수학과 학습지도안 대 상 : 장 소 : 일 시 : 지도교사 : 고 등 학 교 I. 교재 및 단원명 1. 교재 : 고등학교 수학I -고려출판(최상기외 5명) 2. ... 단원의 정리 및 요약 단원을 총정리, 요약한다. 1 심화문제(Ⅳ) 심화단계이므로 학습능력에 따라 지도한다. 1(17) Ⅲ. 본시 학습지도안 중 단 원 2. ... 단원의 지도 목표 ? 무한급수의 수렴, 발산의 뜻을 알고, 이를 판별할 수 있게 한다. ? 무한등비급수의 합을 구할 수 있게 한다. ?
수학교육론 개별과제 oooooo과 2004000000 OOO 제출일 : 2006/10/10/화 학습지도안 고등학교 2학년 수학Ⅰ 무한등비급수의 수렴 ? ... 학습 지도안 구분 학습 내용 교수 - 학습활동 기타 교 사 학 생 도입 §무한등비급수 정의 : 첫째항이 ( ≠0), 공비가 인 무한등비수열의 각 항의 합으로 이루어진 무한급수를 말한다 ... 색종이를 이용하여 무한등비급수의 개념과 함께 한없이 계속되는 도형에서의 합을 이해할 수 있도록 지도한다. ? 중간 중간 나오는 중요한 개념을 꼭 집어준다. ?
도형을 이용한 수열의 합 지도방안, 김병노, 2020? ... 등차수열, 등비수열2 2. 수열의 합2 Ⅲ. 학습 능력 향상을 위한 수열의 이해3 1. ?도형을 이용한 수열의 합 지도방안, 김병노, 2020?3 2. 극한과 수열의 연계4 Ⅳ. ... 문에 다루지 않지만, 등비수열은 공비에 따라 수렴, 발산, 발산(진동)으로 나뉘어진다. 또한 등비급수 단원에서 등비수열의 개념이 응용된다.
본시 교수학습과정안 단 원 명 Ⅳ. 확률과 통계 1. 등차수열과 등비수열 (3) 등비수열 차 시 1 1 교 과 서 pp. 96~100 수업모형 소집단 협력학습 학습목표 1. ... ⓐ인구는, 제한되지 않으면, 기하급수적으로 증가한다. ⓑ식량은 기껏해야 산술급수적으로 증가한다. ⓒ인구의 증가율과 식량의 증산율의 차이를 피할 수 없다. ... 합의 공식을 익힌다. ◎ 각자 문제를 푼다. ◎ 우선 등비수열로 나열하고 그것의 합으로 파악한다. ◎ 등비수열로 나열한 다음 등비수열의 합으로 구한다. ◎ 각자 문제를 푼다. 39분
진실된 자기평가 및 동료평가를 작성할 수 있게 지도한다. 차시예고 등비급수의 정의를 설명하고, 어떤 경우에 등비급수가 수렴하는지 다음시간까지 생각해보게 한다. ... 수열의 극한 · 지도교사 : ( ) (인) 본시의 교수학습지도안 수학과 교수 – 학습과정안 매체 컴퓨터 단원 1. ... 학교폭력 예방 및 학생의 이해 -수학과 지도안- 수학과 교수 – 학습 과정안 결재 연구부장 교감 교장 2018.06.01 · 일시 : 2018년 6월 1일 제 3 교시 · 대상학생
특히 제논의 역설의 내용과 무한등비급수와의 관계 증명에 대한 설명이 돋보임. ... 수업 시간에는 자신만의 문제 풀이 방법으로 이해하기 쉽도록 풀어서 설명하였고 수업 분위기를 긍정적으로 만들어가는 지도력을 발휘하였음. ... 무한급수와 정적분의 관계를 이용하여 복잡한 무한급수를 정적분으로 표현하여 쉽게 개념을 설명하고, 심화 보충 프린트로 제시된 문제를 다양한 정적분 구간의 방법으로 고쳐서 발표하여 함께
탐구내용 1) 탐구 주제 관련 교과서 내용 : 주요 에너지 자원과 국제 이동, 화석 에너지, 신재생 에너지, 환경 2) 탐구 주제 관련 논문내용 : 인류가 소비하는 에너지는 등비급수적으로 ... 그는 “세계 지도자들은 화석연료의 시대가 끝났다는 것을 받아들일 필요가 있다. ... 보고서 작성하며 느낀점 또는 내가 생각하는 문제해결방안 및 의견 화석연료를 사용하는 데에 한계가 있기에 신재생 에너지를 사용해야 한다는 점은 분명하지만 이 사실을 깨닫고 실제로 생산하고
그 단위 ② 단위의 분수비례(지면 분할과 석탑과의 관계) ③ 분수와 등분할 ④ 정삼각형과 그 높이 ④ 정사각형과 대각선의 등분, ⑥ 원 불국사 다보탑 ① 기본단위와 정수·분수 ② 등비급수적인 ... 그리고 실제 암기 위주 시험을 중시한 교과 지도 과정에 고시과목이 아닌 산서를 배우는 것은 의미없는 일이다. ... 관료조직 안에서 기술학에 대한 조선 초기 십학은 고려 제도를 그대로 계승한 것이었고 태조 즉위년인 1392년에 의학박사 세명과 조교 두명 율학박사 두명과 조교 두명과 함께 산학박사
그래서 그 수업방식을 본 따서 2주에 걸쳐 시각자료와 함께 지도안을 작성하여 수업을 전개해 나갔습니다. ... 동아리 활동 중 무한 등비급수의 원리를 이용한 프랙탈 등의 창작활동은 기존에 알고 있었던 교과 내용을 한층 더 이해하는데 도움을 주었습니다. ... 교사는 학교 내에서 학업관리, 동아리활동 지도, 학급 담임 등 다양한 업무를 맡고, 해마다 그 업무가 바뀌는 경우를 보았습니다.
교 수 학 습 지 도 안 단원명 Ⅰ. 수열의 극한 2. 급수 02. ... 지도 교사 준비물 교사 교과서(좋은책 신사고), 형성평가지, 분필 학생 교과서, 공책, 필기구 급수: 수열{ {a _{n} }}의 각항을 차례대로 덧셈기호 +를 사용하여 연결한 식 ... 등비급수 교과서 쪽수 p.36~p.37 차시 1/12 학습주제 등비급수 수업방법 강의식 대상 고등학교 1학년 학습목표 등비급수의 뜻을 알고, 그 합을 구할 수 있다.
수학과 학습지도안 대 상 : 장 소 : 일 시 : 지도교사 : 고 등 학 교 I. 교재 및 단원명 1. 교재 : 고등학교 수학I -교학사(박두일외 8명) 2. ... 단원의 정리 및 요약 단원을 총정리, 요약한다. 1 심화문제(Ⅳ) 심화단계이므로 학습능력에 따라 지도한다. 1(17) Ⅲ. 본시 학습지도안 중 단 원 1. ... 무한등비급수의 합 ?무한급수의 성질 무한등비급수의 합 무한등비급수의 수렴, 발산 조건을 이해하게 한다. 2 (3)무한등비급수의 활용 ?
수학과 학습 지도안 단 원 명 대 상 장 소 일 시 지도교사 실습교생 결 재 교생 지도 교사 연구 부장 교감 교장 -차 례- 1. 단원의 개관 가. 단원명2 나. ... 본시학습지도안 10 1. 형성평가지14 2. 학습자 실태 조사 설문지15 1. 단원의 개관 가. 단원명 대 단 원 Ⅲ.수열 중 단 원 1. ... 지도상의 유의점 ① 수열은 수를 어떤 규칙에 의하여 나열한 점에 중점을 두고, 자연수와의 대응을 구체적으 로 생각하도록 지도한다. ② 등차수열과 등비수열을 충분히 이해하도록 지도하고
학 습 과 정 안 지도교사 실습교생명: (인) 지도교사명: (인) 일시 2013년 5월 9일 목요일 3교시 대상 2학년6 반 단원 Ⅳ. 수열 소단원 1. ... 학습자료 교 사 학 생 교과서, 지도안 교과서, 노트, 필기구 학습단계 수업 요항 시간 (분) 교 수 - 학 습 활 동 수업 형태 수업 매체 도달점 및 지도상의 유의점 교 사 학 생 ... 등차수열과 등비수열 차 시 1/5 학습목표 1. 등비수열의 뜻을 알고, 일반항을 구할 수 있다.
단원의 지도 계획 4. 본시학습지도안 5. 형성평가 6. 평가목표 7. 학습지 1. 단원의 개관 가. 단원의 이론적 배경 ? ... 학 습 지 도 안 1. 단원의 개관 가. 단원의 이론적 배경 나. 단원의 길잡이와 구성 2. 단원의 목표 가. 단원 지도 목표 나. 단원지도상의 유의점 3. ... 이 급수의 확장인 sum n^r 은 17세기에 와서야 주목되기 시작했고, 합의 공식의 최초의 발견자는 야곱 베르누이(Bernoulli, J.;1654～1705)로 알려져 있다.
이건 말도 안돼 ! 말도 안 된다구 !!!! ... 그럼 500 으로 낙찰 ~ 케빈 베이컨 법칙의 한계 등비수열의 합 단계 단계별 사람수 계 1 500 500 2 500 2 = 25 만명 250,500 3 500 3 = 1 억 2500 ... 네트워크 모델 무작위 네트워크 정규분포곡선을 이루는 네트워크 무작위 네트워크 멱급수 형태의 곡선을 이루는 네트워크 척도없는 네트워크 프렉탈 구조를 가지는 복합적 네트워크 계층적 네트워크
등비수열의 극한은 이다. ? 모든 등비급수의 합은 이다. ? 일 때 꼴이 되는 지수 분수식의 수열의 극한값은 분모?분자의 밑수의 비와 같다. ? ... 중요한 것은 학생들의 아이디어와 반응을 평가하는 것처럼 보여서는 안된다. ... 극한의 정의, 극한의 오개념, 극한의 수학적 기초, 극한의 학습지도, 극한의 지도방향, 제언 분석 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 극한의 정의 Ⅲ. 극한의 오개념 1.
