'수와 연산' 영역에서는 자연수, 정수, 유리수, 실수의 개념과 사칙계산을, '도형' 영역에서는 평면도형과 입체도형의 개념과 활용을, '측정' 영역에서는 경우의 수를 바탕으로 확률의 ... 하나는 직접적인 것으로 수학적 지식(수학적 사실, 개념, 원리)의 습득, 기능의 습득, 그들의 응용 및 적용이며, 또 다른 하나는 간접적인 것으로 수학적 사고력의 신장과 수학적 태도의 ... , 사고하고, 처리하는 능력과 수학적 태도를 육성하는 데 그 목표를 두고 정한 것으로 중학교 수학과 교과 목표는 다음과 같다. ◎ 수학의 기초적인 개념, 원리, 법칙 등의 이해 이는
즉, 연산 수행 능력과 같은 기초 기능의 습득을 방해하지 않는 범위 내에서 적절하게 계산기와 컴퓨터를 활용하여 보다 중요한 수학적 사고 능력의 계발이 이루어질 수 있도록 유도하고 있다 ... 단원의 지도상의 유의점 ‥‥‥‥‥한 수학과의 역할은 수학의 기본적인 지식과 기능을 습득하고, 수학의 기본적인 개념, 원리, 법칙을 토대로 탐구하고 예측하여 실생활의 여러 가지 문제를 ... 즉, 지식 기반 정보화 사회의 도래에 따라 단편적인 지식의 습득이나 알고리즘적인 연습을 위주로 하는 수학보다는 고등 사고 능력을 포함하는 광의적 개념인 수학적 힘의 신장을 위한 수학이
또한 가장 많이 접해봤을 사칙연산 영역에 대한 선호도가 높았다. ... 이를 위해 본 단원에서는 다양하고 구체적 활동을 통하여 학생들 스스로 여러 평면도형의 둘레와 넓이에 관련된 수학적인 개념, 원리, 법칙 등을 발견하고 해결하는 방법을 습득하여 그 지식을 ... 공통점 찾기 -넓이가 같습니다. -둘레가 같습니다. 5′ ※도형 모형 공부할 문제 확인 ?공부할 문제를 파악하게 한다. ?공부할 문제를 파악한다.
⑤암기 2)수학학습장애아동의 특성 (1)일반적인 특성 ①취학 전 기본 수학개념(크기, 순서, 양, 거리, 공간) 습득 정도 불충분하다. ②공간지각능력이 미흡하다. ③운동-시각 혹은 ... ③수학에 대한 영속성, 자아개념, 태도와 같은 인성요인 ④지각과 신경적 충격과 같은 신경심리학적 패턴 (2)수학능력을 방해하는 요인 ①지각적 기술 ②같은 행동의 반복 ③언어 ④추리 ... 한 다음, 지속적으로 자주 평가를 실시한다. ②평가 결과가 나오면, 그 결과를 그래프나 도표로 표현하여 학생들로 하여금 자신의 목표 달성 여부를 확인하도록 한다. ③도표나 그래인 사칙연산
그동안 사칙연산 기능의 숙달이 수학 학습의 중요한 비중의 차지해 왔다면 앞으로는 어떠한 문제 장면름이나 반지름의 길이, 다각형의 변의 길이를 직접 측정하여 그 둘레와 넓이를 계산기를 ... 자신이 아는 숫자나 사칙연산 기호들도 있지만 처음 보는 루트 등의 기호를 본다면 호기심이 생기게 되고 이는 곧 학습의 동기 유발과 이어지는 것이다. ... 남승인(1992)은 ‘국민학교 산수과에서 계산기의 활용에 관한 고찰’ 에서 현재 우리나라 산수과의 교과 내용으로 보아 수 개념과 계산 기능의 습득이 주 내용인 저ㆍ중학년에서는 계산기의
사칙연산 사고는 컴퓨터에서의 연산과 같다. 수학에서 연산이란 일종의 대응을 말한다. 더하기 사고란 주어진 생각에 다른 생각을 추가하는 것이다. 이른바 확산화 사고이다. ... 초인지적 사고와 사칙연산적 사고가 결합하여 새로운 생각을 만들어 낸다. 초인지는 사고의 전체적 흐름을 확인하며 부족한 생각이 무엇인지 또 그 생각이 목적 지향적 인지를 점검한다. ... 여기서 과거, 현재, 미래의 시간적 개념을 생각해 볼 필요가 있다. 시간적 개념은 공간적 개념과 결합되어 있다.
수학적 기능이란 학생들의 속도나 정확도를 작도 해낼 수 있는 연산과 같은 과정을 의미한다. ... 수학적 기능으로 사칙 계산은 물론 구 집합의 교집합과 합집합을 찾아내거나 도형의 주어진 각의 이등분선을 작도하는 능력을 의미한다 이와 같은수학적 기능은 예시적인 설명이나 연습 등을 ... 이와 같은 원리는 과학적 탐구방법이나 안내된 발견학습 방법, 소모임 토론의 방법으로 습득 될 수 있다.
첫 번째 ‘수의 역사와 수학용어의 개념을 알 수 있다.’ ... 사칙연산의 활용성은 누구나 알고 있다. 그리고 도형은 단거리 측정 및 그로인한 효율적인 경제비용을 계산해주고, 뫼비우스 띠는 기계의 효과적인 벨트이용방법을 가져다주었다. ... 원시인이 사용했던 사칙연산을 우리도 적용해보는 재미가 있고, 어떤 결과에 대한 상세풀이과정으로 접근을 쉽게 했던 점, 그리고 마방진, 뫼비우스 띠, 숫자삼각형 등 실제로 풀거나 만들어보면서
학생들에게 긍정적 자아개념을 형성케 하여 학습동기 유발이 강화되어야 하겠다. ... 그러나 이러한 노력에도 불구하고 교육 현장이 바람직하게 변화되었다고는 평가할 수 없을 것 같다. ... 계산의 단계별 지도 -기초 연산 급수 카드 지도 -구체물 조작 활동을 위한 지도 묶어 세기, 뛰어 세기, 동수 누가 곱셈의 정의- 묶어세기, 뛰어세기, 동수 누가- 1의 곱셈지도
- 수에 대한 인식이나 수량 변별과 같은 수감각, 사칙연산 및 문장제 문제해결의 어려움 2. ... 말.언어 장애를 가진 아동들은 주로 구어와 쓰기를 통한 의사소통 능력이 요구되는 읽기와 사회학습, 국어, 그리고 기타 다른 교과목들의 학습에 필요한 기술을 습득하는 데 있어서 어려움을 ... 정상아동들은 좌뇌의 측두평면이 우뇌의 것보다 크지만, 장애아동들은 같거나, 우뇌의 측두평면의 크기가 더 큼.
수학의 학습을 통하여 학생들은 수학의 기초적인 개념, 원리, 법칙을 습득하고 기능을 익혀, 자연과 사회에서 일어나는 현상이나 문제를 수학적인 방법으로 조직하고 해결할 수 있는 문제 ... 근호을 포함한 식의 사칙연산 0 4 Ⅰ단원 마무리 문제, 보충?발전문제 0 5 Ⅱ. 식의 계산 1. 다항식의 곱셈, 2. 곱셈공식 0 4 1 3. ... 목표 수학의 기본적인 지식과 기능을 습득하고, 수학적으로 사고하는 능력을 길러, 실생활의 여러 가지 문제를 합리적으로 해결할 수 있는 능력과 태도를 기른다. ① 여러 가지 생활 현상을
사칙연산을 하고, 손익을 따지는 것은 훈련만 하면 누구나 습득할 수 있고, 우리에게 수학은 더 이상 교육적인 가치가 없는 것이다. ... ‘수학’이라고 하면 가장 먼저 사칙연산과 문제를 풀어 해를 구하는 것 즉, 산수 단계의 수학을 생각하게 된다. ... 그리고 단순히 도구적인 면만을 보면, 공학도나 수학자가 아닌 내가 일상생활에서 수학을 이용하는 것은 사칙연산의 수준을 크게 벗어나지 않는 것이다.
계산기, 컴퓨터의 활용 권장 다양한 평가방법의 활용 권장 및 평가기준 수준 구분 준거 제시 영역별 학습 목표 수와 연산 : 자연수, 정수, 유리수, 실수의 개념과 사칙계산 도형 ... 수학적으로 사고하여 해결하는 능력 실생활 현상을 수학적으로 관찰, 분석, 조직, 사고하는 태도 상 최종적으로 도달하여야 할 학습 목표에 해당되는 내용 습득된 지식을 통합적으로 이용하여 ... [2단계] 계획의 작성 • 과거의 문제와 같거나 유사 문제를 보았는가? • 이 문제를 푸는데 도움이 되는 정리는? • 문제를 단순히 할 수 있는가?
정수의 몫으로 정의되는 유리수의 범위에서는 대소의 순서를 정할 수 있으며, 사칙연산을 자유로이 할 수 있다. 그러나 이 범위에서는 역시 불완전한 점이 많다. ... 상호(inter) 조작 단계인 문자와 문자의 연산을 쉽게 받아들이지 못하고, 일반적인 관계를 표현하는 판별식, 문자의 치환과 변환의 개념을 어려워한다. ... 학습 내용의 적정화 현재의 수학과 교육과정은 학습하여야 할 내용이 과다하여 과중한 학습부담을 주는 경향이 있으며, 이에 따라 학교에서의 수학 교육은 단편적인 지식이나 기능의 습득 수준에
물론 미분, 적분도 사칙연산을 배우고 나서 차근차근 교육과정을 밟고 나가면 해결할 수 있는 문제이지만 미분, 적분에 대해 어린아이들에게 설명하기란 난해하기 때문이다. ② 다양한 갈래 ... 이해가 잘 되지 않는다면 수학을 예로 들어 이해해보자. 초등학생들에게 미분, 적분을 가르칠 수 있겠는가? 그것은 원론적으로 불가능하다. ... 정치학의 정의에서 알 수 있듯이 경쟁과 시민권의 보호 등 민감한 부분이 많이 포함되어 있기 때문에 가장 중요한 것이 이것을 가르치는 교사의 태도인 것 같다.
덧셈, 뺄셈, 곱셈, 나눗셈과 같은사칙연산이나 두 집합의 교집합 또는 합집합을 찾아내는 능력, 도형에서 주어진 각의 이등분선을 작도하는 능력 등이 수학적 기능에 해당한다. ... 학습자가 그 사실을 진술할 수 있고, 여러 상황에 적용할 수 있는가에 따라 학습의 여부를 판단할 수 있다. (2) 수학적 기능 학생들이 신속하고 정확하게 해낼 수 있는 연산과 같은 ... 여기서 우리가 다룰 부분은 수학의 직접적인 대상이다. (1) 수학적 사실 수학적 사실이란 수학 표기와 같은 일종의 약속 체계이다.
특히 논리 수학영역에서 보이는 행동특성은 다음과 같다. 첫째, 한번 풀기 시작한 문제는 끝까지 풀어내려고 노력한다. 둘째, 수와 관련지어 생각하기를 좋아한다. ... 되도록 만 들기 위해 전략적으로 카드를 놓아야 한 통해 인지적인 발달 또한 도모할 수 있다. * 매쓰 빙고 '매쓰빙고'는 두 종류가 있다. (+,-)게임판이 6장 들어있는 것과 사칙연산 ... 이를 통해 분수의 개념을 인지하고 크기가 서로 다른 형태의 분수와 한 분수의 여러 형태 및 분수간의 관계를 이해할 수 있으며 분수의 덧셈과 뺄셈의 연산능력이 향상된다. * 다양한 선의
사칙연산만 알면 살아가는 데에 아무 장애가 되지 않는데, 무엇 때문에 복잡한 수학 공식과 이론을 배우고 문제를 풀어내야 하는지 필요성을 느끼지 못했다. ... 간단히 정리해보면 다음과 같다. ... 외국어로서의 교육과 우리 문화의 일부인 국어의 교육이 같을 수 없기 때문이다.
또한 다성과의 원리도 적용하였는데, 예를 들면 수와 연산에서 수 개념의 정확한 이해를 통해 수 사이의 연산을 할 수 있게 하고 사칙연산을 능숙하게 함으로써 타 영역에서 학습활동에 도움이 ... 하지만 수학과 7차 교육과정의 총괄과 목표를 살펴보면 ‘수학의 기본적인 지식과 기능을 습득하고, 수학적으로 사고하는 능력을 길러, 실생활의 여러 가지 문제를 합리적으로 해결할 수 있는 ... 한편 우리 교육과정에서는 정보화 사회에서는 계산적인 알고리즘의 측면보다는 개념적 이해가 중요시되며, 창의적 문제 해결력, 추론 능력, 의사 소통 능력, 표상 능력, 수학 내의 여러
학습목표 1) 다항식의 사칙연산과 지수법칙을 이해하고 이를 능숙하게 할 수 있다. 2) 지수법칙을 이해하고 이를 활용할 수 있다. 3) 지수법칙을 이용하여 단항식의 곱셈과 나눗셈을 ... 개인 각자가 소유하고 같은 의미로 쓰인다. ... 여러 가지 생활 현상을 수학적으로 고찰하는 경험을 통하여 수학의 기초적인 개념, 원 리, 법칙과 이들 사이의 관계를 이해할 수 있다. 나.