 중이고 NPO mild nausea가
어느 날 자녀들은 주치의를 찾아와서 “선생님, 돈 걱정은 마시고 우리 어머니에게 좋은 양제를 놓아주세요. ... 어느 날 환자의 자녀들이 주치의를 찾아와 “선생님, 당장 수액을 중단해주세요. 우리 어머니가 저렇게 괴로워하시면서 생명을 연장하느니 차라리 일찍 돌아가시는 것이 낫겠어요.” ... 주치의는 “현 상황에서 수액을 중단할 수는 없습니다.
서론 에서는 아이들과 선생님, 조종사가 무인도에 떨어진다. 아이들은 무인도의 동굴 속에서 괴물을 발견하고 공포에 떨게 된다. ... 이것을 바탕으로 공포의 본질적인 것은 무엇인지 다뤄보고, 의 괴물은 무엇을 내포하고 있는지, 의 괴물과 공포 조성을 우리 사회의 사이비 종교 단체와 비교하여 다뤄보려고 한다. Ⅱ. ... 우리 사회에서 보이는 의 괴물과 공포 조성은 무엇일까? 의 괴물은 실제로는 아이들이 타고 있던 비행기의 조종사였다.
선생님들은 주치의에게 상황을 설명하였고 보호자 동의하에 억제대를 적용하였다. ... 번거롭더라도 대상자와 간호사 선생님들이 기본적인 것들을 게을리 하지 않도록 주기적인 교육과 모니터링이 필요한 것 같다. ... 법적의무 사례보고서 사례 - A 선생님은 주사처치를 하거나 경구약을 제공할 때, 그 외의 처치 및 간호를 제공할 때 대상자의 이름을 확인하지 않았다.
그때 응급의학과 선생님을 비롯한 여러 과 선생님들과 간호사 선생님이 CPR 뜬 환자 병실로 다 모여서 모니터를 살피면서 환자를 살리기 위해 환자 상태를 확인하고 정확한 지시를 하며 ... 협력을 통해 각 분야의 전문의들이 환자의 문제에 대해 신속하고 적절하게 반응하면서 자신들의 능력에 가장 적합한 처치를 할 수 있었고, 결정을 내리는 순간에도 서로 의견도 조율하면서
누군가에게 의지하고 싶기도 하지만 스스로도 타인의 책임감에 민폐가 되지 않도록 몸을 사리는 딱 한사람의 몫만큼만 살고 싶은 의 삶을 살고 있는 것 같다. ... 위의 사례 또한 부모와 고등학생 자녀의 대화와 소통의 부재, 선생님과 학생의 소통의 부재에서 오는 문제라고 생각한다. 선생님의 태도 또한 문제가 있다. ... 선생님의 성향과 스타일마다 조금씩은 차이가 있을 수 있지만 학생이 할 수 있는 최대한을 돕는 것이 선생님의 역할이라고 생각한다. 내가 고3이던 시절에도 ‘쓰지말라!’
실습 시 그 간호사 선생님의 행동을 잘 관찰해보았다. 다른 선생님들과 눈에 띄게 달랐던 점은 환자의 이야기를 잘 듣는 다는 점이었다. ... 일이 바빠서 환자가 어떤 것을 말하려고 할 때 자신이 할 말만 하고 나가는 선생님들이 많이 있었는데, 그 선생님은 환자가 어떤 말을 하면 끝까지 듣고 자신의 말을 이어서 하였다. ... 환자가 항암치료 부작용을 호소하고 있으며, 환자의 입장과 건강을 최우선으로 하여 결정을 내려야 하지만, 그저 연구를 위해 거절하 는 전공의를 보고, 베어링은 사람으로 존중받는 것이
간호사 선생님께 보고를 드렸을 때, 괜찮다며 아무런 조치를 취하지 않았다. ... 학생 간호사가 V/S을 확인할 때 보호자는 환자의 증상을 말하며 무섭다고 호소했으나, 간호사 선생님께 보고 드린다는 말만 하고 병실을 나왔다. ... 이에 주치의는 임종 과정일 뿐임을 무미건조하게 말하며, 오히려 검사결과 수치 상으로 나아졌다는 말만 반복했다.
신경과 전문의를 거쳐 컬럼비아 대학교 신경정신과 임상교수로 일했다. ... 올리버 색스는 경력이 많은 유능한 신경의학과 전문의이다. 환자들것이다. ... 아내를 모자로 착각한 남자의 주인공인 시각인식 불능증에 걸린 P선생에게 내린 처방이다. P선생은 사물을 보고도 무엇인지 인지하지 못했지만, 음악과 함께라면 가능했다.
