실습생 지도교사 원 감 원 장 (전결) 실습생 연계수업 계획안 연 령 연꽃반(만 4세) 시 기 2017년 5월 24일 수요일 생활주제 소중한 가족 주 제 우리 가족이 하는 일 목 표 ... C : 엄마는 안 돕고 매일 밥만 달라고 했어요. T : 그래요. 엄마가 집을 나가고 나니 집이 어떻게 변했나요? C : 밥은 먹는데 정리는 아무것도 안하고 너무 힘들었대요. ... C : 너희가 밥만 먹고 아무것도 안했어. T : 우리 엄마의 마음은 어땠을까? C : 힘들한다. 어머니도, 두 아들과 아버지도 행복하게 지낸다.
● 지난 시간에 읽은 동화를 상기하며 오늘 할 확장 활동 소개하기- 우리 지난 시간에 어떤 그림책을 읽어보았죠? ... - 어제 말한 대로 오늘은 동화책을 만들어보는 시간을 가질 건데, 생각해왔나요?● 초현실 그림과 사진을 제시하고 퀴즈 내기- 이 그림은 어떤 것을 표현한 것 같나요?
활 동 계 획 안 작성자 : ? ? ? 주 제 여름 시간구성 10분 활동유형 대집단 - 그림동화 대상연령 만 1세 활동명 하양이 생일에 누가 누가 올까요? 활동목표 ? ... 그림 동화 자료 : 검은색 하드보드지에 동화에 나오는 등장인물, 배경에 맞춰 색지를 오려 붙인다. ? ... 그림만 보면서 동화의 이야기를 떠올려본다. C: 또 T: 00가 또 읽어보고 싶구나. 그러면 선생님이 동화의 그림만 보여줄게.
유아교재 및 연구법 -그림동화 만들기- 6조 계획안 활동 : 선녀와 나무꾼 활동 유형 영역 대·소집단 활동 동화 목표 5세 누리과정 관련요소 ? ... 2) 동화를 들려준다. - 이 이야기 속에는 누가 나왔. ... 대신 아이 셋을 낳을 때까지는 절대로 날개옷을 돌려주면 안 돼요. 아셨죠?” (사슴이 말을 할 때 할핀을 움직인다. ) ?
연결 교육 활동계획안 결 재 지도교사 교무부장 원감 전결 활동명 혼자서도 잘해요. 일시 2017년 5월 11일 목요일 수업전개자 박OO 주제 소중한 나 활동유형 동화 활동목표 ? ... 하나도 안 무서워요.” 아기 곰돌이가 가족들과 꼭 안으며 인사해요. 아기 곰돌이가 아빠 곰돌이를 안으며 인사해요. 아빠 곰돌이: “아빠, 안녕히 주무세요.” ... 아기 곰돌이는 “그럼요, 하나도 안 무서워요.”라고 말하고 엄마, 아빠, 누나, 형 “안녕히 주무세요.”라고 말하고 잠에 들었지요. ? 동화를 듣고 난 후 이야기 나눈다.
프로젝트 활동 계획안 의사소통 ? 하늘을 훨훨 날 수 있다면? ? 오늘은 비오는 날 ? 빵을 어떻게 만들까? ? 비가 올 때 필요해요 자연탐구 ? 구름은 어떻게 생길까? ? ... 훨훨 나는 기발한 상상의 세계를 펼쳐 주는 동화입니다. ... 동화 프로젝트 안내문 주 제 백 희 나 / 그림 프로젝트 예상기간 2021년 11월 1일 ~ 11월 26일 주제선정이유 은 유아들이 좋아하는 먹을거리 '빵'과 '구름'을 소재로 하늘을
교수학습지도안(단위활동수업용-일반) 주 제 나와 가족 일 시 활동명 다양한 가족이 있어요 (삐약이 엄마) 학급명(연령) 활동유형 동화 / 이야기 나누기 지도교사 목 표 ? ... 동화책 겉표지를 보며 내용을 추측해본다. T: (동화책 겉표지를 보여주며) 선생님이 오늘 동화책을 준비해 왔어요. 책의 제목은 무엇일까요? C: 삐약이 엄마요! ... / 모르겠어요 T: 친구들이 여러 이야기를 해주었는데, 과연 그런 내용인지 우리 함께 동화를 들어보도록 할까요? 동화책 전개 (15분) 동화를 듣고 내용 회상 하기 1.
동화를 즐겁게 감상한다. ... (유아의 반응을 보고) 아직 이해가 잘 안가는 친구가 있는 것 같아요. 이해한 친구들 중에 나와서 시범을 보여줄 친구 있나요? ... C: 안마요 / 청소요! T: 안마도 해드리고, 청소도 도와드릴 수 있겠네요! 그럼 오늘 집에 가서 친구들이 말한 대로 할 수 있나요?
만 4세 동화동극활동 계획안 주제 계 원장 어린이집과 친구 / 봄 일시 2019년 3월 28일 목요일 장소 사랑반 준비물 ppt 동화 자료, 역할 목걸이 5개 , 동물 그림(아기 ... *동극 할 것을 소개한 후 동화를 듣는다. *동화 속 등장인물을 알아보며 이야기를 나눈다. - 동화 속에 누가 나왔니? 어떤 이야기였니? - 가장 기억에 남는 장면은 무엇이었니? ... 동물농장 음원 자료 PPT 동화 자료 전개 * 동극을 할 것을 소개하며 배경을 정한다. - 우리가 동화 속에 나오는 주인공이 되어보는 동극을 하려고해. - 처음에 어떤 동물이 나왔니
아동수학지도 주제: 수학적 개념이 담긴 동화를 선정하여 감상후 전개가능한 활동계획안을 제시하시오. ... (동화선정은 임의로 자유롭게 가능하되 활동계획안은 제시한 양식에 준해서 정리하기) - 목 차 - Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 아동수학지도 목표 2. 아동수학지도 활동계획안 Ⅲ. ... 아동수학지도 활동계획안 - 활 동 명 : 길이를 재어 보아요!
극놀이 활동계획안 놀이지도 활동계획안 (학번: 성명: 학과: ) 주 제 내가 만약 아기돼지라면? ... 선정하여 그 동화책을 바탕으로 유아들과 극놀이를 진행하는 활동계획안을 제시하고 3) 그 때 필요한 교사의 역할과 4) 극놀이를 위한 환경구성을 설명하고 5) 극놀이를 하기 위해 동화책을 ... 선정한 동화책과 선정 이유 2. 극놀이 활동계획안 3. 극놀이에 필요한 교사의 역할 4. 극놀이를 위한 환경 구성 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ.
만 4세 동화·동극 연간계획안 월 생활 주제 활동명(동화 제목) 활동 자료 3월 어린이집과 친구 봄꽃을 보았나요? ... 동화자료(융판 동화) / 동극 자료 (머리띠- 돼지, 생쥐, 고양이, 기린) 5월 나와 가족 빗속에서 생긴 일 수수께끼 자료 / 동화 자료(테이블 동화) / 동극 자료 (머리띠-개미 ... 동화자료(테이블 동화) /동극 자료(머리띠-곰, 개구리, 다람쥐, 여우, 고슴도치, 뱀) 눈은 왜 하얀색일까? 동화자료(그림 동화) /동극 자료(유아의 작품 ?
실습생 지도교사 원 감 원 장 (전결) 실습생 연계수업 계획안 연 령 연꽃반(만4세) 시 기 2017년 5월 16일 화요일 생활주제 소중한 나 주 제 나의 마음 소중히 여기기 목 표 ... 동화 자료, 파란 고릴라 막대인형, 빨간 고릴라 막대인형, 소고 * 바른 자세로 동화를 들을 수 있도록 지도한다. ... 동화 자료, 파란 고릴라 막대인형, 빨간 고릴라 막대인형, 소고 * 바른 자세로 동화를 들을 수 있도록 지도한다.
오늘 이 생강빵과 관련된 재미있는 이야기를 들어볼거예요. - ‘진저맨 쿠키’사진 부분수업계획안 시간/ 활동명 활동목표 활동 내용 준비물 및 유의점 전개 (10분) ? ... 오븐 안에서 어렴풋이 목소리가 들렸어요. 5) 할머니는 고개를 갸웃갸웃하며 오븐 문을 열었어요 그런데 후다닥 생강빵 아이가 뛰쳐나왔어요. ... T : 오늘 들려줄 동화는 우리나라의 옛 이야기가 아니라 영국이라는 다른 나라의 옛 이야기에요. ◈ 동화 자료를 이용하여 동화를 들려준다.
단위활동계획안 일시 대상연령 만 5세 활동명 늑대야, 너도 조심해 활동형태 대집단(16명) 활동유형 동화 생활주제 동식물과 자연 주제 동물들의 생태계 소주제 야생동물의 생활 목표 ? ... 넘어지면 안 돼요. 포도주 병이 깨지니까요.” 늑대: “걱정 마라, 걱정 마. 꽃이나 많이 꺾어 오렴.” 됐다, 됐어. ... (아기돼지를 차례로 디오라마 안에 등장시키며) 첫째 돼지...... 둘째 돼지.... 그리고 막내 돼지.... 아기 돼지가 세 마리! 그림책이랑 똑같네.
아동 문학 교육계획안 (동화수업) 아동 문학 교육계획안 (동화수업) 생활주제 환경과 생활 주제 물과 우리 생활 소주제 물의 특성 이해하기 대상연령 만5세 활동 명 물방울의 모험 활동유형 ... C: 나는 물방울이 세탁기 안에 들어갔는데 물방울이 부서지지 않았던 점이 기억에 남아요! T:또 다른 장면이 기억에 남는 친구 있니? ... “그건 안돼요! 펄펄 끓는 뜨거운 냄비 속으로 들어가라구요? 절대로 그럴 수는 없어요. 의사선생님!” 물방울은 부리나케 먼지바람을 일으키며 도망쳤어요.
T: 동화책 말고 그림동화로 동화를 보니 어떤 점이 좋았나요? C3: 동화책보다 더 크게 그림을 볼 수 있었어요. ... 환경과 관련된 동화를 듣고 내용을 이해한다. ? 동화를 듣고 동화와 관련된 자신의 생각을 말해본다. ? 환경에 대해 소중히 여기는 마음을 갖는다. ... “날 먹으면 안돼! 너희가 위험해져! 난 뽀뽀만 원한다고!” 물고기들은 내 말을 들으려고 하지 않았어. 아니, 알아듣지 못했어.
C:찬물에 담가야 손이 안 뜨거워져서요 T:아 찬물에 손을 담가야 안 뜨거워지는구나~ T:맞았어요! ... -오늘 읽은 동화에 대해 이야기한다. T:자 우리 친구들 너무 잘해주었어요~ 오늘 읽은 동화 어땠나요? ... C:코피가 났을 때 어떻게 해야하는지 알게됐어요/데었을 때 찬물에 담가야 하는 것을 알게됐어요/피가났을 때 더러운 손으로 만지면 안되는거요!
활 동 계 획 안 작성자 : ? ? ? 주 제 여름 시간구성 20분 활동유형 대집단 활동 ? 그림 동화 대상연령 만5세 활 동 명 모기는 왜 귓가에서 앵앵거릴까? 활동목표 ? ... 하지만 이구아나는 대답도 안 하고 머리를 까닥까닥 흔들며 휘적휘적 걷기만 했습니다. “어, 쟤가 왜 나한테 대꾸도 안 하지? 뭐에 단단히 화가 났나 봐. ... 동화의 장면만 보면서 동화의 내용을 회상해본다. T: 잘 들어보았니? 그럼 소리 없이 동화의 내용만 다시 한 번 보자. 4. 주요 장면들을 보면서 동화의 내용을 회상한다.
