첫째, 최근에 논의되는 창의성의 의미를 지식기반사회라는 맥락 속에서 검토하고, 그것의 교육적 시사점을 도출하였다. ... 이 연구는 최근 교육계에서 많은 관심을 보이고 있는 창의성의 문제와 관련하여 최근에 논의되고 있는 창의성의 사회적 맥락을 이해하고, 이러한 창의성을 개발하기 위한 방법론을 탐색해 보고자 ... 둘째, 지식기반사회에서 강조하는 창의성은 학교교육을 통해 개발될 수 있어야 한다는 전제하에 창의성 개발을 위한 방법론적 논의로서 학교 교육과정 구성 및 교사교육의 방향을 제시하였다.
, 다단계/ 맥락적, 일단계/ 비맥락적, 다단계/ 비맥락적)가 실시되었다. ... 학생들은 4가지의 실험 집단(단순/ 맥락적 문제, 복잡/ 맥락적 문제, 단순/ 비맥락적 문제, 복잡/ 비맥락적 문제)에 임의적으로 할당되었고, 4가지 유형의 사후검사 (일단계/ 맥락적 ... 전체적으로 복잡하고 맥락화된 문제를 공부한 학생들이 가장 높은 성취도를 나타냈으며 , 복잡하고 비맥락화된 문제를 공부한 학생들이 가장 낮은 성취도를 보였다 (p < .05).
현재 한국은 물론 세계적으로 교육의 현안으로 대두되고 있는 학제간의 통합교육은 학과목간의 엄격한 울타리를 고려하지 않고, 각 교과의 지식이나 경험을 필요한 대로 재구성하여 학습자의 ... 학제간의 통합은 학습자가 학습하고자 하는 학습 영역을 자기 주도적으로 만들어 내면서 여러 다른 학습 영역을 스스로 통합해 나갈 수 있기 때문에 지식의 내면화가 자연스레 이루어질 수 ... 또한, 학습자와 교사 모두의 경험을 교육 내용과 연계시킬 수 있어 학습자가 스스로 지식이나 개념을 통합하고 재구성할 수(유광찬, 2000) 있기 때문에 학습으로 가장 효과적이라는 것이다
이러한 지식 전이의 문제에 대한 해결책으로 본 연구는 컴퓨터를 이용한 맥락적 접근 방법을 제안하였다. ... 그 결과 컴퓨터를 이용한 맥락적 접근 방법으로 수업을 한 집단이 정의의 기억, 듣고 이해하기, 지식 전이의 검사에서 가장 높은 점수를 받은 것으로 나타났다. ... 정의 중심, 번역 중심의 전통적인 외국어 어휘 학습 방법은 실제로 사용가능한 지식을 쌓는데 있어서 많은 문제점이 있는 것으로 지적되어 왔다.
그러나 이제 전자책을 보다 지식을 구성하는 맥락의 일부로 다른 요소와 상호작용하면서 학습에 복합적인 영향을 미치는 요소로 접근할 필요가 있다. ... 이들 요소 간의 관계는 기능과 감정이 인과적 조건으로 인지과정에 영향을 미치고, 시대적 동기가 맥락적 조건으로, 실용적 동기가 중재적 조건으로 작용하며, 인지과정은 궁극적으로 결과요소인
구성주의 지식관과 지식의 탈맥락성의 문제점과 대안에 대해 알아보자. ... 위해서 지식의 맥락성을 강조하고 있다. ... 전통적 수업현장에서 실제지식이 사용되는 맥락과 괴리된 상태에서 지식의 습득이 이루어지고 있다는 비판을 받고 있는데, 구성주의 관점에 기초한 교수학습 이론들은 이러한 문제점을 해결하기
그것은 지식의 탈맥락적 확실성을 강조하기 보다 맥락적 실용성을 부각시킨다. ... 나아가 지식의 구성 과정에서 개인의 능동적 참여뿐만 아니라 사회적 맥락에서의 상호작용의 중요성도 강조한다. ... 이는 곧 교수-학습 과정에서의 인간성 회복, 예컨대 가르치는 사람 중심에서 배우는 사람 중심, 쓸모없는 비활성 지식으로부터 학생들에게 적합한 맥락적 지식 중심, 획일적 환경에서 풍부하고
학교는 지나치게 객관적이고 추상적이고 탈 맥락적인 지식을 체계적으로 가르치려는데 반해 학생들은 그가 속한 역사, 문화, 사회적 상황을 바탕으로 하여 지식을 구성해 나간다고 할 수 있다 ... 지식이 제공되는 맥락은 복잡하고, 비구 조화된 실제의 상황과 유사한 것이어야 하며, 학습자들이 다루는 과제도 실제적이어야 한다. ... 따라서 구성주의자들은 학습의 실제성, 맥락성, 전이를 위한 초인지 활동을 보다 중요한 학습의 요소로 간주하고 있다.
맥락 파악능력 및 배경지식 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ. ... 맥락 파악능력 및 배경지식 위에서 한국어 듣기수업이 가지는 목적을 중심으로 살펴본 것과 같은 맥락으로 한국어 듣기교육에서 활용해야 하는 다양한 기본적인 방법을 살펴보면 외국인들이 한국어 ... 그런 의미에서 학생들의 교육에서 가장 방해가 되는 요소는 바로 배경지식과 상황을 제대로 이해하는 맥락 파악 능력이라고 생각한다. Ⅲ.
이 두 사건은 이러한 사회적 맥락에서 발생한 억울한 약자의 죽음과 처벌에 관한 이야기이자, 이들을 구원해준 두 지식인 볼테르와 에밀졸라 -에 관한 이야기이다. ... 들어가는 말: 사건의 맥락 칼라스 사건과 드레퓌스 사건은 차별의 문제에서 시작됐다. 전자는 가톨릭과 개신교 간의 종교차별, 후자는 프랑스인과 유대인 간의 민족차별에 기인한다. ... 우리는 사회가 잘못된 방향으로 나아감에도 지식인으로서의 공공적 책무를 외면하고 불의에 함구하는 지식인들을 봐왔다.
이 두 사건은 이러한 사회적 맥락에서 발생한 억울한 약자의 죽음과 처벌에 관한 이야기이자, 이들을 구원해준 두 지식인 볼테르와 에밀졸라 -에 관한 이야기이다. ... 들어가는 말: 사건의 맥락 칼라스 사건과 드레퓌스 사건은 차별의 문제에서 시작됐다. 전자는 가톨릭과 개신교 간의 종교차별, 후자는 프랑스인과 유대인 간의 민족차별에 기인한다. ... 우리는 사회가 잘못된 방향으로 나아감에도 지식인으로서의 공공적 책무를 외면하고 불의에 함구하는 지식인들을 봐왔다.
두 이론의 비교 논의 1) 공통점 ① 사고 과정 ② 언어발달 ③ 지식의 구성과정 ④ 사고의 요소 2) 차이점 ① 문화적 맥락 ② 사고발달의 상호작용 ③ 언어의 발달 ④ 지식의 습득 ... 피아제는 ‘지식은 무엇인가?’, ‘지식은 어떻게 얻는가?’ 등과 같이 지식의 근원에 대한 문제와 형성과정을ization)함으로써 지식이 구성된다고 본다. ... 문화맥락주의 이론 1) 이론적 배경 비고츠키는 피아제의 초기 저서들을 읽고 그들이 강조한 내적 인지발달의 중요성을 인지하였을 뿐만 아니라 사회ㆍ문화ㆍ역사적 맥락 내에서 발달을 고려하였다
주관의 문제, 이 맥락에서 도가 가진 무소부재성, 불가지성 피시방생지설, 이조양조, 혼돈칠규, 무무, 계진(막위)과 접자(혹사), 도의 무소부재성, , , 도의 불가지성 2. ... 지엽적이고 작은 맥락에서 성심은 부정적으로 이해됨. •결국 부분적인 살핌과 좁은 소견. 작게 이루어진 것의 의미는 부정적인 개념으로 부분적인식으로 편견을 의미한다. ... 주관의 문제, 이 맥락에서 도가 가진 무소부재성, 불가지성 주관적 평가의 오류 •피시방생지설; 이것과 저것이 나란히 생겨난다는 주장. 혜시의 상대주의적 입장을 세우고 비판함.
본론 1) 어휘 교육 방법론 : 맥락, 배경지식 통합, 반복 노출, 상세화, 능동적 참여를 중심으로 (1) 맥락의 원리 (2) 배경지식 통합의 원리 (3) 반복 노출의 원리 (4) ... 본론 1) 어휘 교육 방법론 : 맥락, 배경지식 통합, 반복 노출, 상세화, 능동적 참여를 중심으로 (1) 맥락의 원리 맥락의 원리란 어휘를 가르칠 때 어휘 자체로만이 아닌 다양한 ... 먼저 한국어 교육의 다섯 가지 방법론은 첫째는 맥락의 원리이다. 어휘의 맥락을 고려하게 함으로써 입체적으로 어휘를 익히게 하는 방법이다. 둘째는 배경지식 통합의 원리이다.
사회문화적 맥락을 중심으로 ※ 참고문헌 1. 필사 시대와 인쇄 시대의 문화적 특징 ? ... 풍경, 2007) 이지영, 한글 필사본에 나타난 한글 筆寫의 문화적 맥락 (2008), 302-303. ... 사회문화적 맥락을 중심으로 인간 매체는 초기 제의적 기능과 종교적 기능을 중심으로 한 매체였으나 새로운 형태를 띠며 세분화 되었다.
Vygotsky의 사회 문화주의 : 사회적 상호작용과 내면화를 통한 지식 구성의 원리 사고와 인지의 사회 문화적 맥락 문화적 도구와 인지발달 근접발달영역에서의 지식 구성 교수-학습에 ... 대한 시사점 1)사고와 인지의 사회 문화적 맥락 사회적 상호작용 (고등 정신 기능의 연원) 개인 내면화 고등 정신 2) 문화적 도구와 인지발달 문화적 도구란? ... (각종 매체들과 언어,수 등의) 상징적 도구 언어, 기호, 상징의 교환과 표현을 통한 학습 공동으로 지식 구성 , 내면화 지식구성의 key 2) 문화적 도구와 인지발달 내면화 사회적
위한 맥락의 중요성 강조 - 학문적인 지식과 실세계 간의 격차를 극복해 보고자 하는 이론 - 다양한 구체적 사례를 접하게 함으로써 지식의 전이를 촉진하기 위한 것 - 시뮬레이션 , ... 수 있음 → 따라서 교사는 수업에서 개념의 다양성과 맥락성을 고려하여야 함 4. ... 개념 - 학습에 있어서 실제 상황의 중요성을 강조 - 실생활에 유용한 지식이나 기능을 습득하는 것 중시 - 경험과 유의미한 연결고리를 구성하고 지식과 기능 , 경험 간의 연결을 촉진하기
위한 맥락의 중요성을 강조 - 학문적인 지식과 실세계 간의 격차를 극복해 보고자 하는 이론 - 다양한 구체적 사례를 접하게 함으로써 지식의 전이를 촉진하기 위한 것 - 시뮬레이션, ... 적용해 보는 학습이 이루어져야 함 - 개념은 상황에 대한 과제의 해결에 필수적이지만, 실제 상황에 따라 개념은 다르게 해석될 수 있음 → 따라서 교사는 수업에서 개념의 다양성과 맥락성을 ... 하며 정보의 전달보다는 지식의 구성을 강조하여야 함 - 지식 요소들은 단편적이지 않고 고도로 통합적이어야 함 - 사례로부터 다양한 관점을 추출하여 주제와 관련된 지식을 재구성하고
환경 설계의 6가지 핵심요소 -문제/프로젝트: 지식을 구성하는 문제이며 지식은 통합적이고 맥락적이다. ... 따라서 학습은 외부의 지식 전달이 아닌 학습자 스스로 지식을 구성하고 획득한 지식의 타당성을 검증해 볼 수 있는 상황맥락 중심의 융통성 있는 수업환경 조성에 초점을 두고 학습이 설계된다 ... 해결과정에서 맥락적 지식을 구성하는 설계이며, 학습 환경을 설계하는데 고려해야 할 6개 요소와 학습자의 학습 활동을 지원하는 3개의 교수활동을 제안한다. ■ 조나센 구성주의 학습