모둠활동지단 원 명 1. ... AI를 활용하여 모둠별로 그림책을 제작할 수 있다.2. AI 기술이 예술 분야에 끼칠 영향에 대해 말할 수 있다.제작 방법1. 모둠원들이 생각나는 단어를 각 1개씩 말한다. ... 모둠별 대표가 화풍과 주제를 무작위로 1개 뽑는다. 3. 주어진 화풍과 주제, 단어들을 조합한 뒤, 뤼튼의 프롬프트에 문장으로 입력한다. (ex. 포도, 머그컵, 판다.
5) 치료적 의사소통 사례분석 모둠활동 치료적 의사소통 사례보고서 - 2주차 월요일 교내실습시 ‘이보다 더 좋을 순 없다’ 영화 감상 후 영화 속 의사소통 사례분석을 위한 모둠활동을 ... 대화를 재구성한다. (2페이지 이상) - 최소한 2가지 이상의 치료적 의사소통의 기법을 사용하고 어떤 치료적 의사소통 기법을 썼는지 기록한다. 2주차 금요일 교내실습시 사례분석 모둠활동
모둠 활동 : 설득 목적에 맞는 타당한 설득 전략이 드러난 공익 광고 포스터 제작하기다. ... 동료 평가 활동 : 모둠 활동 발표를 들으며 광고 포스터에 나타난 이성적/감성적 설득 전략 파악하기Ⅴ. 지도상의 유의점가. ... 모둠 활동 - 활동을 시작하기 전에 태블릿은 자료조사용으로만 사용할 수 있도록 안내한다. - 활동 시 소외되는 학생이 없도록 순회 지도한다.
발표를 위해서는 먼저 주제를 정해야 되는데, 모둠원들끼리 의견이 조율되지 않아 갈등을 겪었습니다. ... 학교생활 중 배려, 나눔, 협력, 갈등 관리 등을 실천한 사례를 들고, 그 과정을 통해 배우고 느낀 점을 기술해 주시기 바랍니다.(1000자 이내) 1학년 국어 수업 시간에 모둠 DNA
주제선정 및 모둠 구성(1차시) 가. ... 모둠 구성 모둠 구성 시 간이 MBTI 검사를 활용하는 이유는 성향이 비슷한 학생들끼리 모였을 때 협동이 더 잘 이루어질 것이라고 생각하기 때문이다. ... 따라서 모둠별로 주제를 정하고 탐구를 하도록 교사가 중간에 확인하고 지도하는 과정은 물론이고, 모둠별 탐구가 진행되는 동안 여러 가지 활동을 통해 과학적으로 탐구하고 사고하는 방법을
따라서 ‘모듬 요리’는 틀린 표기이고, ‘모둠 요리’로 표기하는 것이 올바른 표기이다. ▶ '모듬'과 '모둠'의 예문 - 이번 추석에 모둠전을 만들었다. ... 이를 활용하여 ‘모둠 과일, 모둠 안주’처럼 여러 가지 종류를 한곳에 모아 놓은 것을 뜻하게 사용할 수 있다. ... (O) (3) '모듬'과 '모둠' 원래 ‘모둠’은 '학교에서 효과적인 학습을 위하여 학생들을 작은 규모로 묶은 모임'을 의미한다.
학습 방법 : 모둠별 프로젝트 발표학습 및 평가 바. 학습 준비물 : 컴퓨터, TV, 모둠별 환경디자인 작품(평면, 입체), 평가지 2. 학습 목표 가. ... 자기 모둠 평가지19 부록3. 학교 환경 개선 보고서21 부록4. ... 한다. 2) 작품에 대한 콘티 및 계획서를 평가한다. 3) 모둠별 역할 분담 및 협동성을 평가한다. 4) 자료수집 과정이 협동적이고 모둠별 활동이 상호보완적으로 이루어졌는가?
T, 완성된 꽃은 참고 작품이 꽂아진 병에 꽂거나 잔디에 붙여서 모둠별로 예쁘게 꾸며봅니다. Sn, (각자 만든 꽃을 모둠 꽃병에 꽂거나 잔디에 붙여 장식한다.) ... S, 우리 모둠은 다양한 재료를 사용해서 만든 점이 잘한 점인 것 같습니다. ... 그 후 학생들이 참고 작품을 각 모둠별로 자세히 관찰하게 하여 종이를 다루는 방법이 다양함을 지도한다.
다양한 문화권의 특징과 삶의 방식을 탐구하는 문화권 신문만들기 모둠별 프로젝트 과제에서 : 건조 문화권의 언어와 종교를 담당해 기사를 작성함. ... 앵글로 아메리카 문화권의 예술을 담당해 음악과 미술, 패션을 중심으로 기사를 작성함. === 세계의 문화권 모둠 신문 만들기 활동에서 : 건조문화권의 예술을 조사하여 기사로 작성함 ... 앵글로아메리카의 예술을 조사하여 조리있게 발표하고, 다른 모둠의 발표를 경청하며 다양한 문화권의 삶의 방식을 이해함 라틴아메리카의 종교와 언어를 조사하여 조리있게 발표하고, 자료를
다) 모둠별 평가에서는 학습자의 자율성을 강조한다. 2) 평가도구 모둠별 활동 결과물, 모둠 활동 평가지, 수준별 형성평가지 다. ... 모둠별 학습을 실시할 때는 최대한 학생들의 의견과 관심을 존중하여 모둠 활동을 선택하게 함으로써, 보다 적극적이고 자기주도적인 태도 를 가지도록 한다. 마. ... 모둠 별로 메모하 며 읽기 ▶학생들이 서로 메모하며 글을 읽을 수 있도 록 지도한다. ▷각자의 메모를 바탕으로 모둠 원이 함께 메모 하며 글을 읽는 다.
·따라 읽으면서 대화내용을 숙지한 다. ppt 총 4모둠 7-8명의 구성이 되도록 한다. 11 ▶ 역할 놀이 (모둠 활동) ·모둠별로 일기예보에서 사용하는 다양한 날씨 표현 프린트와 ... 그림 시트 및 날씨 표현 프린트 모든 학생이 참여할 수 있도록 유도한다. 11 ▶모둠 대표 발표 ·모둠 연습이 끝난 후 각 모둠별 대표학생 3명씩 나와서 1명은 기상캐스터가 되어 일기예보를 ... ·모둠별로 날씨표현에 맞는 그림시트를 찾는 연습을 하도록 한다. ·연습도중 모둠별로 순회하며 어려 운 표현 등은 적절한 도움을 준다.
같은 책을 읽은 모둠원들과 같은 책을 읽은 모둠원들과 채식에 대한 부정적 인식 개선 방안, 그린 워싱에 대한 견해 등에 대해 질문을 생성하여 토의함. ... 같은 책을 읽은 모둠원들과 코코아 인공 배양, 옷과 환경의 관계 등에 대해 토의함. ... 같은 책을 읽은 모둠원들과 비건에 대한 인식, 동물 종에 따른 인간의 차별 등에 대해 토의함.
모둠 토론에서 모둠원과 함께 '안락사를 허용해야 한다'를 논제로 정하고 찬성의 입장에서 토론을 준비함. ... 모둠 토론에서 모둠원과 함께 '셧다운제를 확대해야 한다'를 논제로 정하고 찬성의 입장에서 토론을 준비함. ... 모둠 토론에서 모둠원과 함께 '안락사를 허용해야 한다'를 논제로 정하고 반대의 입장에서 토론을 준비함.
모둠원과 상의해 원고제작 3 명 , 발표자 2 명을 정해주세요 . 2. 모둠 대표가 나와 독도바구니에서 삽살개를 데려와요 . 3. ... 갈등과 화해 독도의 날 역사교육 학습활동지 2 학년 ( ) 반 ( ) 모둠 학습목표 1. 독도와 관련된 대한민국과 일본의 사료에서 독도 내용을 찾을 수 있다 . 2.
다른 모둠의 설명을 모두 들었으면 설명을 들은 학생들은 자신의 모둠으로 돌아와 다른 모둠원에게 자신이 다른 모둠에서 배운 내용을 알려주게 한다. ... [활동2]에서는 모둠을 2명씩 나누어 2명은 다른 모둠으로 가서 설명을 듣고, 남은 2명은 다른 모둠 친구들에게 모둠이 배운 내용을 설명하게 한다. ... 모둠별로 부여받은 나라를 학습하고 다른 모둠에게 설명하기 ○ ○ 모둠별 활동에 적극적으로 참여하는가? 모둠별 활동에 적극적으로 참여하기 ○ ○ 나.
※피라미드 토론 방법※ ① 모둠별로 사례를 탐구하여 부모의 역량에 대해 토의한다. ② 모둠별로 필요하다고 생각되는 부모의 역량을 5~6가지로 정리하여 모둠 대표가 발표한다. ③ 학급 ... 모둠 활동 ▶창의력 발전소(교과서27쪽): 부모됨에 대한 개인의 생각과 그 영향에 대해 생각해 볼 수 있도록 지도한다. ... ▶나는 부모가 되고 싶은지 생각해 보고, 모둠별로 자신이나 주변사람들의 경험, 신문 기사 등을 통해 부모 역량과 관련된 사례를 찾아보고, 피라미드 토론을 하여 부모가 되기 위해 필요한
반 : ( ) 번호 : ( ) 이름 : ( ) 모둠 : ( ) 모둠원 : 모둠별로 변주곡을 창작하고 연주하면서 우리 모둠 친구의 태도에 대해 생각해보고 평가해봅시다. (1점-매우 부족함 ... 모둠 활동에 적극적으로 참여하였나요? 모둠원과의 호흡과 박자는 잘 맞았나요? 정확한 리듬꼴을 연주하였나요? 모둠원들의 의견을 존중하고 수용하였나요? ... 자기평가지와 모둠평가지를 실시한다.