중증발달장애학생 대상 메타인지전략메타인지 전략은 학습과 학업 성공에 중요하다. 그것들은 계획, 주의, 기억과 같은 자신의 인지 과정을 모니터링하고 통제하는 능력을 포함한다. ... 본 글에서는 중증발달장애학생을 대상으로 메타인지전략을 가르치는 연구를 검토한다. ... 그러나, 학습과 학업의 성공을 위한 이러한 전략의 중요성을 고려할 때, 메타인지 전략이 이들에게 효과적으로 가르칠 수 있는지 여부를 탐구하는 것이 중요하다.
발달장애 학생 대상 메타인지 개입효과, 메타인지 교수 활용 전략 모색 자신의 생각, 즉 메타인지에 대해 생각하는 능력은 학습과 문제 해결의 중요한 구성 요소이다. ... 본 글은 발달장애 학생을 대상으로 메타인지 개입의 효과를 탐색하고, 메타인지를 가르치는 데 활용할 수 있는 전략을 모색하는 것을 목적으로 한다. ... 이 모집단에 메타인지 기술을 가르치기 위한 가장 효과적인 전략을 식별하고, 메타인지 개입이 학업 및 평생 결과에 미치는 장기적 영향을 결정하기 위해 추가 연구가 필요하다.
경도 및 중증 발달장애 학생을 위한 메타인지 전략의 차이 자신의 생각을 고민하는 메타인지적 전략이 경도 발달장애 학생들의 실행기능능력 향상, 학업성취도 향상, 자기결정력 향상에 효과적인 ... 그러나 중증 발달장애 학생을 위한 메타인지 전략의 가치는 덜 명확하다. ... 이 글은 경도 및 중증 발달장애 학생을 위한 메타인지 전략의 가치 차이를 탐구한다.
학업 수행은 학령기 청소년에게 중요한 과업이다. 이는 학생의 본분은 학업이라는 인식이 사 회에 만연해 있기 때문이다. 해당 인식은 청소년기 학업 성취도가 학습자 미래를 결정하는 사 회구조특성에 의해 강화된다. 중등교육 단계에서 학업 성취도는 청소년기 이후 성인기 삶에 ..
본 연구는 웹에서 진행된 자원기반학습에서 교수자가 촉진자(Facilitator) 또는 모델(Model)의 역할을 수행하면서 메타인지를 촉진하는 전략을 제공하였을 때, 각각의 역할에 ... 따라 학습자의 메타인지 수준 변화, 성취도, 만족도에 차이가 있는지를 비교하여, 지원기반학습에서의 적절한 교수자 역할을 규명하는데 그 목적이 있다.
， 정보제시형 하이퍼미디어 이용 학습자는 그림 정보를 보는 과정에서 메타인지적 규제가 나타났다， 이러한 결과로 하이퍼미디어 이용 학습에서 정보처리전략이 학습자의 메타인지과정에 긍정적인 ... 연구결과는 1) 정보처리형 하이퍼미디어 이용 학습자는 과제수행과정에서 정보처리전략에 의해 메타인지적 지식을 활용하고 있으나， 정보제시형 하이퍼미디어 이용 학습자는 비디오 정보를 보면서 ... 메타인지적 지식을 활용하고 있다. 2) 정보처리형 하이퍼미디어 이용 학습지는 정보의 회상， 새로운 정보와 기존의 지식과 통합， 조직화， 정교화하는 과정에서 메타인지적 규제가 나타나고
메타인지(초인지, 상위인지)의 의미, 분류, 메타인지(초인지, 상위인지)의 중요성, 학습, 메타인지(초인지, 상위인지)의 전략, 수학적 사고, 메타인지(초인지, 상위인지)와 포트폴리오 ... 성공적인 학습을 도모하기 위해서는 베타인지, 인지, 정의적 전략 중 ‘사고과정을 사고’(thinking about thinking)하는 메타인지 전략의 중요성이 더욱 강조되고 있다. ... 메타인지(초인지, 상위인지)의 전략 Ⅶ. 메타인지(초인지, 상위인지)의 수학적 사고 1. 스스로 자신의 문제나 목적?내용을 명확히 파악하려는 태도 2.
인지전략과 메타인지 전략은 학습에 필요한 정보 처리와 조절에서 매우 중요하다. ... 인지전략과 메타인지 전략 활용에 미치는 시각장애 수준과 성별의 상호작용 효과는 없는 것으로 나타났다. ... 본 연구는 시각장애 수준과 성별이 시각장애 학생의 인지전략과 메타인지 전략 활용에 미치는 효과를 알아보기 위해 실시되었다.
초인지(메타인지, 상위인지)의 개념, 종류, 초인지(메타인지, 상위인지)의 전략, 초인지(메타인지, 상위인지)의 적용, 초인지(메타인지, 상위인지)의 학습모형, 초인지(메타인지, 상위인지 ... 초인지적 인식 Ⅳ. 초인지(메타인지, 상위인지)의 전략 Ⅴ. 초인지(메타인지, 상위인지)의 적용 1. 초인지 활동 카드 이용 2. 각종 전기 실험 실시 Ⅵ. ... 초인지(메타인지, 상위인지)의 개념 Ⅲ. 초인지(메타인지, 상위인지)의 종류 1. 초인지(metacongnition) 2. 초인지적 지식 3. 초인지적 자기-조정 4.
이 연구는 메타인지 전략의 특징을 분석하고, 초등학생의 수학적 추론과 표현 능력 향상을 위해 메타인지 전략을 이용하여 이 연구에서 개발된 학습 방법의 타당성과 효과에 대하여 분석하였다 ... 이를적용한 결과, 메타인지 전략을 활용한 학습은 사전․사후 귀납적 추론 능력과 유추적 추론 능력에서 효과가 있었으며, 수학적 표현에 있어서 그림 표현, 언어적 표현, 기호적
본 연구는 메타인지 전략 수업이 학생의 메타인지를 향상시켜서 수학불안을 해소 할 수 있는지 알아보는데, 그 목적이 있다. ... 검사 도구는 사전 검사와 사후 검사 모두 동일한 메타인지 검사지를 사용하였다.또한, 메타인지 전략수업이 수학불안에 미치는 영향을 알아보기 위해 실험집단의 사전-사후 수학불안에 대해 ... 연구 결과는 다음과 같다.실험집단과 비교집단의 메타인지에 차이가 있는지를 알아보기 위해 사후 메타인지 검사 실시 후 T-검정한 결과 개인 변인, 과제 변인, 전략 변인에 대하여 유의수준
인지전략과 메타인지전략 일반적으로 말하면, 학습장애아는 종종 문제를 해결하는데 필요한 지식에 대한 결손이 있다. ... ※학습전략(Learning Strategy)-ex) 메타인지를 활용, 기억단서를 제공, 어떤 모형을 제공, 나중에 회상하도록 지식의 구성을 촉진, Self-talk, Think aloud ... 그러나 이러한 모든 가설들은 검증되어야 하며, 이러한 모든 변인들은 인지전략의 설계와 훈련에서 고려되어져야 한다. ③의 문제는 인지전략의 설계에 있어서는 인지이론과 학습장애아동들의
연구자는 시험전략 검사지를 이용하여 학생들의 전략 활용 능력을 측정하였으며, 김문주(1990)가 개발한 시험불안 검사지와 우옥희(2000)가 만든 메타인지 검사지로 시험불안과 메타인지를 ... 본 연구는 시험전략이 초등학교 학습장애 학생과 일반학생의 시험불안과 메타인지에 미치는 효과를 검증하고자 실시되었다. ... 연구 결과, 학습장애 학생들은 시험전략을 완전학습 할 수 있고 시험전략 훈련이 학습장애 학생과 일반 학생 모두에게 시험불안의 감소와 메타인지를 향상시킬 수 있는 것으로 나타났다.
전문가의 인지 및 메타인지 활동을 모방할 수 있도록 하는 인지-메타인지지도를 제공하는 전략을 활용하였다. ... 두 가지 교수 전략 중 인지-메타인지지도 제공 전략이 관련 그림제시 전략보다 작동기억 하위집단에 더 효과적인 것으로 나타났다. ... 두 가지 교수전략으로 본 연구에서는 수학 문장제 해결 학습 시에 문제의 핵심내용을 설명하는 그림 자료와 문제를 동시에 제시하는 관련 그림제시 전략과, 학습자가 문제 해결과정에 관한
